PROIECT DIDACTIC

Propunător: prof. Munteanu Niculina

Data:
Unitatea de învătământ:
Clasa: a V- a
Disciplina: Religie Crestin-Ortodoxă
Subiectul lectiei: Evaluare (Unitatea de învătare: Iubirea lui Dumnezeu şi răspunsul omului)
Tipul lectiei: evaluarea cunoştintelor
Durata: 50`
Competenţe urmărite:
 Consolidarea cunoştinţelor despre comportamentul unui adevărat creştin;
 Cunoasterea Decalogului;
 Motivarea necesităţii respectării poruncilor divine;

Strategia didactică:
1. Metode şi procedee: explicatia, exercitiul
2. Mijloace de învăţământ: fişele cu testul de evaluare
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitatea frontală, activitatea
individuală .
Resurse:
1. Oficiale: - Programa scolară pentru disciplina Religie, clasa a V- a;
- planificarea calendaristică orientativă;
- Proiectarea unităţii de învătare;

Bibliografice :
1. Biblia sau Sfânta Scriptură , Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe
Române, Bucuresti, 1992;
2. Sebu, Pr. Prof. Dr. Univ. Sebastian, Opriş Dorin, Opriş Monica, Metodica predării religiei,
Editura “Reîntregirea”, Alba –Iulia, 2000
 Demersul didactic

1. Moment organizatoric:
- Salutul; rostirea rugăciunii;
- Notarea absenţelor;

2. Anunţarea temei ce va fi evaluată şi a competenţelor urmărite:

- Profesorul anunţă titlul temei şi îl scrie pe tablă, apoi precizează competenţele urmărite;

3. Desfăşurarea activităţii:
 Profesorul înmânează fiecărui elev testul de evaluare;
 Profesorul citeşte subiectele şi lămureşte eventualele neclarităţi;
 Se anunţă timpul de lucru de 45 de minute;
 Elevii rezolvă în liniste sarcinile testului;
 La expirarea timpului, câte un elev de pe fiecare rând adună lucrările
şi le predă profesorului;
 Profesorul anunţă că rezultatele vor fi aduse ora următoare;

4. Încheierea activităţii:
- Profesorul face aprecieri frontale şi individuale, evidenţiind pe cei care s-au remarcat
lucrând în linişte;
- Rostirea rugăciunii;
- Salutul
 Test de evaluare

Timp de lucru: %0 minute

Nume și prenume:
Data:
Clasa: a V-a

1. Citește cu atenție afirmațiile următoare, în cazul în care apreciezi că afirmația este

corectă încercuiește litera A, dacă apreciezi că afirmația este greșită încercuiește litera F.

a) A / F Merg la biserică doar când am un necaz.

b) A / F Numai la biserică îmi fac semnul Sfintei Cruci.

c) A / F La biserică mă rog pentru mine și pentru alți oameni.

d) A / F Porunca a patra din Decalog ne învată să cinstim ziua de odihnă. 1p

2. Asociază fiecărei litere din coloana (A) cifra corespunzătoare din coloana (B)

(A) (B)
1. familia creștină a) Taina Botezului
2. ascultarea de părinți b) educația primită în sânul familiei
3. începutul vieții creștine c) biserica de acasă
4. începutul familiei creștine d) Taina Cununiei
5. cei șapte ani de acasă e) locul întâlnirii cu Dumnezeu
6. Biserica f) ascultarea de Dumnezeu 1,50p

3. Completează enunțurile de mai jos cu informația corectă:

a) Părinții au datoria de a-i ajuta pe copii să-L cunoască pe ..........................., să
devină ....................................... ai Bisericii, să fie .................... şi milostivi.
b) Copiii au datoria de a ........................... de părinți, de a-i .................., şi de a se ................. pentru ei. 3p

( asculta ; Dumnezeu ; buni ; membrii ; ruga ; cinsti )

4. Alcătuieşte un text de 10-12 rânduri în care să argumentezi de ce este important să ascultăm cu evlavie
Sfânta Liturghie în fiecare duminică şi sărbătoare, având în vedere următoarele:
- „Adu-ţi aminte de ziua odihnei, ca să o sfinţeşti. Lucrează şase zile şi-ţi fă în acelea toate treburile tale,
iar ziua a şaptea este odihna Domnului Dumnezeului tău” (Ieşire XX, 8-11)
3,5p

Notă: Se acordă 1p. din oficiu.

 Barem de corectare

Subiect Răspuns corect Punctaj

1. a) F; b) F; c) A d) A 0,25p.x4= 1p.

2. 1=c; 2=f; 3=a; 4=d; 5=b; 6=e. 0,25p.x6= 1,50p.

3. a) Dumnezeu, membrii, buni; 0,5p.x6=3p.

b) asculta, cinsti, ruga.

4. a) să menţioneze importanţa zilei de odihnă a) 1,50p

b) să explice importanţa participării la slujbele b) 2,50p
bisericeşti;

Notă: Se acordă 1p. din oficiu.