Universidad Iberoamericana

Facultad de Educaciòn

Carrera: Lic. Educaciòn Especial Virtual

Curso: Estadistica Descriptiva

Integrante: Martha Cecilia Marin M. Cod. 100054933

Actividad de la Semana 13-14: Sobre la Correlación y Regresión

1) Un equipo se encargó de analizar las causas de los frecuentes

errores en las facturas diligenciadas por una clínica. El número de
datos variaban según el tipo de factura. Un miembro del equipo
propuso concentrarse en simplificar las facturas más complicadas,
seguramente causa de la mayoría de errores. El equipo decidió
investigar en primer lugar la teoría, aparentemente obvia, según la
cual el número de errores en una factura dependía de la cantidad
de datos a incluir en la misma. Los datos recogidos fueron:

¿El diagrama de dispersión confirma la teoría “de la existencia de la

relación entre el número de datos a incluir en la factura y la cantidad de
errores en la misma?

2) Teniendo en cuenta los datos arrojados anteriormente, se tomó la

decisión de hacer una estratificación de los datos por empleada
(una tenía mucha más experiencia que la otra) mostró que
 efectivamente no existía la correlación buscada pero si una clara
diferencia entre el número de errores entre las dos.

a. ¿Qué puede concluir después de realizar los respectivos

diagram23as de dispersión?
b. ¿Qué estrategia utilizaría para minimizar los errores en las
facturas?

3) La tabla siguiente presenta el mejoramiento (en la velocidad de la

lectura) de ocho estudiantes que cursan un programa de lectura de
velocidad y el número de semanas que siguieron el programa:
 Númer Mejoramiento
o de de la lectura
seman (Palabras por
as minuto).

x y

3 86

5 118

2 49

8 193

6 164

9 232

3 73

4 109

a. Ilustre los ocho puntos de los datos para verificar si es razonable

que la relación entre el mejoramiento de lectura promedio y el
tiempo es lineal.
b. Encuentre la ecuación de la línea de mínimos cuadrados que nos
permitirá pronosticar el mejoramiento de velocidad a partir del
número de semanas que un estudiante ha seguido el programa.
c. Use los resultados de la parte (b) para pronosticar el mejoramiento
de velocidad de un estudiante después de que ha conseguido el
programa durante siete semanas.

4) Una socióloga que estudia la relación entre el tamaño de la familia

y las cuentas por alimentos seleccionó al azar a seis clientas de un
 supermercado. A cada clienta seleccionada se le preguntaba
cuántos hijos menores de 18 años de edad vivían con ella y
también el número de cuartos de leche que en promedio se
consumía por semana en su hogar. Estos son los datos resultantes
de esta encuesta:

Número de hijos Consumo

menores de 18 semanal de
años leche(cuartos)

2 14

2 20

2 9

2 25

2 16

2 14

a. La socióloga quería encontrar la línea de mínimos cuadros que le

permitiera pronosticar el consumo de leche con base en el número
de hijos. ¿Qué problemas de cálculo enfrentará?

5) Un estudio de la relación entre los [Q’s de los esposos y sus

esposas dio la ecuación de mínimos cuadrados y = 48- 0.5 x donde
x es el [Q del esposo e y es el [Q de la esposa. Considerando que
esta ecuación se basa en los siguientes datos:

x Y

90 90

114 102
 102

b. Se ha omitido uno de los valores de y, encuentre el valor faltante

de y.

6) Los siguientes son los números de minutos que 12 mecánicos

requirieron para ensamblar una máquina en la mañana, x, y en la
tarde, y:

x y

12 14

11 11

9 14

13 11

10 12

11 15

12 12

14 13

10 16

9 10

11 10

12 14

Calculo r.

7) Si calculamos r para cada uno de los siguientes conjuntos de datos,

¿debería sorprendernos obtener r=1 y r= -1? Explique sus
 respuestas.

a. x Y b. x y
6 9 12 5
14 11 8 15

Señale en cada caso si esperaría una correlación positiva, una

correlación negativa o ninguna correlación:

a. Las edades de sus esposos y sus esposas;

b. la cantidad de hule de las llantas y el número de millas que han
recorrido;
c. el número de horas que los golfistas practican y sus calificaciones:
d. el peso de la carga de los camiones y su consumo de gasolina.
e. La medida de la concentración de polen en el aire y la venta de
medicamentos antialérgicos.
f. el ingreso y la educación;
g. el número de días soleados en agosto en Detroit y la concurrencia
al zoológico de Detroit;
h. la talle de la camisa y el sentido del humor;
i. el número de personas vacunadas contra la gripe y el número de
personas que contraen esa enfermedad.

SOLUCION
 1)
ERROR DE DADTOS EN LA FACTURA
14

12

10

0
5 10 15 20 25 30

a) Conclusión: No existe correlación entre la cantidad de datos con la

cantidad de errores incluidos en la factura; según el diagrama de
dispersión no se cumple la teoría, “de la existencia de la relación
entre el número de datos a incluir en la factura y la cantidad de
errores en la misma?
2)

FACTURAS RELLENADAS POR CARMEN

4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
5 10 15 20 25 30
 FACTURAS RELLENADAS POR MARIA
14

12

10

0
5 10 15 20 25 30

a) Se puede concluir, que efectivamente una tiene más errores que

la otra, debido a que una tiene más experiencia que la otra.
b) Las estrategias que se podrían implementar serian darle algunas
charlas a las empleadas para lograr equilibrio laboral, sin importar
el tiempo que se labore.

3) a)

MEJORAMIENTO DE LA LECTURA ( PALABRAS POR

MINUTO)
250

200

150

100

50

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 b) Encuentre la ecuación de la línea de mínimos cuadrados que nos permitirá pronosticar el
mejoramiento de velocidad a partir del número de semanas que un estudiante ha seguido el
programa.

y = bx + a Ec. Mínimos cuadrados

Encontraremos los valores de a y b, para resolver la ecuación:

b = 24, 932 a = 3, 341

y = 24,932 + 3,341= 28, 273

c) Use los resultados de la parte (b) para pronosticar el mejoramiento

de velocidad de un estudiante después de que ha conseguido el
programa durante siete semanas.

Y = 28, 273(7)

Y = 197,911

Consumo semanal de leche(Cuartos) 4)

30

25

20

15

10

0
1.5 2 2.5 3 3.5 4
 a. La socióloga quería encontrar la línea de mínimos cuadros que le
permitiera pronosticar el consumo de leche con base en el número
de hijos. ¿Qué problemas de cálculo enfrentará?

R/ No se puede hallar una relación entre las variables, ya que solo

tenemos el valor de x con un solo intervalo, por lo tanto no se
encuentra una línea de tendencia ni tampoco una ecuación de
mínimos cuadrados.

5)
x Y

90 90

114 102

102

b) Se ha omitido uno de los valores de y, encuentre el valor faltante

de y.

R/96

6)
7) R/ Si calculamos r para cada caso, obtendremos “0” como respuesta.

Señale en cada caso si esperaría una correlación positiva, una

correlación negativa o ninguna correlación:

a. Ninguna correlación.
b. Correlación positiva.
c. Correlación positiva.
d. correlación positiva.
e. Correlación negativa.
f. Correlación positiva.
g. Ninguna correlación.
h. Ninguna correlación.
i. Correlación negativa.