REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

DECANATO DE EDUCACION AVANZADA
NÚCLEO: REGIONAL DE EDUCACIÓN AVANZADA CARACAS

PROGRAMA ANALÍTICO

PROGRAMA: MAESTRÍA EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS. MENCIÓN TALENTO HUMANO.

UNIDAD CURRICULAR: PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DEL TALENTO HUMANO

CÓDIGO: MACT07

UNIDADES CRÉDITOS: TRES (03)

ELABORADO POR: Dr. ORLANDO RODRIGUEZ

FECHA: OCTUBRE, 2015

1
 1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR.

Es indudable la importancia que cada día adquieren las organizaciones públicas y privadas al contar con un Talento
Humano competitivo, capaz de entender y comprender de manera inteligente la forma de resolver determinada situación,
desarrollando habilidades, destrezas, experiencias y aptitudes propias de las personas talentosas. Por consiguiente,
surge la necesidad de formar profesionales en este campo. En tal sentido, la presente unidad curricular pretende mostrar
una visión integral de la Planificación Estratégica del talento Humanos, de manera que permita al futuro profesional
tener una visión completa de su campo de acción, capaz de identificar diversos tópicos de la administración, gerencia y
planificación.

Se propone para el desarrollo de esta unidad curricular, una estrategia de aprendizaje dinámica y altamente participativa,
en la cual se tomen en consideración el conocer, el hacer y el ser-convivir. El primero permitirá comprender el papel de
las organizaciones públicas y privadas en el desarrollo económico y social, mediante la investigación e interpretación de
las referencias históricas que faciliten el conocimiento y la relación entre la gerencia del talento humano y la importancia
de la planificación, estrategias y políticas organizacionales. El segundo, permitirá analizar los conocimientos adquiridos,
vivencias y experiencias, casos y problemas desarrollados en el transcurso del periodo académico; y por último, el ser-
convivir, fortalecerá como seres sociales proactivos los lineamientos necesarios para la formulación de un plan
estratégico de talento humano y la investigación como aporte a la comunidad. Desde este enfoque, el facilitador guía,
orienta, conduce el proceso de aprendizaje, asimismo, debe incentivar al participante hacia la búsqueda de métodos,

2
técnicas y procedimientos propios de las ciencias sociales con el objeto de lograr los objetivos de aprendizaje
previamente establecidos.

Actualmente, se considera la Planificación Estratégica del Talento Humanos como una de las más importantes
técnicas gerenciales, ya que por medio de la misma, se fortalece cualquier organización sea esta pública o privada. Así,
se convierte en un proceso enfocado hacia la innovación, el liderazgo, la cultura y el clima organizacional como factores
determinantes en el desempeño laboral. La citada unidad curricular se dicta en el programa; Maestría en Ciencias
Administrativas. Mención Talento Humano y se identifica dentro del pensum de estudio como un curso obligatorio con 3
unidades de crédito y el código asignado es el MCAT07.

Ahora bien, considerando lo estipulado en la Ley Organiza de Educación (2009), Articulo 15, Numerales 1 y 4: “De los
fines de la educación”, se señala la responsabilidad del Estado, en el desarrollo del potencial creativo del ser humano
basado en la valoración ética y social del trabajo liberador y la participación activa; y así como el fomento al respeto a la
dignidad de las personas y la formación transversalizada por valores éticos; en los Artículos 32 y 33 de la misma Ley, se
caracteriza la educación universitaria como un proceso de formación integral y permanente de individuos críticos,
reflexivos y sensibles, cuyos procesos rectores son la pertinencia, la formación integral y la innovación, entre otros. En
concordancia con lo anterior, el Plan Nacional Simón Bolívar (2007-2013), en la Tercera Directriz: Democracia
Protagónica y Revolucionaria”, Objetivo III-2.4, propone construir en el sector publico para la Transformación de la
Sociedad, III-2.5, de los nuevos espacios para la gestión pública; III-3.2.3, sobre el comportamiento y los valores
democráticos; III-3.6 elevar los niveles de equidad, eficiencia y calidad de la acción pública, apartes: 6.1,6.2,6.3,6.4,6.5;
IIII-3.7 plantea la nueva ética del servidor público, apartes 7.1,7.2,7.3. y la Propuesta del Candidato de la Patria
Comandante Hugo Chávez para la Gestión Bolivariana Socialista 2013-2019, Programa de la Patria, en el Objetivo

3
Nacional1.5. el cual hace referencia a: Desarrollar nuestras capacidades científico-tecnológicas vinculadas a las
necesidades del pueblo.

Por lo tanto, ocupa un lugar prioritario las estrategias oficiales, las cuales se basan en la transformación de su
concepción y sus prácticas. Necesarias para que se produzcan los cambios económicas, sociales, culturales y políticas
de nuestra realidad, tratando de construir una sociedad justa, de igualdad, libre, solidaria, independiente y soberana,
razón por la cual, la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, asume el desafío de formar profesionales
comprometidos con las transformaciones de la realidad histórica existente, tanto en Latinoamérica como en nuestro país,
con la posibilidad de aplicar sus conocimientos en la construcción de un nuevo ordenamiento económico-social que
permita superar las posibilidades de subdesarrollo.

Es así como, los Magister en Talento Humano egresados de esta prestigiosa casa de estudios, deben poseer una
comprensión actualizada de los diferentes enfoques que se derivan de la gerencia con principios y valores éticos
fundamentales, direccionados al logro de los objetivos planteados. Lo que origina una capacidad de generar una visión
compartida del pensamiento sistemático, entendiendo que, el principal capital es la gente, lo cual se traduce en
estabilidad laboral y en el compromiso compartido entre el trabajador y el empleador, impulsando de esta manera el
trabajo en equipo, fomentando la tolerancia e incrementado la adopción de responsabilidades.

2. OBJETIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR

2.1 Objetivo General:

4
 2.1.1. Analizar los aspectos y elementos derivados de la planificación estratégica de los talentos humanos en
las organizaciones, de acuerdo con las exigencias del mercado laboral a nivel nacional, latinoamericano
y mundial.

2.2. Objetivos Específicos:

2.2.1. Establecer las relaciones existentes entre la gerencia del talento humano, la formulación de estrategias
y políticas organizacionales tanto en sectores públicos como privados.
2.2.2. Interpretar los modelos de planificación estratégica del talento humano, y su relación con las nuevas
tendencias administrativas a escala nacional, latinoamericana y mundial.
2.2.3. Analizar los principios y modelos del proceso de gestión del talento humano.
2.2.4. Formular el proceso de la planificación estratégica de talento humano en concordancia con las
estrategias y políticas organizacionales.

3. CONTENIDOS

3.1. UNIDAD I: GERENCIA DEL TALENTO HUMANO, LA PLANIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y POLÍTICAS
ORGANIZACIONALES.
3.1.1. Contenidos Conceptuales:

 Condiciones históricas del surgimiento de la planificación estratégica.

 Los enfoques de la planificación estratégica y las conceptualizaciones de gerencia, planificación estratégica,
cultura organizacional, políticas organizacionales y talento humano.

5
  La incorporación de la planificación estratégica organizacional y de talento humano como recurso fundamental
para la administración pública en contextos de cambio.
 La incidencia de la cultura organizacional en la planificación estratégica del talento humano.
 Los problemas que confrontan los vínculos entre planificación estratégica organizacional y planificación del talento
humano, particularmente en la administración pública y en el contexto socio-económico y político actual de
Venezuela.
3.1.2. Contenidos Procedimentales:

 Interpretación de los enfoques, estratégico corporativo, estratégico situacional, normativos-prospectivo, y

comunicacional de la planificación estratégica. Interpretar las definiciones de gerencia, planificación estratégica,
cultura y políticas organizacionales y talento humano.
 Describir como se ha trasformado la Administración Pública por la incorporación de la planificación estratégica
organizacional.
 Explicación de las causas que pudieran originar situaciones administrativas irregulares al relacionar la
planificación estratégica organizacional y planificación del talento humano, particularmente en la administración
pública y en el contexto socio-económico y político actual de Venezuela.

3.1.3. Contenidos Actitudinales:

 Aceptación de las relaciones entre la gerencia del talento humano, la planificación de las estrategias y políticas
organizacionales.

6
3.2. UNIDAD II: MODELOS DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DEL TALENTO HUMANO, EN SU RELACIÓN CON
LAS NUEVAS TENDENCIAS ADMINISTRATIVAS A ESCALA NACIONAL, LATINOAMERICANA Y MUNDIAL

3.2.1. Contenidos Conceptuales:

 Los Modelos de planificación estratégica y sus conceptos de estrategia y dirección estratégica. Los modelos de
planificación estratégica que se aplican en el sector público y en el sector privado: Modelo FODA o DOFA; el
modelo de grupo de interés, el modelo CLAD (Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo).
Aspectos comunes y diferenciados de dicho modelos.
 La dirección estratégica como proceso integrado por: (a) el análisis de la información básica del entorno y de la
organización; (b) la planificación como definición de objetivos y estrategias; (c) La implementación y seguimiento.
 Análisis de tipos de estrategias de acuerdo con los tipos de organización y sus finalidades.
 Formulación de estrategias, de acuerdo con la misión de la organización, sus políticas y sus entornos.

3.2.2. Contenidos Procedimentales:

 Descripción de los Modelos de planificación estratégica.

 Análisis de la DOFA.
 Contraste de los modelos de planificación estratégica de talento humano
 Reconocimiento de los entornos organizacionales
 Diseño de estrategias organizacionales

7
3.2.3. Contenidos Actitudinales:

 Espíritu crítico de los modelos de planificación estratégica y la disposición por crear estrategias organizacionales.

3.3. UNIDAD III: PRINCIPIOS Y MODELOS DEL PROCESO DE GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO.

3.3.1. Contenidos Conceptuales

 Principios fundamentales para la gestión del talento humano: (a) la condición de los empleados y/o servidores
públicos como seres humanos y no solo como recursos humanos, lo que implica la orientación de las políticas
hacia su inclusión y su participación; (b) Los empleados y/o servidores públicos son agentes inteligentes y activos,
no reactivos ni pasivos; constituyen la principal fuerza para ser posible buenos resultados y productividad en la
organización; (c) la gestión humana es la que permite la cooperación de las personas para alcanzar objetivos
organizacionales e individuales.
 Los modelos de gestión de talento humano como parámetros para la planificación estratégica, acorde con la
organización, su misión y políticas: Entre otros, por ejemplo: (a) Modelo de análisis multifacético de las
interdependencias en la gestión organizacional; (b) Modelo de aproximación metodológica para la gestión el
aprendizaje; (c) Modelo de gestión humana y aprendizaje organizacional; (d) Modelo de gestión para agregar valor
a la empresa.

3.3.2. Contenidos Procedimentales

 Análisis de los principios fundamentales para la gestión del talento humano

8
  Interpretación de los modelos de gestión de talento humano como parámetros para la planificación estratégica

3.3.3. Contenidos Actitudinales:

 Interés por conocer los principios y modelos de gestión de talento humano.

3.4. UNIDAD IV: EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE TALENTO HUMANO

3.4.1. Contenidos Conceptuales:

 Caracterización del proceso de planificación estratégica del talento humano

 Marcos temporales y espaciales como factores que inciden en las definiciones temporales de la planificación
estratégica del talento humano.
 Fases del proceso de planificación estratégica del talento humano (De análisis, previsión o prognosis,
programación, realización, seguimiento y control, y presentación de resultados)

3.4.2. Contenidos Procedimentales:

 Ejecución del proceso de planificación estratégica de talento humano

 Explicitación de las fases del proceso de planificación estratégica del talento humano

3.4.3. Contenidos Actitudinales:

 Disposición por internalizar el proceso de planificación estratégica de talento humano

9
4. PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE FACILITACIÓN DE LOS APRENDIZAJE

UNIDAD I: GERENCIA DEL TALENTO HUMANO, LA PLANIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y POLÍTICAS

ORGANIZACIONALES.

Objetivo Específico: Establecer las relaciones que existen entre la gerencia del talento humano, la planificación de las
estrategias y políticas organizacionales

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE RECURSOS/MEDIOS PARA EVALUACIÓN DE LOS

APRENDIZAJE EL APRENDIZAJE APRENDIZAJES
Actividades del Los recursos y/o medios:
- Condiciones históricas del Facilitador: Lecturas Acudir al uso de las Se sugiere aplicar una
surgimiento de la planificación analíticas y críticas: David tecnologías de Evaluación Diagnóstica con el
estratégica. Fred. (2005). Conceptos de información y fin de conocer el nivel o
comunicación (internet, estado en que se encuentran
- Los enfoques de la la administración
correo electrónico, Chat, los participantes al inicio del
planificación estratégica y las estratégica. participación foros proceso educativo. En este
conceptualizaciones de gerencia, Contenido: Análisis de las electrónicos y blogs, sentido, este tipo de
planificación estratégica, cultura Fuerzas Competitivas. visualización de videos y evaluación tiene un carácter
organizacional, políticas Análisis foda diapositivas, entre otros) y preventivo.
organizacionales y talento Actividades: El Análisis de los medios impresos,
humano. Porter de las cinco fuerzas seleccionando
- La incorporación de la es un modelo estratégico información pertinente y
planificación estratégica elaborado por el economista actualizada.
organizacional y de talento y profesor Michael Porter de
humano como recurso la Universidad de Harvard
fundamental para la Business School en 1989
administración pública en Contenido: Proceso de
contextos de cambio. planificación del talento
- La incidencia de la cultura humano.
organizacional en la planificación Actividades: Lectura crítica

10
estratégica del talento humano. de la bibliografía de Ulrich
- Los problemas que Dave. (2000) Evaluación de
confrontan los vínculos entre Resultados. El nuevo
planificación estratégica desafío para los
organizacional y planificación del profesionales de Recursos
talento humano, particularmente Humanos. España
en la administración pública y en Ediciones Granica
el contexto socio-económico y Contenido: Etapas:
político actual de Venezuela. demanda del trabajo y
estimación de oferta de
- Interpretación de los trabajo.
enfoques, estratégico Actividad: Ulrich Dave.
corporativo, estratégico (2000) Evaluación de
situacional, normativos- Resultados. El nuevo
prospectivo, y comunicacional desafío para los
de la planificación estratégica. profesionales de Recursos
Interpretar las definiciones de Humanos. España
gerencia, planificación Ediciones Granica
estratégica, cultura y políticas Giordani C. Jorge. (2006)
organizacionales y talento Escuela Venezolana de
humano. Planificación
- Describir como se ha Vila Planes Enrique. (2001)
trasformado la Administración Planificar. Escuela
Pública por la incorporación de Venezolana de
la planificación estratégica Planificación..
organizacional.
- Explicación de las Actividades del
causas que pudieran originar Participante: Los
situaciones administrativas participantes efectúan
irregulares al relacionar la lecturas comprensivas y
planificación estratégica críticas de los contenidos
organizacional y planificación del señalados en la presente
talento humano, particularmente unidad del curso.
en la administración pública y en

11
el contexto socio-económico y
político actual de Venezuela.
- Aceptación de las
relaciones entre la gerencia del
talento humano, la planificación
de las estrategias y políticas
organizacionales

12
UNIDAD II: MODELOS DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DEL TALENTO HUMANO

Objetivo Específico: Interpretar los modelos de planificación estratégica del talento humano, en su relación con las
nuevas tendencias administrativas a escala nacional, latinoamericana y mundial.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE RECURSOS/MEDIOS PARA EL EVALUACIÓN DE LOS

APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJES
- Los Modelos de Actividades del Los recursos y/o medios: - Presentación escrita de un
planificación estratégica y sus Facilitador: Acudir al uso de las Trabajo de Investigación,
conceptos de estrategia y Lectura crítica y reflexiva tecnologías de con las normas
dirección estratégica. Los como referencia de información y establecidas en clase.
modelos de planificación Migthzberg, H. (1997). El comunicación (internet,
estratégica que se aplican en el proceso estratégico: correo electrónico, Chat, - Exposición por parte de
sector público y en el sector conceptos, contextos y participación foros los integrantes del equipo,
privado: Modelo FODA o casos. electrónicos y blogs, del Trabajo de
DOFA; el modelo de grupo de Consulta del texto visualización de videos y Investigación.
interés, el modelo CLAD Estrategia Empresarial por diapositivas, entre otros)
(Centro Latinoamericano de Hax Arnoldo. (1997). y de los medios
Administración para el Consulta del material impresos, seleccionando
Desarrollo). Aspectos comunes bibliográfico de Ospina, S. información pertinente y
y diferenciados de dicho 2002. Construyendo actualizada.
modelos. capacidad institucional en
- La dirección estratégica América Latina: El papel de
como proceso integrado por: la evaluación como
(a) el análisis de la información herramienta
básica del entorno y de la modernizadora. VII
organización; (b) la Congreso Internacional del
planificación como definición CLAD sobre Reforma del
de objetivos y estrategias; (c) Estado y de la

13
La implementación y Administración Pública.
seguimiento. Lisboa, Portugal: CLAD
- Análisis de tipos de Calderón G. (2.004)
estrategias de acuerdo con los Gerencia del Talento
tipos de organización y sus Humano en el sector
finalidades. público: Análisis de
- Formulación de entidades públicas de
estrategias, de acuerdo con la Manizales, Pereira y
misión de la organización, sus Armenia. Cuadernos de
políticas y sus entornos. Administración 17(28)
- Descripción de los
Modelos de planificación Actividades del
estratégica. Participante:
- Análisis de la DOFA. Participan
- Contraste de los colaborativamente en
modelos de planificación pequeños grupos a los
estratégica de talento humano fines de debatir y
- Reconocimiento de consensuar los
los entornos organizacionales conocimientos
- Diseño de estrategias construidos.
organizacionales
- Espíritu crítico de los
modelos de planificación
estratégica y la disposición por
crear estrategias
organizacionales

14
UNIDAD III: PRINCIPIOS Y MODELOS DEL PROCESO DE GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO.

Objetivo Específico: Analizar los principios y modelos del proceso de gestión del talento humano.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE RECURSOS/MEDIOS PARA EL EVALUACIÓN DE LOS

APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJES
Actividades del Los recursos y/o medios: Realización de un Taller
- Principios Facilitador: Interpretación Acudir al uso de las evaluado, sobre principios y
fundamentales para la gestión de casos prácticos tecnologías de modelos del proceso de
del talento humano: (a) la ubicados en la siguiente información y gestión del talento humano
condición de los empleados y/o bibliografía: comunicación (internet,
servidores públicos como Actividad: Chiavenato I correo electrónico, Chat,
seres humanos y no solo como (2002).Gestión del Talento participación foros
recursos humanos, lo que Humano. Bogotá. McGraw- electrónicos y blogs,
implica la orientación de las Hill visualización de videos y
políticas hacia su inclusión y Chiavenato I (2005). diapositivas, entre otros)
su participación; (b) Los Administración de y de los medios
empleados y/o servidores Recursos impresos, seleccionando
públicos son agentes Humanos.Disponibleen:htt información pertinente y
inteligentes y activos, no p://www.gestiopoliss.com/rec actualizada.
reactivos ni pasivos; ursosdocumentos/fulldocs/rr
constituyen la principal fuerza hh/admonrrhhari.htl y
para ser posible buenos Selección del Talento
resultados y productividad en Humano por Competencias
la organización; (c) la gestión por Chávez Egno (2008)
humana es la que permite la Peiro, J. M. (1.999) El
cooperación de las personas Modelo Amigo: marco
para alcanzar objetivos contextualizador del
organizacionales e desarrollo y la gestión de
individuales. recursos humanos en las

15
 - Los modelos de gestión organizaciones. Papeles
de talento humano como del psicólogo 72.
parámetros para la Álvarez, M. R. (2.005) El
planificación estratégica, papel de los Recursos
acorde con la organización, su humanos en la planeación
misión y políticas: Entre otros, estratégica de una
por ejemplo: (a) Modelo de mediana y grande empresa
análisis multifacético de las ante la nueva cultura
interdependencias en la laboral. Universidad
gestión organizacional; (b) Autónoma de Guadalajara
Modelo de aproximación
metodológica para la gestión el
aprendizaje; (c) Modelo de Actividades del
gestión humana y aprendizaje Participante:
organizacional; (d) Modelo de Se formulan preguntas y
gestión para agregar valor a la cuestionamientos sobre
empresa. los aspectos derivados del
- Análisis de los contenido programático de
principios fundamentales para la presente unidad.
la gestión del talento humano
- Interpretación de los
modelos de gestión de talento
humano como parámetros para
la planificación estratégica
- Interés por conocer los
principios y modelos de
gestión de talento humano.

16
UNIDAD IV: EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE TALENTO HUMANO

Objetivo Específico: Formular el proceso de la planificación estratégico de talento humano en concordancia con las
estrategias y políticas organizacionales.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE RECURSOS/MEDIOS PARA EL EVALUACIÓN DE LOS

APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJES
- Caracterización del Actividades del Facilitador: Los recursos y/o medios: Presentaciones orales y
proceso de planificación Lecturas de las siguientes Acudir al uso de las trabajos escritos.
estratégica del talento humano bibliografías: tecnologías de
- Marcos temporales y -Davis, K. Y Newstrom. (2003) información y Trabajos y ejercicios que se
espaciales como factores que Comportamiento humano en comunicación (internet, realizan en clase
el trabajo. Undécima edición.
inciden en las definiciones correo electrónico, Chat,
McGraw Hill.México.
temporales de la planificación Alles, Martha Alicia. (2000) participación foros
estratégica del talento humano. Dirección Estratégica de electrónicos y blogs,
- Fases del proceso de Recursos Humanos. visualización de videos y
planificación estratégica del Argentina: Editorial Granica diapositivas, entre otros)
talento humano (De análisis, Chiavenato I (2005). y de los medios
previsión o prognosis, Administración de Recursos impresos, seleccionando
programación, realización, Humanos. Disponible en: información pertinente y
seguimiento y control, y http://www.gestiopoliss.com/rec actualizada.
presentación de resultados) ursosdocumentos/fulldocs/rrhh/a
dmonrrhhari.htl
- Ejecución del proceso
de planificación estratégica de
Actividades del
talento humano
Participante:
- Explicitación de las
Representan el
fases del proceso de
conocimiento adquirido, de
planificación estratégica del
manera individual y grupal,
talento humano

17
 - Disposición por a través de mapas de
internalizar el proceso de conceptos, diagramas de
planificación estratégica de flujo y/o resúmenes
talento humano

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Álvarez, M. R. (2.005). El papel de los Recursos Humanos en la planeación estratégica de una mediana y grande
empresa ante la nueva cultura laboral. Universidad Autónoma de Guadalajara

Alles, Martha Alicia. (2000). Dirección Estratégica de Recursos Humanos. Argentina: Editorial Granica.

Amado Néstor. (2005). Gerenciar La Expansión. Editorial Dapon. Estado Mérida - Venezuela

Azuaje Eduardo (2008) Talento Humano, su capital gerencial. Grupo Pomaire de Venezuela. Caracas
Betancourt Eduardo (2010). La Planificación Estratégica del Capital Humano en el siglo XXI. Universidad Central de
Venezuela

Bordeleau Yvan (1997) Modelos de Investigación para el desarrollo de Recursos Humanos. Editorial Trillas. Mexico
DF.

Brickley, James A; Clifford y Zimmerman. (2004) Diseño de organizaciones para crear valor. México: Editorial Mc
Graw Hill.
Calderón G. (2.004). Gerencia del Talento Humano en el sector público: Análisis de entidades públicas de Manizales,
Pereira y Armenia. Cuadernos de Administración 17(28)

18
Chavez Egno (2008). Selección del Talento Humano por Competencias. Universidad del Zulia. Venezuela.

Chiavenato I (2002). Gestión del Talento Humano. Bogotá. McGraw-Hill

Chiavenato I (2005). Administración de Recursos Humanos. Disponible en:
http://www.gestiopoliss.com/recursosdocumentos/fulldocs/rrhh/admonrrhhari.htl

Davis, K. Y Newstrom. (2003) Comportamiento humano en el trabajo. Undécima edición. McGraw Hill.México.

David, F. (2005). Conceptos de la administración estratégica. Editorial Prentice Hall.

Deming W. Edward. (1989). Calidad, Productividad y Competitividad. España: Editorial Díaz Santos.

Dolan, Simón; Martín, Irene (2000). Los 10 mandamientos para la Dirección de Personas. España: Ediciones Gestión
2000

Fitz-enz, Jac. Cómo medir la gestión de los Recursos Humanos. Bilbao: Ediciones Deusto

Friend John. (2002). Planificando Bajo Presión. El enfoque de escogencia estratégica. Publicaciones Iveplan.
Caracas-Venezuela.

Giordani C. Jorge. (2006) Escuela Venezolana de Planificación. Caracas – Venezuela

Harvard Business Essentials. (2003) Gestionar el cambio y la transición. España: Ediciones Deusto.

Hax Arnoldo. (1997) Estrategia Empresarial. Ediciones El Ateneo. Buenos Aires Argentina

IESA / HAY (1995). Los retos y dilemas de la gestión de Recursos Humanos como apoyo a la competitividad en
organizaciones venezolanas. Caracas.
Mag Juan Carlos (2005). Administración de personal: capacitación, entrenamiento, reclutamiento y selección
Disponible en: http://www.monografías.com

19
Migthzberg, H. (1997). El proceso estratégico: conceptos, contextos y casos. México: Prentice Hall.

Ospina, S. (2002). Construyendo capacidad institucional en América Latina: El papel de la evaluación como
herramienta modernizadora. VII Congreso Internacional del CLAD sobre Reforma del Estado y de la
Administración Pública. Lisboa, Portugal: CLAD

Peiro, J. M. (1.999). El Modelo Amigo: marco contextualizador del desarrollo y la gestión de recursos humanos en las
organizaciones. Papeles del psicólogo 72.

Porter Michael E. (1989). El Modelo de las 5 fuerzas. Universidad de Harvard Business School

Ulrich Dave. (2000). Evaluación de Resultados. El nuevo desafío para los profesionales de Recursos Humanos.
España Ediciones Granica.

Valdez Magin (1992) La Gerencia Efectiva. Editorial Planeta Venezolana. Caracas

Vila Planes Enrique (2001). Planificar. Escuela Venezolana de Planificación.. Caracas -Venezuela

Wright, Patrick, Dyer, Lee y Takla. (2000). Nuevos desafíos de la Gerencia Estratégica de Recursos Humanos.
Creatividad, agilidad y acción. Caracas: Ediciones IESA.

20
 6.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”

NÚCLEO REGIONAL DEL EDUCACION AVANZADA.

Programa: Maestría en Talento Humano . Componente de la Maestría: Curso Obligatorio. Período Académico: __2020 I_____________

Fecha: __MARZO – JULIO 2020_________________ Facilitador: Dr. Orlando Rodríguez

Unidad Curricular: Planificación Estratégica del Talento Humanos Código: MCAT07 Sección: _____ Día: _____________
Hora: ________________________ Ambiente: _______

Contrato de Aprendizaje

Unidades Objetivos de Actividades de Aprendizaje Actividades de Evaluación Ponderación Fecha

Aprendizaje
I.- Gerencia Establecer Actividades del Facilitador: Lecturas analíticas y
del talento las críticas: David Fred. (2005). Conceptos de la Presentación escrita de
humano, la relaciones administración estratégica. un Trabajo de
planificación que existen Contenido: Análisis de las Fuerzas Competitivas.
de las entre la Análisis foda Investigación,
estrategias y gerencia del Actividades: El Análisis Porter de las cinco Haciendo un análisis
políticas talento fuerzas es un modelo estratégico elaborado por el crítico reflexivo de los
organizacion humano, la economista y profesor Michael Porter de la diferentes contenidos
ales. planificación Universidad de Harvard Business School en 1989
de las Contenido: Proceso de planificación del talento
establecidos en la
estrategias y humano. Unidad I 20% 17/04/20
políticas Actividades: Lectura crítica de la bibliografía de

21
 organizacion Ulrich Dave. (2000) Evaluación de Resultados. El
ales nuevo desafío para los profesionales de Recursos Entre 5 y 7 páginas.
Humanos. España Ediciones Granica
Contenido: Etapas: demanda del trabajo y
estimación de oferta de trabajo.
Actividad: Ulrich Dave. (2000) Evaluación de E mail:
Resultados. El nuevo desafío para los orlrod@gmail.com
profesionales de Recursos Humanos. España
Ediciones Granica
orlrod@hotmail.com
Giordani C. Jorge. (2006) Escuela Venezolana de
Planificación Orlando Rodríguez
Vila Planes Enrique. (2001) Planificar. Escuela 0414 2392362
Venezolana de Planificación..

Actividades del Participante: Los participantes La presente

efectúan lecturas comprensivas y críticas de los investigación la
contenidos señalados en la presente unidad del pueden realizar de
curso. manera individual, en
pareja o máximo en
equipo de tres
participantes.

NO ACEPTO COPIAR
NI PEGAR. QUIEN
PROCEDA DE ESA
MANERA PERDERA
EL PORCENTAJE DE
EVALUACION
CORRESPON-
DIENTE.

II.- Modelos Interpretar Actividades del Facilitador: Presentación escrita de

de los modelos Lectura crítica y reflexiva como referencia de un Trabajo de
planificación de Migthzberg, H. (1997). El proceso estratégico:

22
estratégica planificación conceptos, contextos y casos. Investigación,
del talento estratégica Consulta del texto Estrategia Empresarial por Hax Haciendo un análisis
humano, en del talento Arnoldo. (1997).
su relación humano, en Consulta del material bibliográfico de Ospina, S. crítico reflexivo de los
con las su relación 2002. Construyendo capacidad institucional en diferentes contenidos
nuevas con las América Latina: El papel de la evaluación como establecidos en la
tendencias nuevas herramienta modernizadora. VII Congreso Unidad I
administrativ tendencias Internacional del CLAD sobre Reforma del Estado
as a escala administrativ y de la Administración Pública. Lisboa, Portugal: 20% 08/05/20
nacional, as a escala CLAD
latinoamerica nacional, Calderón G. (2.004) Gerencia del Talento Humano Entre 5 y 7 páginas.
na y mundial latinoameric en el sector público: Análisis de entidades
ana y públicas de Manizales, Pereira y Armenia.
mundial. Cuadernos de Administración 17(28)
E mail:
Actividades del Participante: orlrod@gmail.com
Participan colaborativamente en pequeños orlrod@hotmail.com
grupos a los fines de debatir y consensuar los
conocimientos construidos.
Orlando Rodríguez
0414 2392362

La presente
investigación la
pueden realizar de
manera individual, en
pareja o máximo en
equipo de tres
participantes.

NO ACEPTO COPIAR
NI PEGAR. QUIEN
PROCEDA DE ESA
MANERA PERDERA
EL PORCENTAJE DE
EVALUACION
CORRESPON-
DIENTE.

23
III.- Principios Analizar los Actividades del Facilitador: Interpretación de Presentación escrita de
y modelos principios y casos prácticos ubicados en la siguiente un Trabajo de
del proceso modelos del bibliografía:
de gestión proceso de Actividad: Chiavenato I (2002).Gestión del Talento Investigación,
del talento gestión del Humano. Bogotá. McGraw-Hill Haciendo un análisis
humano. talento Chiavenato I (2005). Administración de Recursos crítico reflexivo de los
humano. Humanos.Disponibleen:http://www.gestiopoliss.c diferentes contenidos
om/recursosdocumentos/fulldocs/rrhh/admonrrh
hari.htl y Selección del Talento Humano por
establecidos en la
Competencias por Chávez Egno (2008) Unidad I
Peiro, J. M. (1.999) El Modelo Amigo: marco
contextualizador del desarrollo y la gestión de
recursos humanos en las organizaciones. Entre 5 y 7 páginas.
Papeles del psicólogo 72.
Álvarez, M. R. (2.005) El papel de los Recursos
humanos en la planeación estratégica de una
mediana y grande empresa ante la nueva cultura E mail:
laboral. Universidad Autónoma de Guadalajara orlrod@gmail.com
orlrod@hotmail.com
Actividades del Participante: 30% 05/06/20
Se formulan preguntas y cuestionamientos sobre Orlando Rodríguez
los aspectos derivados del contenido 0414 2392362
programático de la presente unidad.
La presente
investigación la
pueden realizar de
manera individual, en
pareja o máximo en
equipo de tres
participantes.

NO ACEPTO COPIAR
NI PEGAR. QUIEN
PROCEDA DE ESA

24
 MANERA PERDERA
EL PORCENTAJE DE
EVALUACION
CORRESPON-
DIENTE.

IV.- El Formular el Actividades del Facilitador: Elabore un Modelo

proceso de proceso de Lecturas de las siguientes bibliografías: Estratégico DE Talento
planificación la -Davis, K. Y Newstrom. (2003) Comportamiento Humano que guarde
estratégica planificación humano en el trabajo. Undécima edición. McGraw relación directa con su
de talento estratégico Hill.México.
humano de talento Alles, Martha Alicia. (2000) Dirección Estratégica
tesis de Maestría
humano en de Recursos Humanos. Argentina: Editorial
concordanci Granica E mail: orlrod@gmail.com
a con las Chiavenato I (2005). Administración de Recursos orlrod@hotmail.com
estrategias y Humanos. Disponible en:
políticas http://www.gestiopoliss.com/recursosdocumento Orlando Rodríguez
organizacio- s/fulldocs/rrhh/admonrrhhari.htl 0414 2392362
nales.
Actividades del Participante:
Representan el conocimiento adquirido, de
La presente 30% 22/06/20
manera individual y grupal, a través de mapas de investigación la
conceptos, diagramas de flujo y/o resúmenes pueden realizar de
manera individual, en
pareja o máximo en
equipo de tres
participantes.

NO ACEPTO COPIAR
NI PEGAR. QUIEN
PROCEDA DE ESA
MANERA PERDERA
EL PORCENTAJE
DE EVALUACION

25
 CORRESPON-
DIENTE

26