INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES.

DANE No. 105665000024NIT. No. 811022363-5FAX 8205188

SAN PEDRO DE URABA ANTIOQUIA.

Docente Osmany Milena Suárez Cárdenas Modalidad Básica Secundaria y Media

JORNADA mañana
Área C. SOCIALES-FILOSOFÍA Periodo II AÑO 2020 RADOS 8°-9°C10°-11°

Como medida sanitaria se ha hecho necesario el aislamiento nacional preventivo en contra de

la propagación del virus COVID-19, además con esto mismo se busca evitar el colapso de
nuestros sistemas de salud, dicha medida ha sido establecida por el Gobierno Nacional; por
esta razón se hace necesario el implemento de acciones que permitan el desarrollo académico
de los estudiantes con nuevas alternativas como es el aula virtual. En este documento
encontraremos las estrategias pedagógicas y las metodologías que serán implementadas por la
docente. Estas estrategias serán implementadas mientras siga la emergencia sanitaria.

1. ORIENTACIONES GENERALES

1.1. HORARIOS DE ATENCIÓN

En el horario de clases se van establecer espacios para que los estudiantes y la docente
interactúen para la retroalimentación de las temáticas a desarrollar. Además, se abrirán otros
espacios para que los acudientes o estudiantes sean asesorados en caso de dudas acerca de las
actividades implementadas a través de videoconferencias o vía WhatsApp, que son:

1.1.1. 8°A -LUNES DE 3 Pm a 5 Pm

1.1.2. 8°B- MARTES DE 3 Pm a 5Pm
1.1.3. 8°C
1.1.4. 10°A- MIERCOLES DE 3 Pm a 5Pm
1.1.5. 10°B- JUEVES DE 3 Pm a 5Pm
1.1.6. 11°A -B VIERNES DE 3 Pm a 5Pm
Se tendrá en cuenta el horario establecido por la Institución Educativa Camilo Torres, se
deben respetar los espacios establecidos para la atención de la Comunidad Educativa o en
caso extraordinarios acordar con la docente.

1.2. HERRAMIENTAS O APLICACIONES IMPLEMETADAS

1.2.1. Correo electrónico, este debe ser en Gmail para la utilización de aulas
virtuales.
1.2.2. Classroom (publicación y envío de trabajos)
1.2.3. Zoom (Para videoconferencia)
1.2.4. WhatsApp (para los horarios de atención)
1.2.5. Plataforma SINAI
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1.2.6. Examen en línea a través de la plataforma Google drive -formularios para la

aplicación de examen en línea.

1.3. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES

EVALUATIVAS

1.3.1. Se les solicita a los padres de familia, en la medida de sus posibilidades,

acompañen el proceso de los estudiantes.
1.3.2. Descargar las guías y materiales o trabajar en línea, de acuerdo con las
posibilidades.
1.3.3. En el cuaderno consignar los conceptos con bases al libro guía facilitado por
la docente, ampliar en internet o el recurso facilitado para el desarrollo de la
actividad.
1.3.4. Consultar las dudas presentes en las actividades en los espacios de atención y
medios establecidos.

1.3.5. Pautas para las estrategias pedagógicas implementadas en la entrega de

trabajos.

1.3.5.1. VIDEOS
1.3.5.1.1. Para la elaboración del video el o la estudiante debe tener uno de
los uniformes de la Institución y se deben tener en cuenta los
siguientes pasos:
1.3.5.1.2. Presentación
1.3.5.1.3. Objetivos
1.3.5.1.4. Desarrollo de la actividad o explicación
1.3.5.1.5. Conclusión
1.3.5.1.6. Referencias (bibliografía o webgrafía)
Nota: el video se pueden realizar en grupo máximo de tres estudiantes, pero estos no
deben reunirse, se contacta a través de canales digitales y distribuyen las partes del
trabajo, cada uno de estos estudiante debe autoafilmarse y uno del grupo realiza la
edición para formar un solo video y este ser enviado a la docente en la plataforma
acordada. Si el video es muy pesados para su envió, los estudiantes pueden subir el video
a un canal de YouTube en modos privado que solo sea visto por la docente y enviar solo
el link.

1.3.5.2. TRABAJOS ESCRITOS O TALLERES.

1.3.5.2.1. Para los trabajos escritos tener en cuenta las normas APA
actuales.
1.3.5.2.2. Además, debe contener presentación, introducción, objetivos,
desarrollo del trabajo, conclusión y referencias.
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1.3.5.2.3. La realización del trabajo puede ser a computador o a mano,

aclarando que en caso del trabajo a mano tener en cuenta las
normas APA, solo en el aspecto para los márgenes establecidos y
el color de la tinta del lapicero debe ser negra.
1.3.5.2.4. Para el envío de los trabajos si fue desarrollado de manera
manual, tomar las fotos de dicho trabajo, adjuntar las imágenes
en un solo documento de Word y enviarlo a la plataforma
establecida para la recopilación y evidencia del desarrollo del
trabajo. Si el trabajo se realizó de manera virtual en Word
enviarlo a la plataforma o medio de recopilación establecido.
1.3.5.2.5. Algunos talleres serán sustentados de manera en línea, en
horarios acordados.
Nota: la docente especificará que trabajos serán para solucionarlos en grupos, además éste
debe ser distribuido entre los integrantes para su solución y después cada uno enviará su
aporte a un compañero que será el encargado de organizar un solo archivo que se enviará
como evidencia del trabajo desarrollado a la docente.

1.3.5.3. TRABAJOS A TRAVÉS DE VIDEOCONFERENCIAS

(APLICACIÓN ZOOM)
1.3.5.3.1. En algunos casos donde la docente requiera realizar explicación,
retroalimentación a los estudiantes o que estos mismos tengan
alguna duda se implantará la aplicación zoom para la conexión
en línea, en los horarios acordados.
1.3.5.3.2. Algunas exposiciones, debates y algunas estrategias pedagógicas
se harán en línea o tiempo real.
NOTA: Para la presentación de las actividades los estudiantes deben utilizar algunos de los
dos uniformes de la Institución, Se les debe informar la estrategia pedagógica para el
desarrollo de la actividad, se deben seguir los horarios establecidos para la retroalimentación
o consultas y el tiempo de entrega.

1.3.5.4. EXAMENES
1.3.5.4.1. Algunos temas específicos serán evaluados de forma on line.
1.3.5.4.2. Las evaluaciones acumulativas serán de manera ON line, para
este examen se publicará un link que conecte con el formulario
evaluativo y este tendrá un tiempo específicos, a los estudiantes
se les informara día y hora del Examen acumulativos.

NOTA: Al estudiante que se le dificulte realizar la conexión on line, debe informarle al

docente con anterioridad, para buscar otra alternativa.
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