PROJET DIDACTIQUE

DATE : le 11 avril 2017

PROFESSEUR :
CLASSE : la VI-ème
SUJET : A la campagne- les animaux de la ferme
TYPE : Leçon de renforcement des connaissances.
BUT : Renforcer les connaissances acquises sur les animaux de la ferme.

COMPÉTENCES GÉNÉRALES:

 développer l’intérêt pour la langue française ;

 enrichir le vocabulaire ;
 former des habilités et des habitudes de communiquer ;
 enrichir les connaissances linquistiques ;

COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES
 assimiler et employer le lexique spécifique
 lire, comprendre le sens global du texte et répondre aux questions sur le texte
 saisir le lexique spécifique suite à l’écoute d’une chanson

Stratégies didactiques :

Méthodes et procédés :
a) activité collective 
- le contrôle et la correction du devoir
- la réalisation de la communication
- les réponses aux questions
- l’écoute de la chanson
 b) activité individuelle
-la lecture, le travail sur le cahier, sur les fiches de travail des élèves

Moyens d’enseignements : les cahiers des élèves, les fiches de travail, le tableau, le vidéoprojecteur

Formes d’organisation : frontale, individuelle

Durée : 50 minutes
Lieu de travail : la salle de classe

DÉMARCHE DIDACTIQUE

Les moments de la Le Le contenu informationnel La stratégie didactique

leçon dosage L’activité de l’enseignant L’activité de l’enseignant
du
temps
1 2 3 4 5
La mise en train 2 min Le professeur salue les élèves, Les élèves répondent au Conversation frontale
enregistre les absents. professeur

Le professeur propose aux Les élèves participent au jeu Conversation frontale

élèves un court <Jeu du devinant le mot choisi par le
pendu>, ayant comme thème professeur
Vérification du devoir à
les connaissances
la maison et des
10 min acquises antérieurement (les
connaissances
fruits et les légumes)
acquises antérieurement
Le professeur vérifie et corrige Les élèves lisent l’exercice
le devoir qu’ils ont eu comme devoir Contrôle et correction du
devoir
Fixation des 27 min Le professeur donne aux Les élèves écoutent les Conversation,
connaissances élèves des fiches de travail et explications du professeur ,
leur explique ce qu’ils ont à lisent le text à haute voix et
faire puis ils répondent aux
 Le Le contenu informationnel
questions vis-à-vis du texte
Les moments de la dosage7 min Le professeur donne aux Les élèves écoutent la chanson La stratégie
leçon du L’activité
élèves desdefiches
l’enseignant
avec la L’activité des
et remplissent élèves
les espaces didactique
temps chanson et leur demande de libres.
1 2 compléter les 3 trous avec le mot Les élèves regardent 4 et 5
Le feed-back Le professeur salue les élèves, Les élèves répondent
entendu,il met l’enregistrement écoutent la vidéo et corrigentau La conversation
les entraine
audio dedans la
la chanson, puis il vaprofesseur.
les fautes, si nécessaire frontale
La mise en train 3’ communication en français
mettre la vidéo pour que les et
enregistre
élèves les absents.
puissent corriger les
éventuelles fautes.
Le professeur interroge ses Les élèves lisent leur devoir et ils La conversation
Vérification du 2 min.élèves sur leur
Le devoir écrit
professeur et
fait dessontLes
attentifs
élèves aux explications
écoutent du
les remarques L’explication
devoir à la maison ils corrigent ensemble les professeur.
remarques sur le travail des du professeur.
Évaluation de la
et des fautes si c’estetle cas
élèves récompense Ils répondent aux questions.
les
pérformance 10’ meilleurs élèves
connaissances Le professeur pose par
desdes notes
acquises questions pour faire une
Devoir
antérieurement 2 min.révisions
Le professeur indique le devoir
des temps/modes Les élèves notent leur devoir .
utilisés dans cette structure.
Le professeur donne aux Les élèves commencent rsoudre La conversation,
élèves des fiches avec des l’exercice en respectant la correction de
exercices d’expression écrite structure de la phrase introduite l’expression orale
sur le si conditionnel. par Si et ecrite
Il présente ensuite aux élèves Ils travaillent en équipe.
un exercice de production
Fixation des
23’ orale : Choisissez un mot dans
connaissances
la liste. Qui seriez-vous et que
feriez-vous si vous étiez ce
mot ?
Le professeur divise la classe
en groupes (4 personnes).

Le prof donne aux élèves des Les élèeves écoutent la chanson et

fiches avec la chanson et leur
Le feed-back demande de compléter les
12’ trous avec le mot entendu en
respectant la structure de la
phrase conditionnelle
remplissent les espaces libres. Ils sont attentifs à
la chanson.
Les leves notent leur devoir ecrit.

Devoir 2 Le professeur indique le devoir Les eleves notent leur devoir ecrit.