TAREA 5

Lectura del libro Psicoterapias Contemporáneas de Luis Oblitas o investiga

en otras fuentes para realizar lo siguiente:

1. Elabora un mapa mental sobre la Terapia sistémica y sus diferentes

modelos:   
Es una disciplina terapéutica que se aplica para el tratamiento de
disfunciones, trastornos y enfermedades concebidas como expresión
Terapia sistémica de las alteraciones en las interacciones, estilos relacionales y
patrones de comunicación humano, que está basada en la Teoría
General de Sistemas enunciada por Ludwig von Bertalanffy.

Modelos
Hacia la segunda mitad del siglo XX, cuando aparecen los
primeros modelos teóricos-clínicos sistémicos: el Modelo de Palo
Alto, el Modelo Estructural, la Escuela de Roma, La Escuela de
Milán y el Modelo Estratégico.

Estructura El modelo de terapia estructural surge en EEUU en los años 60 a

partir del trabajo de su renombrado fundador, Salvador Minuchin.
La terapia estructural centra su intervención en el contexto
relacional, puesto que éste genera y explica el significado de los
comportamientos, ya sean funcionales o disfuncionales. Dirige la
intervención terapéutica no al individuo, portador del síntoma, sino
a la modificación de la estructura o marco relacional.

Sistémico
transgeneracional Postulado Principal: La familia es concebida como un sistema en
donde un cambio en una parte del sistema genera un cambio
compensatorio en otras partes de éste.

-Los sistemas funcionan en todos los niveles de eficacia.

  
2. Realiza un cuadro de comparativo que abarque

Cuadro comparativo.

Teorías de Bowen. La Teoría Familiar Sistémica de Bowen

es una teoría del comportamiento
humano en la que se concibe la familia
como una unidad emocional. Esta
teoría utiliza el pensamiento sistémico
para describir las complejas
interacciones dentro de la unidad. La
familia, por naturaleza, hace que sus
miembros estén intensamente
conectados emocionalmente. A
menudo las personas se sienten
distanciadas o desconectadas de su
familia, pero esto es más un
sentimiento que un hecho. Las familias
afectan tan profundamente los
pensamientos, los sentimientos y las
acciones de sus miembros, que a
menudo parece que las personas
vivieran bajo la misma “piel emocional”.
Constantemente, las personas solicitan
la atención, aprobación y apoyo de los
demás, y reaccionan a las necesidades,
expectativas y molestias que perciben
de los otros.
La vinculación y la reactividad hacen
que el funcionamiento de los miembros
de la familia sea interdependiente. Un
cambio en el funcionamiento de una
persona es previsiblemente seguido por
cambios recíprocos en el
funcionamiento de los demás. Las
familias difieren en el grado de
interdependencia, pero en cierta
medida siempre está presente.
Nagy, El origen del modelo de terapia
intergeneracional se debe a los trabajos
iniciados en EE.UU en los años 60 por
dos psiquiatras con formación
psicoanalítica, Murray Bowen e Iván
Boszormenyi-Nagy. Bowen comenzó
tratando a pacientes esquizofrénicos
junto a sus madres con el propósito de
encontrar las posibles raíces familiares
de la esquizofrenia. Boszormenyi-Nagy
utilizó el término contextual para
referirse a su modelo de terapia,
haciendo así alusión a las
consecuencias que los hechos de una
persona tienen sobre otra, o los de una
generación sobre otra, o de un sistema
sobre otro.
La hipótesis básica del modelo
intergeneracional plantea que las
“dificultades individuales, de pareja o de
familia que ocurren en el presente
provienen de patrones relacionales
disfuncionales generados en la familia
de origen o incluso en generaciones
anteriores”. Por lo tanto, es necesario
abordar esos patrones
intergeneracionales para conseguir un
cambio individual o relacional en el
presente.

Minuchin Enfoque estructural de la terapia

familiar sistémica es estudiar al
individuo en su contexto social,
basándose en la existencia de
características organizacionales del
sistema y en la posibilidad de
transformar esa estructura.
El enfoque estructural se basa en tres
axiomas:
– La vida psíquica de un individuo no es
exclusivamente un proceso interno. El
individuo influye sobre su contexto y es
influido por éste mediante secuencias
repetidas de interacción.
– Las modificaciones en la estructura
de un sistema contribuyen a la
producción de cambios en los
comportamientos y consecuentemente
en los procesos psíquicos internos de
los miembros de ese sistema.
– Cuando se trabaja con un individuo o
con su familia, su comportamiento se
incluye en ese contexto socio-cultural.
Objetivos del enfoque estructural.
El objetivo prioritario del enfoque
estructural consiste en cambiar la
estructura presente en el sistema
basándose en algunas de las
propiedades de los sistemas:
– Una transformación de su estructura
permitirá al menos alguna posibilidad
de cambio (Retroalimentación Positiva).
– El sistema familiar está organizado
sobre la base del apoyo, regulación,
alimentación y socialización de sus
miembros.
– El sistema tiene propiedades de
autoperpetuación (Retroalimentación
Negativa). Por lo tanto, los procesos de
cambio iniciados se mantendrán incluso
en ausencia del terapeuta o estimulo
que los provoca, por los mecanismos
de autorregulación del sistema.
Funciones del sistema familiar.
Las funciones de la familias sirven a
dos objetivos: Uno interno
(básicamente la protección psicosocial
de sus miembros), y otro externo (la
acomodación a una cultura y su
transmisión).Dentro de un marco
 cultural determinado, la familia imprime
a sus miembros un sentimiento de
identidad independiente. En los
procesos precoces de socialización, las
familias moldean el comportamiento del
niño y fomentan su sentido de
pertenencia al sistema. El sentido de
separación y de individuación, se logra
a través de la participación de sus
miembros en diferentes subsistemas
familiares, así como a través de la
participación en sistemas extra
familiares.

La familia como sistema.

Un esquema basado en la concepción
de la familia como un sistema que
opera dentro de contextos sociales
específicos, tiene tres componentes:
– La estructura de la familia es la de un
sistema socio-cultural abierto en
proceso de transformación.
– La familia muestra un desarrollo
desplazándose a través de un cierto
número de etapas vitales que exigen su
reestructuración.
– La familia tiende a adaptarse a las
circunstancias cambiantes de tal modo
que mantenga una continuidad y
fomente el crecimiento personal de
cada miembro.
Una familia es un sistema que opera a
través de pautas transaccionales. Las
transacciones repetidas (redundancias)
establecen pautas acerca de qué
manera, cuándo y con quién
relacionarse, y estas pautas ayudan a
mantener el sistema.

Satir  Se puede afirmar que la concepción y

tratamiento de los trastornos
emocionales o mentales ha pasado por
los siguientes períodos: Individual: Se
veía al paciente como el único portador
de la enfermedad. Visión individuo
céntrica. Diádico: Primero se observó
una íntima relación entre la patología
de la madre y el hijo. De ahí el término
de “madre esquizofrenógena”.

Luego, en los últimos años, una

creciente toma de conciencia ha
dirigido la atención hacia el examen de
las características del padre. Con
frecuencia se descubrió que los padres
de niños mal adaptados eran
dominantes, autoritarios, hipercríticos o
bien pasivos, ineficaces, incapaces de
afrontar la responsabilidad familiar, y
consagrados a socavar de un modo
pasivo – agresivo la autoridad de la
madre. Parental: Uno de los
descubrimientos más notables, de la
investigación de la familia, es el alto
grado de asociación entre la patología
de los padres y el hijo. En general,
parece prudente afirmar que hay una
relación positiva entre el grado de
síntomas de los padres y la enfermedad
del hijo, o que la inadaptación de los
padres aumenta la probabilidad de que
sufran inadaptación uno o más hijos.
Interaccionista: Este enfoque considera
que la personalidad, el carácter y la
desviación del individuo son
conformados por las relaciones que
éste mantiene con sus congéneres. Por
tanto, los síntomas, las defensas, la
estructura de carácter y la personalidad
pueden ser considerados como
 términos que describen las
interacciones típicas del individuo, que
se producen como respuesta a un
contexto interpersonal determinado.
Esta visión, creó la oportunidad para
considerar a la familia como un sistema
y permitió desde luego el conocimiento
de la terapia familiar.
 

TAREA 6 

Lectura del capítulo 8 del libro Psicoterapias Contemporáneas de Luis

Oblitas o investiga en otras fuentes, recursos colgados en plataforma y
luego realiza las actividades siguientes:

1. Elija 2 de los modelos de terapia de grupo estudiados en esta unidad y

señala:

Los precursores de estos tipos de terapia son:

Wender transfirió las ideas de Sigmund Freud, Pratt aplicó intervenciones

grupales pioneras.

Tipo de terapia la homogeneidad o heterogeneidad

La homogeneidad o heterogeneidad de un grupo pueden valorarse en

función de un único criterio, como la presencia de una sola problemática o
de varias, o bien a nivel general; por ejemplo, los miembros de un grupo
pueden variar en género, edad, nivel socioeconómico, etnia, etc.

Los grupos homogéneos tienden a funcionar de forma más rápida, a

generar más cohesión y a ser menos problemáticos. No obstante la
heterogeneidad, especialmente en trastornos o dificultades concretas,
puede ser muy útil para presentar distintas alternativas de comportamiento.

Psicoeducativos y centrados en el proceso

 Los grupos psicoeducativos tienen como objetivo aportar a sus miembros
información y herramientas para manejar dificultades. Pueden centrarse en
patologías, como sucede con los grupos psicoeducativos para familiares de
personas con psicosis o trastorno bipolar, o en temas determinados, como
la educación emocional para adolescentes.

Por contra, los grupos centrados en el proceso, más cercanos a las

tradiciones psicodinámicas y experienciales, se centran en la utilidad de la
relación grupal en sí misma para promover la expresión emocional y el
cambio psicológico en las personas que participan.

Me identifico más con la terapia psicoeducativos y centrados en el proceso

porque se caracteriza en aportar a sus miembros informaciones y
herramientas para manejar dificultades lo cual sirve de mucha ayuda.

TAREA 7

Lectura del capítulo 8 del libro Psicoterapias Contemporáneas de Luis

Oblitas o investiga en otras fuentes y realiza las actividades que se
presentan a continuación :

 1. Elabora un ensayo que contenga una síntesis sobre:

 a) Conceptos y antecedentes de la psicoterapia corporal.

La psicoterapia corporal podría definirse como la interacción planificada cargada

de emoción y de confianza que se establece entre una persona que sufre
(paciente) y un sanador socialmente reconocido (terapeuta), quien lo guiará en el
conocimiento de sí mismo a través de su cuerpo. Toda psicoterapia ayuda a la
persona, por un lado, a darle mayor perspectiva a sus problemas, observando su
origen e implicaciones inconscientes. Además reconoce que todo lo que le pasa a
la persona, le pasa a su cuerpo y esto afecta su bienestar y su manera de
relacionarse con los demás.
La psicoterapia corporal se basa en que cada parte del cuerpo guarda la historia
de lo que ha sido su vida, y esto se va constituyendo en bloqueos energéticos que
pueden reflejarse en enfermedades que aparentemente no tiene una razón física,
o en contracciones musculares que al observarse ponen de manifiesto diferentes
actitudes como la idea de huir (muslos y hombros tensos).

La psicoterapia es un proceso que ayuda a que cada persona se haga

responsable de los actos de su vida, al identificar nuestras tendencias a repetir
patrones dañinos y los reforzamientos que la familia y la sociedad tienen respecto
a la casi nula observación de nuestras verdaderas emociones y necesidades. La
psicoterapia corporal ayuda a la persona, por un lado, a darle una mejor
perspectiva a sus problemas, observando su origen e implicaciones inconscientes.
Además de lo anterior, reconoce que todo lo que le pasa a la persona, le pasa en
su cuerpo, y esto afecta su bienestar y su manera de relacionarse con los demás.

b) Conceptos y antecedentes Logoterapia.

La Logoterapia es un método psicoterapéutico creado por el Dr. Viktor Emil Frankl

orientado a descubrir el sentido de la vida. La Logoterapia es reconocida a nivel
mundial como la Tercera Escuela Vienesa de Psicoterapia, entendiendo como la
primera al Psicoanálisis de Sigmund Freud y como la segunda a la Psicología
Individual de Alfred Adler. Es un tratamiento y acompañamiento para personas
que sufren problemas existenciales, ante el cambio de costumbres, la devaluación
de las tradiciones y de los Valores así como una pérdida de sentido o crisis
personal.

La Logoterapia detecta los síntomas de Vacío Existencial y despierta en el ser

humano, la responsabilidad ante sí mismo, ante los demás y ante la vida. La
Logoterapia invita a hacernos conscientes de nuestra libertad de elegir y asumirla
responsablemente, por ello es un camino hacía el crecimiento personal. El Dr.
Frankl concluyó ".llegué a comprender que lo primordial es estar siempre dirigido o
apuntado hacia algo o alguien distinto de uno mismo: hacia un sentido que cumplir
u otro ser humano que encontrar, una causa a la cual servir o una persona a la
cual amar”.

La Logoterapia despierta a la persona en su rol de protagonista de su propia

historia, de su felicidad, de sus logros y en su rol de constructor de su persona
dado que el hombre es un ser llamado a elegir un proyecto de vida en conformidad
con su propio ser, por lo tanto “artífice de su destino”. Proyecto de vida no son las
ocurrencias antojadizas con las que llenamos el tiempo de la vida, sino la
orientación organizada de los esfuerzos para dar vida a la vida.
c) Psicoterapia transpersonal.

La psicología transpersonal es una rama de la psicología que integra los aspectos

espirituales y trascendentes de la experiencia humana con el marco de trabajo e
investigación de la psicología moderna. El término transpersonal significa “más
allá” o “a través” de lo personal, y se refiere a las experiencias, procesos y eventos
que trascienden a lo que consideran una limitada sensación de identidad y que
permite experimentar una realidad mayor y más significativa. Sus investigadores
estudian lo que consideran los potenciales más elevados de la humanidad y del
reconocimiento, comprensión y actualización de los estados de conciencia
unitivos, espirituales y trascendentes.

Dados sus contenidos y metodologías, la psicología transpersonal se la considera

dentro del marco de la Psicología Humanística y del Desarrollo Personal.
Constituye comprensión diferente del psiquismo, la salud, la enfermedad y el
desarrollo personal y social. La Psicoterapia Transpersonal se ocupa de atender la
dimensión más profunda del ser humano. Esta psicoterapia se basa en la
necesidad de encontrar un sentido profundo a la vida, y se ocupa de proporcionar
herramientas y una guía para encontrarlo.

La Psicoterapia Transpersonal es un viaje hacia el interior de la persona. Podría

decirse que la Psicoterapia Holística es el primer paso de autoconocimiento y la
Psicoterapia Transpersonal lo completa añadiendo el siguiente pasó en la
evolución personal, aunque ambos procesos se desarrollan simultáneamente.

2. Elige uno de los enfoques utilizados en esta unidad y describe sus

principales técnicas y tratamientos .

Logoterapia.

La logoterapia se enmarca en el análisis existencial, un tipo de terapia con un

marcado carácter filosófico que se centra en la búsqueda de significado vital ante
el vacío existencial, causante de síntomas psicológicos, emocionales y físicos.

Técnicas de la logoterapia

El objetivo de la logoterapia es ayudar a que el cliente dé un significado a su vida.

Para ello, según Frankl, el logoterapeuta debe utilizar las siguientes técnicas.

1. Diálogo socrático
Los diálogos socráticos consisten en desafiar las interpretaciones que hace el
cliente de distintos sucesos (es decir, su sistema de creencias) a través de
preguntas basadas en la lógica. El diálogo socrático fue adoptado por los
psicoterapeutas de orientación cognitiva, como Aaron Beck, y constituye uno de
los pilares fundamentales de la reestructuración cognitiva.

2. Desreflexión

Algunas personas prestan una atención excesiva a sus metas o a sus problemas,

lo cual genera ansiedad e interfiere con la vida; Frankl denominó el primer caso
como “hiperintención” y el segundo como “hiperreflexión”. La técnica de la
desreflexión consiste en redirigir esta atención de un modo adecuado y funcional.

3. Confrontación

La confrontación es una técnica básica de la psicoterapia en general. Se trata

de hacer ver al cliente las incongruencias y la inadecuación de determinadas
conductas y actitudes de modo que pueda ser consciente de ellas y modificarlas.

4. Intención paradójica.

Frankl llamó “intención paradójica” a una técnica consistente en hacer que el

cliente intensifique sus síntomas en contextos nuevos, promoviendo que el
síntoma pierda su funcionalidad. Dicho de otro modo, se pretende que el cliente
provoque intencionadamente aquello que teme, de modo que se genera una
contradicción lógica, muchas veces humorística.

En la actualidad la intención paradójica se considera una técnica eficaz para

manejar distintos problemas, por ejemplo el insomnio de conciliación. Funciona
porque, cuando la persona pasa a desear que ocurra un suceso que normalmente
le provoca ansiedad u otras emociones negativas, tales consecuencias asociadas
no se producen.