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BACHILLERATO FLEXIBLE
EDUCACION PARA ADULTOS
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Contenido
Unidad 1. Conjuntos numéricos
Números naturales
Números cardinales
Números enteros
Números racionales
Comparación entre racionales
Números irracionales
Números reales
Números imaginarios
Números complejos
Potencias de base real y exponente entero
Raíces
Unidad 3. Algebra
Perfil del algebra
Conceptos básicos del algebra
Expresiones algebraicas
Eliminación de paréntesis
Monomios, polinomios y operaciones
Factorización
Simplificacion de expresiones algebraicas
3
Estrategia de resolución de problemas
Unidad 8. Geometría
Elementos básicos de la geometría
Angulo
Clasificación de los ángulos
Los polígonos
Elementos de un elemento regular
4
Clasificación de los polígonos
Perímetro y área
Propiedades de los polígonos
Clasificación de los t triángulos
Elementos secundarios en un triangulo
Alturas
Cuadriláteros
La circunferencia
Diámetro
Radio
Cuerda
Recta secante
Recta tangente
Áreas y volúmenes de las principales figuras geométricas
FISICA
Conceptos generales
Magnitudes
Sistema internacional de unidades
Unidades de ciertas magnitudes derivadas
Ecuaciones dimensionales
Propiedades de las ecuaciones dimensionales
Múltiplos y submúltiplos del sistema internacional de unidades
Áreas y volúmenes
Ejercicios
Vectores
Elementos de un vector
Algunos tipos de vectores
Adición de vectores
Método del triángulo, polígono, paralelogramo
Representación del vector unitario
Cinemática
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Sistema de referencia
Movimiento
Elementos del movimiento
Clasificación de movimientos
Movimiento de caída libre
Estática
Fuerza
Aceleración
Espacio
Fuerza
Gravedad
Masa
Mecánica
Peso
Tiempo
Velocidad
TRIGONOMETRIA
Conceptos básicos
Razones trigonométricas
Seno
Coseno
Tangente
Razones trigonométricas de cualquier ángulos
Ángulos complementarios
Ángulos suplementarios
Ángulos que se diferencian en 180
Ángulos opuestos
Ángulos negativos
Mayores de 360
Resolución de triángulos rectángulos
Catetos
Hipotenusa
Angulo doble
Suma de productos
Teorema del coseno
6
Teorema de las tangentes
Área del triangulo
CALCULO
Limite finito
Intervalo cerrado
Intervalo abierto
Limite finito de una función
Continuidad
Por la izquierda
Por la derecha
Discontinuidad
Clasificación de discontinuidad
Operación con funciones continuas
Derivadas
Derivada en el punto a
Función derivada
Derivada de las funciones elementales
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Relacion
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Clasificación de ángulos según su medida
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Física
La física es la ciencia fundamental sistemática que estudia las propiedades de
la naturaleza con ayuda del lenguaje matemático. Es también aquel
conocimiento exacto y razonado de alguna cosa o materia, basándose en su
estudio por medio del método científico. Estudia las propiedades de la materia,
la energia, el tiempo, el espacio y sus interacciones
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Conceptos básico de la fisica
Aceleración
Aceleración angular
Espacio
Fuerza
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Fuerza, en física, cualquier acción o influencia que modifica el estado de reposo o
de movimiento de un objeto. La fuerza que actúa sobre un objeto de masa m es
igual a la variación del momento lineal (o cantidad de movimiento) de dicho objeto
respecto del tiempo. Si se considera la masa constante, para una fuerza también
constante aplicada a un objeto, su masa y la aceleración producida por la fuerza
son inversamente proporcionales. Por tanto, si una fuerza igual actúa sobre dos
objetos de diferente masa, el objeto con mayor masa resultará menos acelerado.
Las fuerzas se miden por los efectos que producen, es decir, a partir de las
deformaciones o cambios de movimiento que producen sobre los objetos. Un
dinamómetro es un muelle o resorte graduado para distintas fuerzas, cuyo módulo
viene indicado en una escala. En el Sistema Internacional de unidade, la fuerza se
mide en newtons: 1 newton (N) es la fuerza que proporciona a un objeto de 1 kg
de masa una aceleración de 1 m/s 2 .
Para averiguar el efecto combinado de dos o más fuerzas sobre un objeto, hay
que considerar la intensidad y la dirección de las mismas.
Fórmula de la fuerza
F=m*a
110
F= fuerza
m= masa
a= aceleración
Gravedad
Fenómeno en virtud del cual todos los cuerpos son atraídos hacia el centro de la
Tierra con una fuerzaF= m*g, siendo m la masa del cuerpo en estudio y g la
aceleración de la gravedad. La fuerza (F) recibe el nombre de peso-fuerza o, para
abreviar, peso del cuerpo. La ley de la gravedad es un caso particular de la ley de
gravitación universal de Isaac Newton.
Centro de gravedad
Para determinar el centro de gravedad hay que tener en cuenta que toda partícula
de un cuerpo situada cerca de la superficie terrestre está sometida a la acción de
una fuerza, dirigida verticalmente hacia el centro de la Tierra, llamada fuerza
gravitatoria.
Cada segundo, los objetos en caída libre, aumentan su velocidad en 9,81 m/s
debido al efecto de la gravedad.
Gravitación
111
aunque estrictamente este último sólo se refiere a la fuerza gravitacional entre la
Tierra y los objetos situados en su superficie o cerca de ella. La gravitación es una
de las cuatro fuerzas básicas que controlan las interacciones de la materia; las
otras tres son las fuerzas nucleares débil y fuerte, y la fuerza electromagnética.
Masa
Desde un punto de vista estático masa puede precisarse como: dos cuerpos de la
misma forma e igual volumen, constituidos por la misma sustancia, se dice que
tienen la misma masa, es decir, la misma cantidad de materia
Mecánica
Mecánica es una de las ramas de la física que se ocupa del movimiento de los
objetos y de su respuesta a las fuerzas. Nuestra experiencia diaria nos dice que el
112
movimiento de un cuerpo esta influenciado por los cuerpos que lo rodean; esto es
por sus interacciones con ellos. Hay varias reglas generales o principios que se
aplican a todas las clases de movimiento, no importa cual sea la naturaleza de las
interacciones. Este conjunto de principios, y la teoría que los sustenta, se
denomina mecánica.
Hasta hace unos 400 años el movimiento se explicaba desde un punto de vista
muy distinto. Por ejemplo, los científicos razonaban -siguiendo las ideas del
filósofo y científico griego Aristóteles- que una bala de cañón cae porque su
posición natural está en el suelo; el Sol, la Luna y las estrellas describen círculos
alrededor de la Tierra porque los cuerpos celestes se mueven por naturaleza en
círculos perfectos.
Peso
Un cuerpo de masa el doble que otro, pesa también el doble. Se mide en Newtons
(N) y también en kg-fuerza, dinas, libras-fuerza, onzas-fuerza, etc.
El kg, es por tanto, una unidad de masa, no de peso. Sin embargo, muchos
aparatos utilizados para medir pesos (básculas), tienen sus escalas graduadas en
kg en lugar de kg-fuerza. Esto no suele representar, normalmente, ningún
problema ya que 1 kg-fuerza es el peso en la superficie de la Tierra de un objeto
de 1 kg de masa. Por lo tanto, una persona de 60 kg de masa pesa en la
superficie de la Tierra 60 kg-Fuerza. Sin embargo, la misma persona en la Luna
pesaría sólo 10 kg-fuerza, aunque su masa seguiría siendo de 60 kg.
Tiempo
113
sobre su eje, y se refieren al movimiento aparente del Sol (tiempo solar) y de las
estrellas (tiempo sidéreo). El tercer método astronómico para medir el tiempo se
basa en la rotación de la Tierra en torno al Sol (tiempo de efemérides).
Velocidad
V= velocidad
d= distancia
t= tiempo
114
TRIGONOMETRIA
es decir:
es decir:
Aplicación
En el triángulo de la figura,
115
para el ángulo B :
Ejemplo
En el triángulo siguiente , rectángulo en C, calcular las razones trigonometricas
para los angulos .
116
Razones Trigonométricas para los ángulos de 30º y 60º
117
Otras Relaciones
118
Para medir ángulos se utilizan las siguientes unidades:
2 Radián (rad):
Razones trigonométricas
Seno
Coseno
Tangente
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Cosecante
Secante
Cotangente
El seno es la ordenada.
El coseno es la abscisa.
-1 ≤ sen α ≤ 1
120
-1 ≤ cos α ≤ 1
121
Razones trigonométricas del ángulo de 45º
122
Relaciones trígonométricas fundamentales
sen² α + cos² α = 1
sec² α = 1 + tg² α
cosec² α = 1 + cotg² α
Ángulos complementarios
Ángulos suplementarios
123
Ángulos que se diferencian en 180°
Ángulos opuestos
Ángulos negativos
124
Mayores de 360º
125
Ángulos que suman en 270º ó 3/2 π rad
126
Resolución de triángulos rectángulos
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3. Se conocen la hipotenusa y un ángulo agudo.
128
Razones trigonométricas del ángulo doble
129
Transformaciones de productos en sumas
130
Teorema de las tangentes
Área de un triángulo
131
CALCULO
Límite finito
Intervalo cerrado
Un segmento en el eje numérico con extremos a y b, con a < b, se
denomina intervalo. Si los puntos extremos, a y b, están incluidos en el
intervalo, se dice que el intervalo es cerrado, y se denota por [a,b].
[a,b] = { x perteneciente a R / a <= x <= b }
El intervalo cerrado [a,b] consiste de los puntos x para los cuales a <= x
<= b.
Definición
Intervalo abierto
Si los puntos extremos se excluyen, el intervalo se llama abierto, y se
denota por (a,b).
(a,b) = { x perteneciente a R / a < x < b }
132
Entorno reducido de a de radio δ
No incluye al punto a.
E*a,δ = { x perteneciente a R / 0 < |x - a| < δ }
Son los puntos x cuya distancia al punto a es menor que δ pero mayor
que 0, es decir, no se incluye a a.
El concepto de Límite
Consideremos la función f(x)=x2.
Observemos los valores de f(x) para x cercanos a 3.
x f(x)
2,8 7,84
2,9 8,41
2,95 8,7025
2,99 8,9401
2,999 8,994001
3,001 9,006001
3,01 9,0601
3,05 9,3025
3,1 9,61
3,2 10,24
Cuando x se aproxima a 3, los valores de f(x) se acercan a 9. Se dice
que f(x) tiende a 9 cuando x tiende a 3.
133
En símbolos, limx->af(x)=b.
Otra notación:
limx->a f(x)=b <=> para todo Eb,ε existe un E*a,δ / para todo x
perteneciente al E*a,δ f(x) pertenece a Eb,ε.
Dicho de otro modo, para cualquier número positivo ε, por pequeño que
sea, podemos encontrar un δ tal que para todos los x dentro del entorno
reducido de a de radio δ se cumple que f(x) está dentro del entorno de b
de radio ε.
134
En otras palabras, la función f(x) tiene límite b, cuando x tiende a a, si el
valor de la función f(x) se hace arbitrariamente próximo al valor b
cuando x se aproxima al valor a.
Continuidad
f(x)=x2
Intuitivamente, la continuidad significa que un pequeño cambio en la
variable x implica sólo un pequeño cambio en el valor de f(x), es decir,
la gráfica consiste de un sólo trozo de curva.
135
f(x)=sgn x
En contraste, una gráfica como la de la función f(x) = sgn x (signo de x)
que consiste de pedazos de curva separados por un vacío en una abcisa
exhibe allí una discontinuidad.
Continuidad
Una función f(x) es continua en un punto a si limx ->af(x) = f(a).
Nota: observar que debe existir f(a) y debe existir el limx ->a f(x) y debe
ser igual a f(a).
Ejemplos de discontinuidad
f(x)= 1/x2
136
f(x) = x2 si x <= 2
2x - 4 si x > 2
Discontinua en x=2.
Si bien existe f(2), no existe limx ->2f(x), pues limx->2-f(x)=4 y limx-
>2+f(x)=0
Sin embargo, si miramos la función para x próximos a 2 pero menores, e
ignoramos los x mayores que 2, la función es continua en 2 "por la
izquierda".
Clasificación de discontinuidades
Evitable
137
Caso A:
No existe f(a) pero existe limx->af(x).
Ejemplo:
f(x)= e-1/x2 + 2
No existe f(0) pues anula un denominador.
Caso B:
Existe f(a) y existe limx->af(x)=b pero b≠f(a).
(Existe f(a) pero es distinto al valor del límite).
Ejemplo:
f(x) = x2 si x≠2
8 si x=2
f(2) = 8
138
limx->2 f(x) = 4
No evitable
1ª especie:
limx->a-f(x) ≠ limx->a+f(x).
(Los límites laterales son distintos).
Ejemplo:
f(x) = x/(x - 2)
limx->2-f(x) = -inf
limx->2+f(x) = +inf
2ª especie:
No existe limx->a-f(x) o no existe limx->a+f(x).
(No existe por lo menos uno de los límites laterales).
Ejemplo:
f(x) = \|x2 - 4
139
En x=-2 y x=2 la función presenta discontinuidades no evitables de 2ª
especie. No existe limx->-2+f(x) y no existe limx->2-f(x).
Demostración
Teorema
Continuidad de la función compuesta
H) f es continua en x=a.
g es continua en x=f(a).
T) g o f es continua en x=a.
Demostración:
140
Queremos demostrar que limx->a g[f(x)]=g[f(a)], o sea, por definición de
límite, queremos probar que, dado ε>0 existe δ>0 tal que para todo
x perteneciente al E*a,δ g[f(x)] perteneciente al Eg[f(a)],ε.
Por hipótesis g es continua en f(a) => por def. de continuidad limx ->f(a)
g(x)=g[f(a)] => por def. de límite, dado ε>0 existe δ>0 tal que...
para todo x perteneciente al E*f(a),δ g(x) pertenece al Eg[f(a)],ε (1)
Por hipótesis f es continua en a => por def. de continuidad limx ->af(x) =
f(a), es decir que (por def. de límite) si tomamos el número δ de (1),
existe α>0 tal que...
para todo x perteneciente al E*a,α f(x) pertenece al Ef(a),δ (2)
Derivada
141
Tampoco es necesario conocer la función f(x) en su comportamiento
global; el conocimiento de la función en una vecindad arbitraria del
punto P debe ser suficiente para determinar α. Esto indica que se
debería definir la dirección de la tangente a una curva f(x) mediante un
proceso de límite.
Sea α' el ángulo que la recta PP' forma con el eje x positivo.
f(x) - f(a)
tan α = lim tan α' = lim -----------
x->a x->a x - a
A este límite se lo denomina derivada de la función f(x) en el punto a y
se denota f'(a)
142
Derivada en el punto a
Se llama derivada de f(x) en x=a, y se denota f'(a) a:
f(x) - f(a)
f'(a) = lim -----------
x->a x - a
Función derivada
La derivada es una función de x, puesto que un valor de f'(x)
corresponde a cada valor de x.
Teorema
Si una función es derivable, entonces es continua.
H) f es derivable en x=a.
T) f es continua en x=a.
Demostración:
Por hipótesis, existe
f(x) - f(a)
lim ----------
x->a x - a
=> existe f(a) (1)
f'(a) por H)
------^------ 0
(f(x) - f(a)) --^--
lim -------------(x - a) + f(a) = f(a) (2)
x->a x - a
De 1) y 2): existe f(a) y limx->af(x)=f(a) => por definición de continuidad,
f es continua en x=a.
143
punto no posee ahí una tangente. Esos puntos se llaman singulares, y
esas funciones, funciones singulares.
f(x)= \|x2
no es derivable en x=0 pero es continua.
f(x) = k
k - k
f'(a) = lim ------- = 0
x->a x - a
=> f'(x) = 0
f(x) = bx + c
bx + c - ba - c b(x - a)
f'(a) = lim --------------- = lim -------- = b
x->a x - a x->a x - a
=> f'(x) = b
f(x) = xn
xn - an
f'(a) = lim --------- =
x->a (x-a)
(x - a)(xn-1 + axn-2 + a2xn-3 + ... + an-1)
lim ------------------------------------------ = nan-1
x->a (x-a)
=> f'(x) = nxn-1
144
f(x) = bxn
=> f'(x) = ex
f(x) = bx
equiv. a (x-a)Lb (límites tipo)
145
----^----
bx - ba ba(bx-a - 1) ba(x - a)Lb
f'(a)=lim ------- = lim ------------ = lim ----------- = baLb
x->a x - a x->a x - a x->a x - a
2(x - a)cos((x+a)/2)
lim ------------------- = cos a
x->a 2(x - a)
-2(x-a)sen((x+a)/2)
lim ------------------- = -sen a
x->a 2(x - a)
146
tgx - tga
(*) Pues tg(x - a) = ------------
1 + tgx.tga
1
=> f'(x)=1 + tg2x = -------
cos2x
n __
f(x)= \|x
n __
\|x = x1/n
1 x(1-n)/n 1 1
f'(x)=(x1/n)'= --x1/n - 1 = ----------- = ------- = --------
n n nx(n-1)/n n ____
n \|xn-1
1
=> f'(x) = ---------
n ____
n \|xn-1
147
BIBLIOGRAFIA
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perspectiva-pedagogica2
http://www.aulafacil.com/Inglesvideo/Lecciones/Temario.htm
http://curso-ingles.com/nivel1.php
http://www.profesorenlinea.cl/cursos/
http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano.html
htpp:/www.monografias.com/manualdecomputacionbasica
http://www.mined.gob.sv/index.php/temas/libros-de-texto.html
http://es.scribd.com/doc/22264817/Formulas-Matematicas-Aritmetica-Algebra-
Geometria-Trigonometria-Fisica-y-Quimica
http://es.wikipedia.org/wiki/Funci%C3%B3n_trigonom%C3%A9trica
econceptos.com/matematica/trigonometría
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-
82490_archivo.pdf
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http://es.scribd.com/doc/61549431/Geografia-Universal
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148
http://es.wikipedia.org/wiki/Geograf%C3%ADa_de_Colombia
www.profesorenlinea.cl
diarioeducacion.com
www.slideshare.net/corifer/modulos-fisica
www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano24 html/
www.santillana.com.co.mx
ciencia-sociales.blogspot.com/2009/03/los-poderes-del-estado-colombiano.html
Manas de Bruten "La educación según los mas celebres pensadores" pedagogía
contemporánea. Revista Aula Abierta
Mollis Marcela y otros "La educación Clásica: aportes para una interpretación no
clásica" Bs. As 1991
149