PROIECT DE ACTIVITATE

ACTIVITATEA DE DUPĂ AMIAZĂ

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:

EDUCATOARE:

NIVEL

DATA:

TEMA ANUALĂ DE STUDIU:

TEMA PROIECTULUI TEMATIC:

TEMA SĂPTĂMÂNII:

TEMA ZILEI:

MIJLOC DE REALIZARE: activitate integrată

TIPUL ACTIVITĂŢII: verificare şi consolidare de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi

FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe

DURATA:

CATEGORII DE ACTIVITĂŢI

I. ACTIVITĂŢI PENTRU DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP)

Rutine: Trezirea copiilor din somnul de amiază
Exerciţii de înviorare
Deprinderi igienice şi de autonomie (spălatul pe mâini, servirea gustării)
Mă pregătesc de activităţi
Deprinderea de a-şi exprima stările emoţionale cu ajutorul cuvintelor
„Îmi aşez hainele”
„Facem ordine la jucării”

Tranziţii:

II. ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE (ADE)

 Domeniul:
Tema:
Tipul activităţii :
Mijloc de realizare:
Durata:
Dimensiuni ale dezvoltării:

Comportamente:

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1 -

STRATEGIA DIDACTICĂ:

 Metode şi procedee:

 Mijloace de învăţământ:

 Forme de organizare:

ETAPELE ACTIVITĂŢII
O Etapele Conţinutul informaţional al Strategia didactică
b activităţii activităţii
op Activitatea Activitatea Metode şi Mijloace Forme de
educatoarei copiilor procedee de organizar
învăţămân e
t
III. JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI LIBER ALESE

Domeniul:
Tema:
Tipul activităţii :
Mijloc de realizare:
Durata:
Dimensiuni ale dezvoltării:

Comportamente:

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1 -

STRATEGIA DIDACTICĂ:

 Metode şi procedee:

 Mijloace de învăţământ:

 Forme de organizare:

ETAPELE ACTIVITĂŢII
O Etapele Conţinutul informaţional al Strategia didactică
b activităţii activităţii
op Activitatea Activitatea Metode şi Mijloace Forme de
educatoarei copiilor procedee de organizar
învăţămân e
t