TEMA 1

 ¿Qué es: Música, Arte, Sonido, Silencio, Ruido?

Música: Conjunto de sonidos sucesivos combinados según este arte, que por lo
general producen un efecto estético o expresivo y resultan agradables al oído.

Arte: Actividad en la que el hombre recrea, con una finalidad estética, un aspecto de
la realidad o un sentimiento en formas bellas valiéndose de la materia, la imagen o el
sonido.

Sonido: El Sonido es la vibración de un material transmitido por el aire hasta

nuestro aparato auditivo y traducido por nuestro cerebro.

Silencio: con el Silencio podemos meditar, reflexionar,… Capacidades

imprescindibles a la hora de analizar críticamente o crear. El Silencio Absoluto no
existe, estamos continuamente expuestos a ruido de fondo.

Ruido: El Ruido es una señal sonora indeseada e, incluso, perjudicial para la salud.
Estamos adiestrados a ignorar el ruido, pero no hay que olvidar que estamos expuestos a
la contaminación acústica.

 Cualidades del Sonido.

-Altura o tono: es la frecuencia con la que vibra un objeto. Se distingue en

sonidos agudos (vibración rápida) o sonidos graves (vibración lenta).
- Intensidad: es la fuerza con la que se produce el sonido. Si la amplitud de la
onda es mayor, el volumen es fuerte; si la amplitud de la onda es pequeña, el
volumen es suave (o piano).
-Duración: tiempo que permanece oyéndose un sonido. Se distingue en sonidos
largos o cortos.
- Timbre o color: característica de los sonidos que nos permite distinguir su
procedencia de diferentes instrumentos. Esto se produce gracias a los sonidos
armónicos.

 Percepción y expresión musical.

La música es un lenguaje y como tal conlleva dos acciones: “comprender y
hablar”.

Percepción y escucha atenta:

-Partirá de la exploración sensorial a través del juego hasta convertirse en una
observación intencionada.
- Implica la apertura y sensibilización al mundo sonoro:
 Percepción del espacio sonoro cercano.
 Reconocimiento y comprensión de cualidades del sonido y elementos
del lenguaje musical.
 Audición de obras seleccionadas.
Expresión y elaboración musical:
- Partirá de la espontaneidad para llegar a un conocimiento y aplicación de
diversas técnicas artístico-musicales y corporales.
- El objetivo es experimentar experiencias individuales y en grupo satisfactorias
y gratificantes.
- Medios de expresión: Expresión vocal y canto, Expresión instrumental,
Movimiento y danza.

 La percepción de la música cambia entre una persona y otra.

 Personalidad – educación – gustos musicales Relación causal recíproca
 Ed. Primaria y Secundaria puede influir en los gustos musicales de la
población.

No anular los gustos musicales; establecer vínculos y puentes para

generar nuevas experiencias musicales.
La identidad musical es un elemento fundamental en la construcción de
la personalidad. Influye en el autoconcepto y en la autoestima.