Empatia joaca un rol fundamental in relatiile socio-umane, mai ales cand este vorba de “intelegerea” ei

in prima instanta, si nu in ultimul rand aplicarea si modelarea sa asupra sinelui nostru intr-un cadru
profesional. Cadrul pe care vreau sa ma axez in aceste randuri este orientat catre cadrul pedagogic, si
mai ales, voi incerca sa punctez anumite aspecte generale si personale mai ales, in acest eseu.

Activitatea mea profesionala este orientata catre copiii de gradinita, tocmai de aceea o reflexie temeinca
este binevenita atat pentru imbunatatirea si optimizarea lectilor, cat si a incerca sa inteleg anumite
mecanisme pe care ii fac pe micuti sa reactioneze intr-un fel sau altu. Trebuie sa precizez ca in spatele
unei manifestari aparent “agresive”,”violente”,”incontrolabile”,etc, este o justificare si trebuie cautata si
inteleasa cat mai mult cu putinta.

As vrea sa subliniez cum de un sentiment pur si expus corect poate sa mobilizeze si sa armonizeze in
primul rand doi oameni, un grup, si nu in ultimul rand, o tara. Sa luam ca scurt exemplu Japonia. In
prima lor religie aparuta in antichitate, shintoismul a jucat un rol evolutiv de necontestat in spiritul
japonez. Se poate spune ca shintoismul e lipsit de un cod de etica personala, a fost intodeauna asociat
cu o idee, makoto- sinceritate- , care a fost probabil cel mai important element al manualului de
comportament japonez de-al lungul istoriei. Putem observa ca japonezii au pus intodeauna mare pret pe
partea afectiva a naturii omului si ca sinceritatea sentimentului sau a faptei a fost cel mai adesea
preferata in spiritul lor altor valori posibile ca “adevarul”,”dreptatea” sau “binele”. Acest lucru nu vrea
sa sugereze ca sinceritatea e in mod necesar incompatibila cu aceste alte valori,ci pur si simplu ca
sinceritatea, etica faptelor, a construit o linie dominanta – daca nu predominanta – in simtirea japoneza
de-a lungul veacurilor.

Evidentiand cele de mai sus, putem spune ca suntem intr-un fel binecuvantati in a lucra cu copiii, pentru
ca in puritatea lor dau dovada de sinceritate, fapt ce declanseaza in noi facilitarea de a fi mai capabili de-
ai ghici, de a-l intelege si de a-i ajuta in dezvoltarea lor mentala si sufleteasca, caci pana la urma, asta ne
este datoria morala si profesionala ca profesori.