Psicología del Lenguaje

TEMA 2. DESARROLLO DEL LENGUAJE

ORAL.

Barcelona. Dra. Marta Oporto.

 Indice:

1. Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

- Desarrollo prelingüístico (nacimiento-1 año).
- Desarrollo del lenguaje entre los1-2 años.
- Desarrollo del lenguaje entre los 3-5 años.
- Desarrollo del lenguaje entre los 6-10 años.
- Desarrollo del lenguaje de los 11 en adelante.
2. Consciencia Metalingüística.
Basado en:
-Berger, K.S. (2012). Psicología del Desarrollo. Infancia y adolescencia.
Madrid: Panamericana.

Oporto, M. 2013
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo prelingüístico (nacimiento-1 año)

• Fonología:

Al mes está presente la percepción del habla categórica:

Los sonidos se organizan en categorías fonémicas de la lengua nativa.

Se desarrolla la sensibilidad para enfatizar patrones y secuencias de

fonemas de la lengua nativa.
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo prelingüístico (nacimiento-1 año)

• Semántica:

• Se desarrolla la preferencia de palabras de la propia lengua.

• Aparecen:
– A los 2 meses “arrullos”: sonidos de vocales.
– A los 6 meses “balbuceo”: repetición de combinaciones de consonantes y
vocales en series largas.
Tipos de balbuceo reduplicado más frecuente:
– repetición de la cadena CV (papapa), (mamamama)
– repetición de diptongos (ia ia ia), (ea ea ea)
– prolongación de la vocal inicial o final (atataaa) (dadaaa)
– prolongación de los sonidos consonánticos finales (agagarrr)
– las CV más frecuentes son: “ta”, “da”, “la”
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo prelingüístico (nacimiento-1 año)

• Semántica:

• Se desarrolla la preferencia de palabras de la propia lengua.

• Aparecen:
– A los 2 meses “arrullos”: sonidos de vocales.
– A los 6 meses “balbuceo”: repetición de combinaciones de consonantes y
vocales en series largas.

• Se desarrollan los gestos preverbales:

• - Intención protodeclarativa.
• - Intención protoimperativa.
1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo prelingüístico (nacimiento-1 año)
Resumen de los estadios de Stark (1980) del desarrollo fonológico

estadio edad características

1 0-6 semanas Vocalizaciones reflejas,
sonidos vegetativos y
llanto
2 6-16 semanas Sonidos de arrullo y
risas
3 16-30 semanas Juego vocálico
4 6-10 meses Balbuceo reduplicado
5 10-14 meses Jerga/balbuceo no
reduplicado
6 + de 14 meses Transición a palabra
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo prelingüístico (nacimiento-1 año)

• Gramática:
• Se desarrolla la sensibilidad a las unidades
naturales de las frases.

• Pragmática:
• Se establece una atención conjunta con el cuidador.
- Maternés: forma de lenguaje construida de frases cortas de un tono alto,
pronunciación clara y pausas entre los segmentos del habla.

• Se desarrolla la habilidad para participar en intercambios vocales con el

cuidador.

• Mejora la participación en los juegos en los que hay que esperar turnos.
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo del lenguaje entre los 1-2 años.



• Fonología:

• Aparecen estrategias fonológicas para pronunciar una palabra. Su

objetivo es adaptar sus capacidades a las frases adultas:
– Repetición de la primera consonante-vocal en una palabra multisilábica: “TV”
por titi.
– Supresión de las sílabas no acentuadas en una palabra multisilábica:”
banana” por nana.
– Reducción de un grupo consonántico a una sola consonante: “play” por pay.
– Sustitución: sustitución de un fonema por otro que le es próximo y que le es
más fácil de pronunciar.
/caca/ por “vaca”
/mame/ por “dame”,
/moma/ por “toma”,
/cacasito por “lacasito”.
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo del lenguaje entre los 1-2 años.



• Semántica:
• Se producen las primeras palabras: el vocabulario cuenta con varios
cientos de palabras.
– Hay que tomar en cuenta dos conceptos:
• Comprensión.
• Producción.
• ¿Cómo se aprenden las palabras?
• “Fast-mapping”:
• Primero se enfatizan las palabras de objeto y después las de acción y
estado.
– Objeto y acción:
– Estado o modificadores:
• Errores: subextensión y sobreextensión.
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo del lenguaje entre los 1-2 años.




• http://www.youtube.com/watch?v=I3FLNbfRhiY
• Semántica:
• Aparece la invención de palabras.
– Inventan a los 2 años. Emplean técnicas de composición “hombre-
planta”=jardinero o con verbos “aguja lo” =coser.
– Después emplean –ero.
– Comprenden metáforas: permiten al niño expresarse de forma vívida y
memorable.

• Diferencias individuales y culturales:

– Sexo y personalidad.
– Estilo referencial vs. expresivo.
– Culturas occidentales vs. africanas.

Oporto, M. 2013
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo del lenguaje entre los 1-2 años.



• Gramática:

• Entre 1.5 y 2.5 Habla telegráfica: expresiones de dos palabras en las

que no utilizan palabras más pequeñas y menos importantes ni tampoco
formas verbales:”zapato mamá”.

• Comienzo del conocimientos de las reglas gramaticales.

“mamá galleta” para pedir una galleta o para decir que mamá está
comiendo una galleta.

• En torno a los 2 y 3 años los niños empiezan a emplear morfemas

gramaticales: marcadores pequeños que cambian el significado de las
frases.
– Poseen 2 características:
• Complejidad estructural.
• Complejidad semántica.
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo del lenguaje entre los 1-2 años.



• Gramática:
• Entre los 2 y 3 aparece la sobrerregularización: aplicación de reglas
gramaticales regulares a palabras que son excepciones.
“Mi coche se ha rompido”
• Otro ejemplo de sobrerregularización: el “wug” y “ricking”:

Este es un muñeco que sabe hacer

Esto es un_________ “rick”. Ahora está “rickiyendo”.
Ahora hay otro. Hizo lo mismo ayer, ¿qué hizo ayer?
Hay dos__________ ____________

• Pragmática:
• Está presente el turno en la conversación y se logra mantener un tema.
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo del lenguaje entre los 3-5 años.




• http://www.youtube.com/watch?v=Vm86919bFLY
• Fonología: la pronunciación mejora enormemente.
• Semántica:
• Se amplían las formas de invención de palabras.
• Aparecen las metáforas basadas en comparaciones concretas y
sensoriales.
▪ El lenguaje es egocéntrico, como su pensamiento: el monólogo.
▪ Habla no tanto para comunicar su pensamiento, sino para acompañar,
reforzar o suplantar la acción.
▪ Incontinencia verbal: dice todo lo que piensa.
▪ ¿por qués? No es tanto una necesidad de información sino sorpresa o
es una manera desviada de afirmar.
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo del lenguaje entre los 3-5 años.




• Gramática:
• Las oraciones reflejan, con claridad, un reconocimiento de las categorías
gramaticales adultas.
• Los morfemas gramaticales continúan añadiéndose en un orden regular.
• Se añaden muchas estructuras gramaticales complejas:
– Negativas.
• No existencia.
• Rechazo.
• Negativa.
– Preguntas.
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo del lenguaje entre los 3-5 años.




• Pragmática:
• Aparecen las estrategias de conversación que ayudan a mantener la
interacción, como el turnabout o solicitar respuestas.

• Está presente la comprensión del intento no comunicado:

Ej:”la basura empieza a oler”.
Intención indirecta:
• Se desarrolla la habilidad para ajustar el habla de acuerdo con las
expectativas sociales.
– Registros del habla:
– Habilidades de comunicación referencial:
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo del lenguaje entre los 6-10 años.




• Fonología:
• Se dominan las pronunciaciones que señalan diferencias sutiles en el
significado.
• Semántica:
• Al entrar en la primaria: 10.000 palabras, se organiza mejor y se ordena
jerárquicamente.
• Se capta el significado de las palabras basándose en la definición, ya no
en rasgos descriptivos.
• El reconocimiento de los múltiples significados de las palabras conduce
a una mayor comprensión de las metáforas y el humor.
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo del lenguaje entre los 6-10 años.




• Gramática:
• Entre los 3 y 6 años se desarrollas formas más complejas.
• Pragmática:
• Aparecen estrategias de conversación avanzadas como la
transformación gradual:
• Se amplía la comprensión de la intención indirecta.
• Mejora la comunicación referencial en contextos desconocidos, muy
demandantes.
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo del lenguaje 11 años en adelante.




• Fonología:
• Se dominan los cambios en la acentuación silábica de ciertas palabras
difíciles adquieren al final.
• Semántica:
• El vocabulario contiene alrededor de 30.000 palabras.
• Muchas palabras abstractas se añaden al vocabulario.
• Mejora la comprensión del significado sutil no literal de las palabras,
como la ironía o el sarcasmo.
 1 Secuencia del Desarrollo del Lenguaje:

Desarrollo del lenguaje 11 años en adelante.




• Gramática:
• Continúa el refinamiento de las estructuras gramaticales complejas.
• Pragmática:
• Continúa mejorando la comunicación referencial (especialmente el
descubrimiento de mensajes no claros recibidos).

Oporto, M. 2013
 2 Desarrollo del lenguaje: conciencia 

metalingüística.




• Conciencia Metalingüística (CM): habilidad para pensar sobre el

lenguaje como un sistema. Florecimiento total: 8 años.
• Conciencia Fonológica: habilidad para reflexionar sobre la estructura
de los sonidos del lenguaje hablado.
• 3-5 años: surge el comienzo de la CM, siendo la base para el
aprendizaje de la lectura y la escritura.
• Con 4 años comprenden la independencia de las etiquetas y los objetos.
• Con 4 años hay conciencia de error en la estructura gramatical.
• Para estos niños todavía el lenguaje es un objeto de comunicación y no
de pensamiento.
– 6-10 años: se desarrolla rápidamente y aumenta con el dominio de la lectura
y el deletreo.
– 11- en adelante: la CM continúa refinándose.
•

Oporto, M. 2013