Programa de Curso - Psicopatología 2020-10 - V2 4

Psicopatología
Departamento de Psicología
CÓDIGO DEL CURSO: PSIC-3961

TIPO DE CURSO: Magistral X
Teórico-práctico
Seminario
Lenguas
PROFESOR: Carlos Gantiva, Ph.D.
CORREO c.gantiva@uniandes.edu.co
ELECTRÓNICO:
OFICINA: 229
HORARIO DE LA CLASE: Martes: 14:00 – 15:50

Viernes: 14:00 – 15:50
HORARIO DE ATENCIÓN A Martes: 08:00 – 10:00
ESTUDIANTES: Jueves: 13:00 – 16:00
MONITOR:
CORREO ELECTRÓNICO MONITOR:
DESCRIPCIÓN GENERAL
La psicopatología es el estudio científico de los trastornos psicológicos, los cuales

pueden definirse como una disfunción psicológica asociada al deterioro o alteración
del funcionamiento que no constituye una respuesta normal o esperada por la
cultura. En este curso se abordarán las causas y factores de mantenimiento
implicados en los trastornos psicológicos más prevalentes a nivel mundial y nacional,
a partir de la interacción de factores biológicos, psicológicos (aprendizaje, emoción,
motivación, cognición) y sociales. También se explicarán los diferentes manuales de
clasificación diagnóstica (DSM V y CIE 11) y se hará una introducción a la
formulación clínica. El curso es teórico y se desarrollará a través de clases
magistrales, análisis de casos clínicos, videos y películas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, los estudiantes estarán en capacidad de:

1. Identificar las principales características o descriptores de los trastornos
psicológicos más prevalentes.
2. Comprender la interacción de factores biológicos, psicológicos y sociales que
explican el origen y mantenimiento de los trastornos psicológicos.
3. Comprender los diferentes sistemas de clasificación diagnóstica (DSM V y CIE 11),
sus alcances, usos y limitaciones.
4. Aplicar correctamente los elementos principales de la formulación clínica a
diferentes tipos de casos.
METODOLOGÍA
El curso se desarrollará, principalmente, a través de clases magistrales (por lo que

requiere presencialidad). Los estudiantes deberán realizar las lecturas indicadas
en el programa antes de cada clase (i.e., capítulos de libro o artículos científicos).
Durante el curso se realizarán ejercicios individuales o grupales (e.g., análisis de
artículos, análisis de casos, talleres, entre otros), con el objetivo de afianzar y
aplicar el conocimiento adquirido en el curso. Algunos de estos ejercicios serán
evaluados, otros no.
EVALUACIÓN
La evaluación del curso se desarrollará a partir de tres estrategias: (a) exámenes,

(b) análisis y formulación de casos clínicos, y (c) trabajos aplicados. Se realizarán
tres evaluaciones (dos exámenes parciales y un examen final), una presentación de
un análisis de caso y su respectiva formulación, y dos trabajos aplicados
(grupales). Las fechas de cada una de las evaluaciones, análisis y formulación de
casos, y trabajos aplicados se detalla en el programa por semanas (ver más abajo)
o se informarán durante el desarrollo de las sesiones.
1. Primer examen parcial (20%)

Este examen incluye todos los temas y lecturas vistos en clase hasta la fecha de la
evaluación. El examen es de selección múltiple y de preguntas con corta
respuesta.
Es individual y no se permite el uso de apuntes de clase o lecturas.
2. Segundo examen parcial (20%)

Este examen incluye todos los temas y lecturas vistos en clase desde la fecha del
primer parcial hasta la fecha de la segunda evaluación. El examen es de selección
múltiple y de preguntas con corta respuesta.
3. Examen final (25%)

Este examen incluye todos los temas y lecturas vistos durante el curso. El examen
es de selección múltiple y de preguntas con corta respuesta.
4. Análisis y formulación de casos clínicos (15%)

Los estudiantes deben conformar grupos según los criterios que se darán durante
el curso. A cada grupo se le asignará una fecha y un trastorno. El grupo de
estudiantes debe buscar un caso y presentar su formulación a partir de los criterios
entregados. La duración de la presentación será de 20 minutos más 10 minutos de
preguntas.
5. Trabajo aplicado 1 (10%)

Este trabajo se realizará en grupos de máximo tres estudiantes. Durante el curso
se entregará un caso, éste debe ser analizado por el grupo y se debe entregar la
formulación clínica del caso, a partir de los criterios entregados previamente.
6. Trabajo aplicado 2 (10%)
Este trabajo se realizará en grupos de máximo tres estudiantes. A partir de los
criterios entregados durante el desarrollo del curso, y con base en los
conocimientos y competencias adquiridas, los estudiantes deben hacer el análisis
de una película y entregar la formulación clínica.
Asistencia a clase
Por la metodología del curso y para el desarrollo de los objetivos y competencias
planteados, se requiere la presencialidad de los estudiantes, por lo cual se tomará
lista en cada sesión. Si la inasistencia es superior al 20%, el curso será reprobado
con una nota de 2.00
Aspectos adicionales y normas durante el desarrollo de las clases

 No se recibirán trabajos por fuera de las fechas establecidas, excepto con
alguna de las justificaciones establecidas en el reglamento.
 La nota se reportara con dos decimales. No se realizará aproximaciones en las
notas.
 Los procedimientos para justificar la inasistencia a la clase, reclamo de notas y
presentación de trabajos/exámenes en fechas distintas a las asignadas se rigen
por el Reglamento General de Estudiantes de Pregrado de la Universidad.
 Cualquier sospecha de fraude o plagio académico tal como es definido por la
Decanatura de Estudiantes y Bienestar Universitario (“tomar las ideas de otra
persona y presentarlas como propias o presentar textualmente un escrito sin
citar al autor”; ver debu.uniandes.edu.co) será inmediatamente informada al
comité respectivo solicitando el inicio de un proceso disciplinario.
 Con el objetivo de favorecer el desarrollo de las clases de forma organizada y
respetuosa, los teléfonos celulares deben estar en silencio y no se permite
comer en clase.
Protocolo MAAD
El miembro de la comunidad que sea sujeto, presencie o tenga conocimiento de

una conducta de maltrato, acoso, amenaza, discriminación, violencia sexual o de
género (MAAD) deberá poner el caso en conocimiento de la Universidad. Ello, con
el propósito de que se puedan tomar acciones institucionales para darle manejo al
caso, a la luz de lo previsto en el protocolo, velando por el bienestar de las
personas afectadas.
Para poner en conocimiento el caso y recibir apoyo, usted puede contactar a:
1. Línea MAAD: lineamaad@uniandes.edu.co

2. Ombudsperson: ombudsperson@uniandes.edu.co
3. Decanatura de Estudiantes: Correo: centrodeapoyo@uniandes.edu.co
4. Red de Estudiantes:
- PACA (Pares de Acompañamiento contra el Acoso) paca@uniandes.edu.co
- Consejo Estudiantil Uniandino(CEU) comiteacosoceu@uniandes.edu.co
DESCRIPCIO GENERDIPG
ENERDESCIP
ESTRUCTURA DEL CURSO
UNIDAD 1. Psicopatología y formulación clínica

Competencias a desarrollar:
 Comprender el concepto de psicopatología, sus antecedentes y su estado
científico actual.
 Comprender los mecanismos de interacción de los factores biológicos,
psicológicos y sociales que explican los trastornos mentales.
 Identificar las características, alcances y limitaciones de los sistemas de
clasificación de los trastornos mentales (DSM V y CIE 11).
 Identificar los elementos principales de la formulación clínica.
SEMANA 1
21 de enero (Sesión 1)
Tema:
Presentación del programa e introducción al curso
Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

No aplica
Tema:
Contexto histórico de la psicopatología
Modelos explicativos I

Barlow, D.H., Durand, V.M. y Hoffman, S. (2018). Abnormal Psychology: An
integrative approach. (8a. Edición). Belmont, California: Cengage Wadsworth,
Capítulo 1 (leer solamente pp. 2-16).
SEMANA 2
Tema:
Modelos explicativos de la psicopatología II
Salud mental en el mundo y Colombia

Presentación Encuesta Nacional de Salud Mental 2015. Ministerio de Salud y

Protección Social – Pontificia Universidad Javeriana
Tema:
Aproximación integral a la psicopatología I
 Modelos unidimensionales vs multidimensionales
 Factores biológicos relacionados con la psicopatología
 Modelo diátesis estrés
 Neurociencia y psicopatología

SEMANA 3
4 de febrero (Sesión 5)
Tema:
Aproximación integral a la psicopatología II
 Aprendizaje y psicopatología
 Motivación y psicopatología
 Cognición y psicopatología

Tema:
Aproximación integral a la psicopatología III
 Emoción y psicopatología
 Factores socioculturales y psicopatología

SEMANA 4
Tema:
Evaluación clínica

Tema:
Diagnóstico y sistemas de clasificación
Métodos de investigación en psicopatología

Capítulo 3 (leer solamente pp. 92-95) y Capítulo 4 (leer solamente pp. 104-116).
American Psychiatric Association. (2014). Guía de consulta de los criterios

diagnósticos del DSM-5®: Spanish Edition of the Desk Reference to the Diagnostic
Criteria From DSM-5®. American Psychiatric Pub. (leer solamente pp. 3-14).
Organización Mundial de la Salud (OMS). https://icd.who.int/browse11/l-

m/en#/http://id.who.int/icd/entity/1669279433
SEMANA 5
Tema:
Formulación clínica I

Castro, L. (2011) Modelo integrador en psicopatología: Un enfoque
transdiagnóstico. En V. Caballo, I.C. Salazar y A. Carrobles (Eds.) Manual de
psicopatología y trastornos psicológicos, 2ª. Edición, Madrid: Pirámide.
Tema:
Primer examen parcial
SEMANA 6
Tema:
Formulación clínica II

Trabajo aplicado 1
UNIDAD 2. Psicopatología y trastornos psicológicos

Competencias a desarrollar:
 Identificar los descriptores de los trastornos psicológicos más prevalentes.
 Comprender los mecanismos de interacción de los factores biológicos,
psicológicos y sociales que explican, específicamente, los trastornos
psicológicos más prevalentes.
 Aplicar correctamente los elementos principales de la formulación clínica a los
trastornos psicológicos más prevalentes.
Tema:
Trastornos de ansiedad I
 Definición de ansiedad y sus diferencias con estrés, miedo y pánico
 Trastorno de ansiedad generalizada

SEMANA 7
3 de marzo (Sesión 13)
Tema:
Trastornos de ansiedad II
 Trastorno de pánico con y sin agorafobia
 Fobias específicas

Tema:
Trastornos de ansiedad III
 Fobia social
 Trastorno de estrés postraumático (TEPT)

SEMANA 8
Tema:
Trastornos de ansiedad IV
 Trastorno obsesivo compulsivo (TOC)
 Trastorno dismórfico corporal
 Trastornos relacionados al TOC

Tema:
Trastornos disociativos
Entrega del 30% de la calificación definitiva del curso
Semana de Receso
SEMANA 9
Tema:
Trastornos del estado de ánimo. Características y descriptores
 Depresión
 Trastornos depresivos
 Trastornos bipolares

Tema:
Trastornos del estado de ánimo y suicidio. Teorías explicativas

Capítulo 7 (leer solamente pp. 238-251 y 262-265).
SEMANA 10
Tema:
Trastornos de la conducta alimentaria
 Principales trastornos
 Causas de los trastornos de la conducta alimentaria

3 de abril (Sesión 20)
Tema:
Trastornos de la conducta alimentaria y obesidad
 Causas de los trastornos de la conducta alimentaria (continuación)
 Obesidad

Semana Santa
SEMANA 11
Tema:
Disfunciones sexuales, parafilias y disforia de género

Capítulo 10 (leer solamente pp. 360-396. Los apartados de tratamientos no se
abordarán en clase y por lo tanto no es necesario leerlo).
Tema:
Segundo examen parcial
SEMANA 12
Tema:
Adicciones y consumo de sustancias psicoactivas
 Principales trastornos
 Principales conceptos de las adicciones

Tema:
Adicciones y consumo de sustancias psicoactivas
 Teorías explicativas de las adicciones (factores neurobiológicos,
psicológicos y sociales)

Berridge, K. (2009) Wanting and Liking: Observations from the Neuroscience and
Psychology Laboratory, Inquiry, 52(4), 378-398, doi:10.1080/00201740903087359
SEMANA 13
Tema:
Trastornos de la personalidad
 Concepto de personalidad y trastorno de la personalidad
 Trastornos de la personalidad del grupo A (paranoide, esquizoide y
esquizotípica)

1 de mayo (Sesión 26)
Tema:
Día festivo. No hay clase
SEMANA 14
Tema:
 Trastornos de la personalidad del grupo B (antisocial, limítrofe, histriónica,
narcisista)

Tema:
 Trastornos de la personalidad del grupo C (evitación, dependiente,
obsesivo-compulsivo)

SEMANA 15
Tema:
Espectro de esquizofrenia
Trabajo aplicado 2

Tema:
Trastornos del neurodesarrollo
 Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
 Espectro autista
 Discapacidad intelectual

Capítulo 14 (leer solamente pp. 520-528, 534-538, 540-546).
SEMANA 16
Tema:
Psicología de la salud

Martín Alfonso, L. (2003). Aplicaciones de la psicología en el proceso salud
enfermedad. Revista Cubana de Salud Pública, 29(3), 275-281.
Tema:
Examen final
REFERENCIAS ADICIONALES
Brown, T. A. y Barlow, D.H. (2010). Casebook in abnormal psychology. (4a. Edición).

Belmont, Ca.: Cengage Wadsworth Casos 1 y 2, pp. 1-30.
Christensen, A. J., & Nezu, A. M. (2013). Behavioral medicine and clinical health
psychology: Introduction to the special issue. Journal of Consulting and
Clinical Psychology, 81(2), 193–195. http://doi.org/10.1037/a0031685
Cuthbert, B. N., & Insel, T. R. (2013). Toward the future of psychiatric diagnosis: the
seven pillars of RDoC. BMC Medicine, 11(1), 768.
http://doi.org/10.1186/1741-7015-11-126
LeDoux, J.E. y Phelps, E.A. (2008) Emotional networks in the brain. En M. Lewis y J.
M. Haviland-Jones (Eds.) Handbook of emotions. Nueva York: Guilford, pp.
159-179.
Rodrigues, S.M., LeDoux, J.E., y Sapolsky, R.M. (2009). The influence of stress
hormones on fear circuitry. Annual Review of Neurosciences, 32, 289-305.
Vásquez, C. Sánchez, A. Y Romero, N. (2014). Clasificación y diagnostico de los
trastornos psicológicos: Usos y limitaciones del DSM-IV-TR/DSM-5 y la CIE-10.
En V.E. Caballo, I.C. Salazar y J.A. Carrobles (2014). Manual de psicopatología
y trastornos psicológicos, 2a. Edición, pp. 93-124. Madrid: Pirámide.

Programa de Curso - Psicopatología 2020-10 - V2 4

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CÓDIGO DEL CURSO: PSIC-3961

HORARIO DE LA CLASE: Martes: 14:00 – 15:50

La psicopatología es el estudio científico de los trastornos psicológicos, los cuales

Al finalizar el curso, los estudiantes estarán en capacidad de:

El curso se desarrollará, principalmente, a través de clases magistrales (por lo que

La evaluación del curso se desarrollará a partir de tres estrategias: (a) exámenes,

1. Primer examen parcial (20%)

2. Segundo examen parcial (20%)

3. Examen final (25%)

4. Análisis y formulación de casos clínicos (15%)

5. Trabajo aplicado 1 (10%)

Aspectos adicionales y normas durante el desarrollo de las clases

El miembro de la comunidad que sea sujeto, presencie o tenga conocimiento de

Para poner en conocimiento el caso y recibir apoyo, usted puede contactar a:

1. Línea MAAD: lineamaad@uniandes.edu.co

UNIDAD 1. Psicopatología y formulación clínica

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

Presentación Encuesta Nacional de Salud Mental 2015. Ministerio de Salud y

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

American Psychiatric Association. (2014). Guía de consulta de los criterios

Organización Mundial de la Salud (OMS). https://icd.who.int/browse11/l-

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

21 de febrero (Sesión 10)

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

UNIDAD 2. Psicopatología y trastornos psicológicos

28 de febrero (Sesión 12)

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

6 de marzo (Sesión 14)

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

13 de marzo (Sesión 16)

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

27 de marzo (Sesión 18)

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

3 de abril (Sesión 20)

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

17 de abril (Sesión 22)

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

24 de abril (Sesión 24)

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

1 de mayo (Sesión 26)

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

8 de mayo (Sesión 28)

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

15 de mayo (Sesión 30)

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

Lecturas obligatorias y/o trabajo autónomo previo:

22 de mayo (Sesión 32)

Brown, T. A. y Barlow, D.H. (2010). Casebook in abnormal psychology. (4a. Edición).

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