LICEO SAN FERNANDO

NIVELACIÓN DE LENGUA CASTELLANA PRIMER SEMESTRE GRADO OCTAVO FECHA_______________2018

NOMBRE: ____________________________________________ ___________DOCENTE: GLORIA AMPARO PATIÑO O.

Realiza el crucigrama con las siguientes pistas

Realice un cuadro comparativo entre las comunidades precolombinas

CHIBCHA O MUISCA TAIRONA

 2. Separa silábicamente las siguientes oraciones

3. Selecciona la respuesta correcta en cada enunciado

Cuadro 1 sílaba- palabra cuadro 2 y – x cuadro 3 s y x s y z cuadro 4 sílaba - palabra

Estos son los pasos para la elaboración de un argumento. Organiza los enunciados y completa el texto. Coloca al
frente el número según el orden correspondiente
CUADRO 1 SIMPLE - DUBITATIVA CUADRO 2 DUBITATIVA - VERBO CUADRO 3 VERBO – IMPERSONAL

CUADRO 3 IMPERSONAL – VERBO

UNE CON UNA FLECHA SEGÚN CORRESAPONDA:

A) Oración simple La profesora escribió un poema

B) Oración impersonal Clara dibuja bonito
C) Oración personal Los niños estudian todos los días
D) Oración predicativa transitiva Ella se arregla el vestido
E) Oración predicativa activa reflexiva Llovió todo el día

Escribe tres palabras que contengan las siguientes combinaciones:

mp_____________________________________________________________________________________________

mb_____________________________________________________________________________________________

mn______________________________________________________________________________________________

nn______________________________________________________________________________________________

nm______________________________________________________________________________________________

Indique el sujeto – predicado - núcleo del sujeto – núcleo del predicado - atributo- complemento- sintagma (nominal o
verbal )según corresponda de las siguientes oraciones

CARLOS ESTUDIÓ AYER PARA EL EXÁMEN

MARÍA LUISA MEJÍA LA HIJA DE DON ARTURO ES MUY INTELIGENTE.

Los tigres de malasia

Si por fuera era bellísimo el velero, que podía competir con los yachts mejores de la época, el interior, especialmente la
cámara de popa, era realmente fastuoso.

Sobre todo la sala central, que servía de comedor y de salón, estaba alhajada con librerías, mesa y sillas talladas e incrustadas
de nácar y oro; en el suelo se veían alfombras persas, tapices indios en las paredes, y cortinillas de seda color de rosa con
franjas de plata velaban la luz de las ventanillas.

Del techo pendía una gran lámpara que parecía de Venecia, y entre tapices y tapices se veían soberbias colecciones de armas
de todos los países.

Tendido en un diván de terciopelo negro, vendado desde la cabeza hasta la planta de los pies y envuelto en una manta de
lana, estaba el Intendente de Tremal-Naik, ya curado, y más animado con el cordial que tomara.

-¿Han cesado los dolores, mi valiente Tangusa?- le preguntó Yáñez.

 -Kibatang posee ungüentos milagrosos- contestó el herido-. Me ha frotado todo el cuerpo, y ya me siento mucho mejor.
-Pues cuéntame cómo ha sucedido todo eso. Antes de nada, ¿sigue el amigo Tremal-Naik en el kampong” de Pangutarang?

-Sí, señor Yáñez; y cuando lo he dejado estaba fortificándose para poder resistir a los dayakos hasta que llegase usted.
¿Cuándo llegó a Mompracem el mensajero que le hemos enviado a usted?

-Hoy hace tres días, y, como ves, no hemos perdido el tiempo para acudir en socorro de nuestro amigo con el mejor barco.

Emilio Salgari

El fragmento forma parte de un relato de aventura de uno de los autores más reconocidos del género. A primera vista se
conoce el género del relato por
A los personajes.
B la extensión.
C el título.
D el tiempo y espacio de la acción.

El relato de aventura presenta tramas descriptivas y narrativas. La parte subrayada del fragmento señala
A una descripción.
B sucesos repentinos
C suspenso en la acción.
D la narración de un hecho.

El fragmento presenta un rasgo característico del relato de aventura:

A la fantasía.
B el riesgo.
C las luchas por el poder.
D la presencia de sueños.

Los relatos de aventuras giran en torno a un personaje protagonista que usualmente tiene las siguientes características,
excepto,
A es valiente y hábil.
B vive en la selva.
C siempre está en alerta.
D tiene privaciones de comida y sueño.
Lee cada una de las siguientes afirmaciones sobre los relatos de aventura y señala el aspecto más relevante que los
caracteriza.

A Predominio de la narrativa frente a la poesía y la trova.

B Son joyas de la literatura universal.
C Surgieron en el siglo XIX en el continente europeo.
D Narraciones de fantasía, riesgo y sucesos inesperados.
Si un estudiante tiene entre sus tareas la elaboración de un relato de aventura,
¿cuál de las siguientes situaciones le sirve como tema de su escrito?

A los viajes de los vikingos por el mar.

B la elaboración de una bebida fermentada de un grupo nativo.
C La lucha por el poder en un imperio.
D La vida en Marte.
2018: ¿hora de pellizcarnos? ¿Somos tan dependientes de la tecnología que ya no llegaremos jamás a vivir sin ella?
La mejor experiencia tecnológica que viví este año fue el carro autónomo en el que me recogió hace un par de meses un
amigo en Miami. Sencillamente, lo llamó con su celular, el carro llegó, nos abrió las puertas y arrancó a manejar solo
hasta su destino. La peor, haber descubierto esta semana lo que muchos ya sospechaban: que Apple manipula la
velocidad de los celulares viejitos para obligarnos a embarcar en el último modelo. Y ahí me llevo una desilusión terrible,
porque soy de las del culto a la manzana blanca.

Ambas cosas, la mejor y la peor, auguran, serán parte de la controversia ineludible del 2018: las dimensiones de
redención de la humanidad o de su catástrofe, que traerá consigo la revolución de la inteligencia artificial (IA), en lo que
están metidos nada menos que Google, Facebook, IBM, y Microsoft, Bloomberg, y que ya tiene profundas divisiones
entre los expertos. De un lado, quienes alertan, como Elon Musk, CEO de Tesla (mi carro), sobre los peligros de la IA sin
regulación; del otro, los del equipo de Mark Zuckerberg, CEO de Facebook, contra la exageración sobre sus escenarios
apocalípticos.

María Isabel Rueda

El fragmento anterior es un artículo de opinión porque
A busca atraer la atención del público con un tema controversial.
B es acerca de una situación que involucra un público específico.
C intenta convencer a un público a través de argumentos a partir de evidencias.
D la autora expresa su punto de vista sobre un tema.

El título del artículo de opinión es de acuerdo con la intención comunicativa de este escrito periodístico porque
A realiza comparaciones entre argumentos
B expone una situación y un argumento.
C desarrolla apropiadamente el tema.
D es impactante.

El fragmento del artículo de opinión trata sobre un tema social. Otro artículo sobre la misma temática puede ser uno
acerca de
A la corrupción en la rama judicial en Colombia.
B el dopaje en el deporte.
C la inflación y la canasta familiar.
D el uso de las redes sociales en los jóvenes colombianos.

La lectura de un artículo de opinión puede tornarse tediosa debido a su extensión.

Para evitar que el lector abandone la lectura de un artículo a medio camino, una sugerencia a los escritores de este tipo
de escritos es

A convencer al lector y dar credibilidad a las fuentes.

B utilizar una prosa amena y presentar sin rodeos la información.
C cuidar la redacción y la ortografía.
D presentar información impactante y llamativa, con ejemplos cercanos al lector.

Una opinión informada es la base para la elaboración de un artículo de su tipo.

Por opinión informada se entiende que las posiciones del autor toman en cuenta las observaciones y estudios hechos
sobre el tema, es decir, su opinión no se basa en
A hechos reales.
B suposiciones.
C especulaciones.
D narrativas.

Los artículos de opinión se organizan como escritos coherentes y sugerentes.

Lee los pasos para presentar un artículo de opinión y señala el orden correcto
A Presentación de argumentos, argumentos, ejemplos y comparaciones; conclusión del tema tratado; título corto y
llamativo.
B Introducción del tema, título claro y corto, cuerpo o presentación de información de interés, conclusión del tema
tratado.
C Título claro y corto, introducción al lector, ejemplos y argumentos conclusivos.
D Título claro y corto, introducción al lector, cuerpo o presentación de argumentos, ejemplos y comparaciones;
conclusión del tema tratado.

Qué es un ensayo
Redactar consiste en poner por escrito un pensamiento, una opinión, etc., aunque no todo tipo de escrito (o también
llamado redacción) es el apropiado dentro del mundo académico. Al escrito académico lo llamamos ensayo.

El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema. Se considera un género literario, al
igual que la poesía, la ficción y el drama. El ensayo con el que se suelen encontrar los estudiantes es el ensayo que
constituye una pregunta de tarea o examen y que se diferencia de otros tipos de redacción en que:

Utiliza un tono formal. Por ello deben evitarse el humor, el sarcasmo, el vocabulario coloquial y las observaciones
tangenciales o irrelevantes. Hay que tener presente que existe más diferencia entre el lenguaje hablado (informal) y
escrito (formal) en español que en inglés, por lo que a un angloparlante a menudo el estilo español le parecerá
impersonal e incluso pretencioso.
Se escribe para un lector que, aunque inteligente, no necesariamente conoce a fondo la materia.
De hecho, el propósito fundamental del ensayo de examen o tarea es demostrar los propios conocimientos sobre el
curso de la manera más completa posible. Es importante responder exactamente a la pregunta.

El texto presenta características del ensayo, lee las siguientes opciones y señala la que no corresponde
A Puede responder a una pregunta de tarea examen.
B Un escrito académico.
C Prosa que tiene las mismas características de la ficción y la poesía.
D Uso de un tono formal.

El texto presenta el ensayo como un escrito académico, sin embargo, otro tipo de ensayo es el
A poético.
B filosófico.
C dramático.
D literario.

De acuerdo con la fuente de la cual se extrajo la información, es correcto afirmar que el texto fue escrito con fines
A sociales.
B comerciales.
C políticos.
D educativos.

Un ensayo puede ser literario o científico.

En el primer caso, nos referimos a un escrito personal con un estilo libre que puede incluso presentarse en forma
poética.
En el caso del ensayo científico, su escritura se basa en
A una investigación sobre el tema.
B interpretaciones subjetivas.
C estudios universitarios.
D un estilo subjetivo.

Un ensayo pretende ser explicativo, argumentativo y crítico, es decir, debe exponer las ideas del tema, apoyarse en
planteamientos verídicos para respaldarlas y ponderar los argumentos, es decir, ser
A crítico.
B propositivo.
C racional.
D analítico.

Lee cada uno de los posibles temas de un ensayo y señala el que no corresponde a un ensayo científico.
A Migraciones de aves.
B La vida de un artista en una gran ciudad.
C Los agujeros negros y el Universo.
D Políticas públicas en educación.

ÉXITOS
FELICES VACACIONES