COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS

DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

REGISTRO DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA COMPONENTE PROFESIONAL

Identificación
Plantel: Altiplano Semestre: 4to Núm. De Parcial: 2 Horas de la Estrategia: 27 Ciclo escolar: 2018-1 Fecha: 20/01/2018
Nombre y clave de la Carrera: Programación
Nombre y número del Módulo: III.- Desarrolla Aplicaciones Web y Móviles
Nombre del Submódulo> II.-Desarrolla Aplicaciones Móviles

Intenciones formativas
Competencias Profesionales: Contenidos conceptuales (Temas):
C.P. 5. Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas Multimedia y ciclo de vida de una aplicación
cerradas Seguridad y posicionamiento
Almacenamiento de datos
lnternet: sockefs, HTTP y servicios web

Competencias disciplinarias: Contenidos Procedimentales:

CDM8.-Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos
matemáticos y científicos.
Utilizando diferentes SDKs y que se ejecuten tanto en tablets como en smartphones
estableciendo las prioridades del cliente y cumpliendo los tiempos estipulados en forma
individual adaptándose de manera positiva a los cambios solicitados en forma grupal
cumpliendo los compromisos de trabajo en tiempo y forma.

Conocer el ciclo de vida de una aplicación.

Competencias genéricas y atributos:
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de
conocimiento.
Identificar los procesos del ciclo de vida de una aplicación android.
Utilizar multimedia en android.
Utilizar diferentes SDK para ejecución en tablets android.
Utilizar diferentes SDK para ejecución en Smartphones android.
Contenidos actitudinales:
Escucha con atención la explicación del docente.
Aplica las tecnologías de la información y comunicación.
Trabaja de manera colaborativa con sus compañeros en la solución de problemas.

Competencias de productividad y empleabilidad. Resultados de Aprendizaje. Desarrollar aplicaciones Web y Móviles

AD5. Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas
de trabajo
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AC1.Utilizar la comunicación efectiva para identificar las necesidades del

cliente.
PO4. Establecer prioridades y tiempos.
Asignaturas, módulos y/o Submódulo con los que se relaciona: Tema integrador: Aplicaciones Móviles
TIC´s, Diseña y administra bases de datos simples.

ECAS Estrategias Centradas en el Aprendizaje

APERTURA
ACTIVIDADES Y PRÁCTICAS Nivel Básico
Producto de Evaluación (instrumentos y ponderación)
Actividad de aprendizaje aprendizaje/Evidencia de
desempeño
COMPETENCIAS PROFESIONALES - Participación en plenaria. Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.
Acuerdos de evaluación
2.- Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre tomados en comunidad de Ponderación para las actividades de apertura 10%
plataformas cerradas aprendizaje.
- Criterios de evaluación en
El alumno conoce los criterios de evaluación que el profesor formato oficial y firmado por
propone y se discuten con todo el grupo la ponderación de cada un representante del grupo y
uno de las evidencias que se le solicitan. Se registran en el el profesor.
formato F-D-027.Rev. A, Se firma por el docente y jefe de grupo - Compromisos por escrito del
quedando fotocopia para el grupo. alumno y del profesor.
- Apuntes en el cuaderno
Actividad 1: (Conocer ciclo de vida de una aplicación)

El estudiante se retroalimentará mediante la proyección de un

video que muestra como es el ciclo de vida de una aplicación.

El estudiante en coordinación con el docente, hará una

recapitulación de lo visto en la  sesión anterior para enlazar lo que
se esperan de este submódulo con sus conocimientos previos.
Posteriormente el estudiante elaborará un escrito con sus
expectativas con lo previamente visto.

El estudiante por medio de una exposición del maestro conocerá

los 4 estados de una actividad android, y se verán ejemplos
sencillos para su entendimiento y con ello lograr desarrollar

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aplicaciones móviles.

El estudiante analizará con ejemplos prácticos la creación de

aplicaciones móviles, registrará en su cuaderno los pasos para su
realización y resolverá las dudas que se le presentaron, durante
la puesta en marcha de la aplicación.
Recursos, equipo y material Fuentes de información (Bibliografía, págs. Web, otras)
Pizarrón, plumones, cuaderno

DESARROLLO
ACTIVIDADES Y PRÁCTICAS QUE PROMUEVEN UN APRENDIZAJE SITUADO. Nivel básico a intermedio
Producto de Evaluación (instrumentos y ponderación)
Actividad de aprendizaje aprendizaje/Evidencia de
desempeño
Actividad 2:(Identificar los procesos del ciclo de vida de una El estudiante resolverá una EVALUACIÓN (evidencias de desempeño,
aplicación android). serie de ejercicios instrumentos, criterios con que se evaluarán)
proporcionados por el docente,
El estudiante en una práctica demostrativa, identificará los donde debe aplicar los Reporte de investigación.
diagramas de diseño y modelos de ciclo de vida, su aplicación y conceptos de ciclo de vida de
elaboración en código, registrará sus observaciones en el una aplicación : Participación en plenaria por equipo.
cuaderno. 
El estudiante realizará el Reporte estadístico y grafico de investigación.
Actividad 3: (Utilizar multimedia en android). diseño de un software de
acuerdo a las necesidades
derivadas de su visita al sector Autoevaluación.
En binas los estudiantes elaboran la codificación sobre algún
productivo (público o privado),
problema planteado por el docente, donde un alumno funge
considerando el caso Coevaluación (lista de cotejo).
como analista y el otro como usuario o cliente (juego de roles).
planteado en el informe de
dicha visita y diagramas Heteroevaluación (se realizara con la revisión del
El estudiante en binas, determinará cuáles son los objetos a elaborados. portafolio de evidencias).
diseñar y sus interacciones para resolver el problema anterior,
elaborará un documentado con el análisis de acuerdo a los casos
El estudiante integrará y
de uso previos.
entregará su portafolio de
evidencias para ser valorado
Actividad 4: (Utilizar diferentes SDK para ejecución en tablets y por el docente por medio de
smartphones android). una rúbrica. 

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El estudiante utilizará los diferentes modelos de ciclo de vida EVALUACIÓN (evidencias de

mediante una práctica guiada, donde seleccionará el modelo desempeño, instrumentos,
para el ejercicio. criterios con que se evaluarán)

Conclusiones por escrito del

proceso de las actividades de
Actividad 5: Se llevara a cabo una visita guiada a Delphi desarrollo.
Connection Systems Tijuana S.A de C.V para reafirmar valores y
cultura de la localidad. Participación en las mesas de
diálogo. Lista de cotejo para la
coevaluación.
Heteroevaluación (se realizará
con las evidencias del
portafolio de evidencias).

Coevaluación

Por medio de la observación

realizaran un reporte de la
experiencia en la empresa.
Recursos, equipo y material Fuentes de información (Bibliografía, págs. Web, otras)

CIERRE
ACTIVIDADES Y PRÁCTICAS QUE PROMUEVEN INTEGRACIÓN DE SABERES, CONCLUSIONES. Nivel intermedio a experto.
Producto de Evaluación (instrumentos y ponderación)
Actividad de aprendizaje aprendizaje/Evidencia de
desempeño
Actividad 6 Conclusiones por escrito del Participación en las mesas de diálogo. Lista de
proceso de las actividades de cotejo para la coevaluación. Heteroevaluación (se
El estudiante resolverá una serie de ejercicios proporcionados desarrollo. realizará con las evidencias del portafolio de
por el docente, donde debe aplicar los conceptos de ciclo de vida evidencias).
de una aplicación :

El estudiante realizará el diseño de un software de acuerdo a las

necesidades derivadas de su visita al sector productivo (público o
privado), considerando el caso planteado en el informe de dicha

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visita y diagramas elaborados.

El estudiante integrará y entregará su portafolio de evidencias

para ser valorado por el docente. 
Recursos, equipo y material Fuentes de información (Bibliografía, págs. Web, otras)
Libro: El gran libro de Android
Aula audiovisual. Autor: Tomá, Jesús
Editorial: AlfaOmega
ISBN: 9lMÍl-lIf-Zó3
Aula sisar (computadora, cañón de proyección)
Páginas: 340

VALIDACIÓN
Elabora: Profesor (es) Recibe: docente que utiliza la estrategia didáctica Avala: Coordinador académico
Lic. Magdalena Romero Quiles

ANEXOS:

Anexo 1. Video Historia de ciclo de vida de una aplicación android

https://www.youtube.com/watch?v=rn0TfiTnTQE
http://politube.upv.es/play.php?vid=55137

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Anexo 2. Lista de cotejo (para las mesas de trabajo)

LISTA DE COTEJO PARA MESAS DE TRABAJO

Título Del escrito: _________________________________________________ No. equipo: _______ Fecha: ________

Instrucciones.

Los aspectos considerados en esta Lista de cotejo tienen el propósito de revisión de una práctica. Marca con una “X” si la
práctica presenta o no los indicadores, así como posibles sugerencias para su mejora.

INDICADOR SÍ NO OBSERVACIONES
1. Se emplea la primera persona gramatical, es decir, se habla en primera persona.
2. El propósito del alumno es dar cuenta de la realidad que plantea en el problema.
3. El alumno muestra un lenguaje fluido.
4. El alumno conoce sobre la práctica resuelto.
5. El alumno es coherente.
6. El alumno da una conclusión final sobre lo aprendido durante el proceso de la práctica.
Comentarios:

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Anexo 3. Rubrica (para la carpeta de evidencias)

Las actividades del portafolio individual de evidencias

Criterios o Indicadores o Niveles

categorías aspectos a
evaluar
No satisfactorio Satisfactorio Evaluación
Excelente
Numero de Reporte de actividades Hasta 5 evidencias 25% 6-8 evidencias 40% 9 y 10 evidencias 50%
evidencias en el en su portafolio de 50%
portafolio evidencias
Hoja de presentación: Solo cumple con el nombre Cumple al menos dos Cumple con todos los 10%
1.Nombre de la 5% elementos 8% elementos 10%
escuela, 2.Nombre del
alumno, 3.Nombre de la
asignatura y lugar y
fecha de elaboración
Presentación Formato de evidencias: Incumple con tres ó más Incumple con uno ó dos Cumple con todos los 10%
Titulo y propósito de la elementos 5%. elementos 5%. elementos. 10%
actividad, párrafos
justificados e
interlineado y márgenes
uniformes
Documental Actividades reportadas Cumple con un elemento Cumple con dos Cumple con todos los 10%
en orden cronológico 5%. elementos 8%. elementos 10%
pulcritud y redacción
ortográficamente
correctas.
Actitudinal Autoevaluación de lo Es una reflexión que hace Es una reflexión que hace Es una reflexión que
aprendido, anotando en aportaciones de lo aportaciones de lo hace aportaciones de 10%
una cuartilla sus aprendido tomando como aprendido tomando como lo aprendido tomando
conclusiones de su base su aprendizaje, en un base su aprendizaje, en como base su
proceso ¿Qué traje? Y párrafo de menos de una media cuartilla 8%. aprendizaje, en una
¿Qué me llevo? media cuartilla 5%. cuartilla 10%.
Entrega puntual en Entrega con retraso de dos Entrega con retraso de un Entrega en tiempo y 10%
tiempo y forma o más días las actividades día las actividades forma las actividades
solicitadas 5%. solicitadas 5%. solicitadas 10%
Evaluación Final 100%

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