Comprobamos nuestros aprendizajes

Propósito: Leemos tablas, gráficos de histogramas y polígonos de frecuencias para interpretar

la información que contienen y deducir nuevos datos. Asimismo, justificamos con ejemplos y con
nuestros conocimientos estadísticos las características y tendencias de los datos de la muestra de
una población, y corregimos errores si los hubiera.

Situación significativa A
Masa corporal (MC) de estudiantes
El profesor de Educación Física pesa a sus estudiantes para actualizar sus fichas personales y, luego, registra los
datos en una libreta:

Abril: 45,7 kg Nell: 70,1 kg Álex: 55,8 kg Edgar: 65,8 kg

Tomás P.: 51,4 kg Carlos A.: 76 kg Hugo: 71,4 kg Martín: 75,4 kg

Aníbal: 50,6 kg Carlos S.: 57 kg María: 46 kg Mónica: 41 kg

Luis: 69,4 kg Luisa: 49,4 kg Laura: 49,4 kg Linda: 49,4 kg

Lucía: 46,8 kg Luna: 56,9 kg Silvia T.: 42,8 kg Enrique: 66,8 kg

Noemí: 40,7 kg Norma: 42,7 kg Paola: 50,7 kg Silvia A.: 40,7 kg

Teresa: 50,5 kg Tomás R.: 70,5 kg Tito: 70,5 kg Ricardo: 73,5 kg

Melquíades: 60,5 kg Tomás B.: 50,5 kg Jesús: 80 kg Mirtha: 50,3 kg

Expresa el comportamiento de estos datos mediante un histograma y a partir de la lectura del gráfico determina:
a. ¿Entre qué valores varía la masa corporal (MC) de la mayoría de estudiantes?
b. ¿Y qué cantidad tiene masa corporal (MC) igual o mayor que 61,7 kg?

• Ordenamos los valores numéricos de la masa corporal en forma creciente.

40,7 40,7 41 42,7 42,8 45,7 46 46,8

49,4 49,4 49,4 50,3 50,5 50,5 50,6 50,7

51,4 55,8 56,9 57 60,5 65,8 66,8 69,4

70,1 70,5 70,5 71,4 73,5 75,4 76 80

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• Calculamos la cantidad de intervalos (k), el recorrido • Elaboramos la tabla de frecuencias:
(R) y la amplitud del intervalo (A):
Masa corporal (kg)
Xi fi
- k = n = 32 ≈ 5,65. Redondeando: k = 6 [Li; Ls[

- R = peso mayor – peso menor [40,7; 47,7[ 44,2 8

[47,7; 54,7[ 51,2 9
R = 80 – 40,7 = 39,3. Redondeando al entero: R = 39
[54,7; 61,7[ 58,2 4
R 39
- A= = = 6,5. Redondeando: A = 7
k 6 [61,7; 68,7[ 65,2 2

El menor valor es 40,7. [68,7; 75,7[ 72,2 7

[75,7; 82,7] 79,2 2
• Construimos el histograma: Total 32

Masa corporal de estudiantes

10
9
9
Cantidad de estudiantes

8
8
7
7
6
5
4
4
3
2 2
2
1
0
40,7 47,7 54,7 61,7 68,7 75,7 82,7
Masa corporal (kg)
Respuesta:
a. La masa corporal de la mayor cantidad de estudiantes está en el intervalo [47,7; 54,7[.
b. La cantidad de estudiantes que tienen masa corporal igual o mayor que 61,7 kg es 11.

1. Describe el procedimiento que se realizó para dar 2. ¿En qué parte del gráfico se puede verificar que la
respuesta a las preguntas de la situación significativa. amplitud del intervalo es igual a 7?

3. ¿Qué representan las marcas de clase en cada

intervalo?

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