SESIÓN DE APRENDIZAJE 05 - 2018

1.- TITULO: “La importancia de los seres del reino Fungí”

ÁREA BIMESTRE GDO/SEC UNIDAD TIEMPO FECHA DOCENTE
CIENCIA Y TECNOLOGÍA II 1°: A - B 03 2 HORAS 24/07/18 Sami Galicia Méndez

2.- PROPÓSITOS DE LA SESIÓN: “Explicar las características de las especies del reino Fungí”

COMPETENCIAS
Explica el mundo físico, basado
en conocimientos científicos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES INDICADORES
Comprende y aplica conocimientos  Justifica la diversidad de seres vivos considerando las características
científicos, y argumenta científicamente. microscópicas y macroscópicas

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO LOS ESTUDIANTES Y LOS DOCENTES…
(Con el CNEB)
 Solidaridad planetaria  Docentes y estudiantes planifican y desarrollan acciones a favor del bienestar y seguridad presente
y futura de las sociedades, buscando la armonía con el ambiente.
 Docentes y estudiante idean y realizan proyectos para indagar y desarrollar mayores conocimientos
sobre la realidad ambiental.

3.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Antes de la sesión:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Elaborar una lista de estudiantes, organizados en grupos.  Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 1.er grado de
 Preparar el video. Educación.
 Elaboración de las diapositivas.  Plumones
 Fichas de información  Video
 TV/reproductor de DVD o proyector multimedia
 Cuaderno de CTA
 Muestras: levaduras, moho de pan, setas, naranja en descomposición, naranjas
frescas partida, champiñón
 Materiales: lupa, microscopio, láminas porta- y cubreobjetos, aguja de disección,
colador, embudo, vasos, globo
 Tiempo: 90 minutos.

4.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

1. Se presenta a los estudiantes imágenes a través del power point una fruta en estado de descomposición, un champiñón y la de
INICIO una piel irritada o cualquier muestra de hongos.

2. Los estudiantes observan la fruta con una lupa, y se les plantean las siguientes preguntas:
¿Qué sucedió con la fruta mostrada? ¿A qué reino pertenece el champiñón? ¿Qué se muestra en la piel irritada?
¿Qué relación existe entre las tres imágenes presentadas?
3. Los estudiantes, en equipo, escriben sus respuestas en las tarjetas entregadas, y el docente debe organizarlas buscando una relación entre las
respuestas.
4. Luego el docente hace la siguiente pregunta: ¿Qué microorganismos pueden estar presentes en la fruta en descomposición y en la piel irritada?
5. Se presenta a los estudiantes el propósito de la sesión: “Explicar las características de las especies del reino Fungí”. Coloca el
Título de la sesión. “La importancia de los seres del reino Fungí”
GENERACIÓN Y REGISTRO DE DATOS - COMPRENSIÓN Y LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS
6. Se presenta a los estudiantes durante 2:44 minutos el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=WuzwzyYeP-o, donde de manera
general se informa sobre las características, el hábitat, la alimentación y la clasificación de las especies del reino Fungí
7. Los estudiantes deben elaborar en un papelógrafo un mapa mental con la información obtenida de fuentes proporcionadas.
8. Luego de culminar el mapa mental, el docente solicita a los estudiantes que coloquen sus trabajos en lugares visibles. Y con la técnica del
DESARROLLO museo, los estudiantes, por equipos, observarán los trabajos, sobre los cuales podrán hacer comentarios o sugerencias. Luego el docente
solicita a un equipo la presentación del mapa mental elaborado con la información obtenida.
SALIDA 9. Todos los equipos exponen hasta completar la presentación de las actividades , y los estudiantes de los otros
equipos tienen la posibilidad de dar aportes desde su experiencia a las actividades realizadas.
10. La docente muestra la imagen “Superhéroes contra super bacterias” (anexo 3) a los estudiantes y les plantea la pregunta ¿qué relación tiene el
moho penicillium con las bacterias, los virus y protozoarios? Solicita a los estudiantes que, en equipo elaboren su respuesta sustentada con los
conocimientos adquiridos sobre el reino Fungí.
11. Averiguan sobre la importancia de la penicilina y las enfermedades a la piel causadas por hongos.

FICHA DE METACOGNICIÓN
PREGUNTAS ESCRIBE AQUÍ TUS APRECIACIONES
¿Qué has aprendido hoy?
¿La actividad realizada te ha parecido difícil?

¿Qué dificultades has tenido mientras

realizabas las actividades de aprendizaje?