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Orientaciones pedagógicas

Pida a su hijo que observe la imagen de la sección Explora y que realice los pasos llevados a
cabo por Rocío para representar una fracción. Para lograr que comprenda el concepto de
fracción, es necesario que logre representar el todo y las partes de una fracción. Puede utilizar
material concreto para representar distintas fracciones y solicitarle que de ejemplos de la vida
diaria relacionados con ellas. Enfatice el contenido de la cápsula Saber más para comprender
que todas las representaciones del texto se encuentran divididas en partes iguales, a no ser
que se diga lo contrario.
Orientaciones pedagógicas

En la actividad 1 formule a su hijo (a) realizar otra representación para cada fracción.

En la actividad 2 pídale identificar el todo y cuántas de sus partes se deben considerar para
luego representar la fracción que corresponda.
Orientaciones pedagógicas

En la actividad 3 sugiera a su hijo (a) que complete todos los recuadros de la recta numérica.
Luego, pídale que pinte las partes que corresponden a la fracción indicada en cada caso. En la
actividad 4 solicítele identificar el todo y sus partes para luego escribir la fracción que
corresponda a cada color.

Trabajar las páginas 106 y 107 del Cuaderno de actividades para complementar el desarrollo
del contenido.
Cuadernillo 106 y 107
Orientaciones pedagógicas

En la actividad 1 plantee a su hijo (a) determinar por separado el numerador y el

denominador, y luego escribir la fracción. Refuerce los cálculos que se relacionan con
determinar la mitad, el doble y el triple de un número. En la actividad 2 pídale que expliquen
el procedimiento realizado.

Trabajar las páginas 108 y 109 del Cuaderno de actividades para complementar el desarrollo
del contenido.
Cuadernillo 108 y 109
Orientaciones pedagógicas

La lectura y escritura de fracciones es importante para resolver problemas de la vida diaria. Es

por esto que el contenido se debe relacionar con situaciones que sean cotidianas para su hijo
(a). Se recomienda vincular las fracciones de los ejemplos propuestos con situaciones
familiares para él (ella) en las que se evidencie su uso.
Orientaciones pedagógicas

En la actividad 1 deben identificar los términos de cada fracción y luego escribirlas con
palabras. Guíe el desarrollo de la actividad 2 y solicite que explique el procedimiento
realizado. En la actividad 3 solicítele identificar el todo y sus partes para luego escribir con
cifras y con palabras la fracción que corresponda.
Orientaciones pedagógicas

Para desarrollar la actividad 4, proponga a su hijo (a) contar la cantidad de partes en que se
dividió cada recta numérica, y luego contar aquellas que están pintadas. Luego, dígale que
escriban con cifras la fracción relacionada a cada representación. En la actividad 5 pida
justificar sus repuestas.

Trabajar las páginas 110 y 111 del Cuaderno de actividades para complementar el desarrollo
del contenido.
Cuadernillo 110 y 111
Orientaciones pedagógicas

En la actividad 1 compare las fracciones representadas en cada caso y relacione los símbolos <
y > con las palabras menor y mayor según corresponda.

En la actividad 2 pídale leer la relación que existe entre cada par de fracciones. Puede
complementar la actividad proponiéndole que creen una situación que se relacione con las
fracciones presentadas.
Orientaciones pedagógicas

En la actividad 3 compare las fracciones y ubíquelas en los recuadros según lo pedido. Luego,
pídale que complete con los símbolos según corresponda. A partir de la situación planteada en
la actividad 4, promueva un aprendizaje integral comentando acerca de la importancia de
colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con sus compañeros.
Trabajar las páginas 112 y 113 del Cuaderno de actividades para complementar el desarrollo
del contenido.

Cuadernillo 112 y 113