Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiect de Activieu Si Lumea Mea
Proiect de Activieu Si Lumea Mea
Grădiniţa: nr 19 Braşov
Nivelul I, grupa: mijlocie C
Data: 15.10.2009
Tema anuală: Cine sunt/ suntem?
Proiectul: Eu şi lumea mea
Subtema săptămânală: Familia mea
Forma de realizare: activitate integrată
Categoria de activitate: ALA + ADE
Ştiinţă: Fetiţe şi băieţi – convorbire
Artă: Fetiţe şi băieţi – fişe de colorat
Activitate practică: Haine pentru sora/ fratele meu - mototolire
Obiective cadru:
- dezvoltatea simţului estetic şi creativ;
- dezvoltarea abilităţilor practice specifice nivelului de dezvoltare motrică prin
realizarea corectă şi estetică a lucrării;
- dezvoltarea abilităţilor de recunoaştere, acceptare şi respect a diversităţii.
Obiective operaţionale:
Ştiinţă: - să identifice asemănări şi deosebiri dintre fetiţe şi băieţi (aspect fizic, înfăţişare);
- să enumere accesoriile vestimentare specifice fetelor şi băieţilor;
- să manifeste o atitudine nediscriminatorie faţă de rolurile şi sarcinile atribuite
fetelor, respectiv băieţilor;
- să înlăture stereotipurile legate de fete şi băieţi (roluri, sarcini, culori etc).
Artă: - să coloreze alegând singuri culorile potrivite desenului;
- să recunoască culorile din spectrul solar;
- să analizeze modul de realizare a lucrărilor.
Activitate practică: - să analizeze lucrarea-model;
- să enumere materialele necesare realizării lucrării;
- să lipească în locul specificat, păstrând conturul dat;
1
- să realizeze corect tehnica mototolirii şi a lipirii;
- să realizeze o lucrare estetică;
- să participe activ la analiza lucrărilor.
Strategii didactice:
Metode şi procedee didactice: observaţia, explicaţia, conversaţia, munca
independentă.
Mijloace şi materiale didactice: fişe de colorat, creioane colorate, planşe, hârtie
creponată, lipici.
Forme de organizare: frontal şi individual.
Durata: pe parcursul dimineţii.
Strategii de evaluare:
- evaluare continuă/ formativă realizata prin răspunsurile la întrebări;
- evaluare finală realizata prin analiza colectivă a lucrărilor.
Bibliografie:
- Laurenţia, C. „Aplicarea noului Curriculum pentru educaţia timpurie – o
provocare?” Ed. Diana, Piteşti;
- Laurenţia, C; Sesovici, A; Grama, F; Pletea, M: „Activitatea integrată din
grădiniţă - Ghid pentru cadrele didactice din învăţământul preuiniversitar”
Editura DPH, 2008;
- Modulul 3 PRET – „Noi repere ale educaţiei timpurii în grădiniţă”
2
ORGANIGRAMA DE INSTRUIRE
ALA- ŞTIINŢĂ
Evenimentele Metode Mijloace Forme de Evalu
Activitatea educatoarei Activitatea copiilor Timp
activităţii didactice didactice organizare are
Moment Se asigură climatul de linişte necesar Copiii se aşează la centrul Frontal 1min
desfăşurării optime a activităţilor. ŞTIINŢĂ şi răspund
organizatoric solicitărilor educatoarei
ALA- ARTĂ
Evenimentele Metode Mijloace Forme de
Activitatea educatoarei Activitatea copiilor Timp Evaluare
activităţii didactice didactice organizare
Anunţarea La artă vom colora fetiţa/ băiatul din Receptează subiectul şi Explica Frontal 2min
temei şi a imagine, mai puţin hainele sale. obiectivele activităţii. tia
obiectivelor
Finalizarea Evaluarea
Se fac aprecieri generale privind Convor- Frontal 2 min
activităţii Îşi autoevaluează lucrările Fişe lucrărilor
modul de lucru şi realizarea lucrărilor birea
4
ADE - ACTIVITATE PRACTICĂ
Evenimentele Metode Mijloace Forme de
Activitatea educatoarei Activitatea copiilor Timp Evaluare
activităţii didactice didactice organizare
Moment Se asigură climatul de linişte necesar Copiii se asează la măsuţe şi Frontal 2min
desfăşurării optime a activităţii. răspund solicitărilor
organizatoric educatoarei
3min Evaluarea
Educatoarea va numi 2 copii care vor Analizează lucrările
Evaluarea Conversaţi Frontal produ
alege lucrările cele mai reuşite. realizate
activităţii a selor
Se evaluează lucrările după o serie de
activitati
criterii stabilite cu grupa.
Educatoarea face aprecieri generale
Recompen Frontal
privind activitatea si oferă
Finalizarea se şi 3min Expoziţie
recompense copiilor.
activităţii individual
Toate lucrările sunt puse la expoziţie. Copiii realizează o expoziţie
cu lucrările efectuate.