INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA PRIVADA

"STEVE JOBS COLLEGE"

R.D.R N° 03780 Año Escolar 2020

Unidad de aprendizaje nº 1
NOMBRE DE LA UNIDAD :. Celebramos con alegría el inicio escolar en nuestro colegio, compartiendo con nuestros amigos y
reconocemos a Jesús como nuestro salvador quien ha entregado su vida por todos.
DATOS INFORMATIVOS : Institución Educativa : STEVE JOBS COLLEGE

 GRADO : 1er grado

 DOCENTE : Doria Arteta Katerin
 DURACION : Del 2 de marzo al 3 de abril
 MES DE TRABAJO : marzo

I. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

COMPETENCIA DE CICLO (VALORES) Actitudes ( comportamientos observables)

 Demuestra respeto en situaciones cotidianas dentro y fuera del aula teniendo en cuenta las emociones y
RESPETO
sentimientos de sus compañeros.

II. DISTRIBUCIÓN DE CONOCIMIENTOS – CAPACIDADES – ACTIVIDADES: (Desarrollo metodológico)

CONOCIMIENTOS
CONTEXTUALIZADOS DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
ÁREAS
(CAPACIDAD + CONOCIMIENTO + (LOGRO) METODOLOGICAS
ACTITUD)
COMPETENCIA DE ÁREA.
ARITMÉTICA  Resuelve problema de cantidad.
 Resuelve problemas de forma movimiento y localización

Aprende, investiga, crea y construye

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 Matematiza situaciones
 Usa estrategias y procedimientos para
ubicarse en el espacio
 Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones
 Usa estrategias y procedimientos de
estimación y calculo
 Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones.
COMPETENCIA DE ÁREA:
 Resuelve Problemas de Forma
movimiento y Localización.
 Usa estrategias y procedimientos
GEOMETRÍA para orientarse en el espacio.
 Usa estrategias y procedimientos
para orientarse en el espacio.
 estadísticos y probabilísticos.
Aprende, investiga, crea y construye
 Describe los desplazamientos que
realiza para ir de un lugar a otro
o para ubicar objetos y personas
con relación a sí mismo, a otros
objetos y personas, usando las
expresiones “encima y debajo de”
“arriba- entre - abajo”, derecha -
izquierda”, ”hacia adelante hacia
atrás”, ”dentro - fuera - en el
borde”.
 Explica los criterios usados al
agrupar objetos empleando las
expresiones “todos”, “algunos y
ninguno”, ”tantos como”, “más
que”, “menos que”.
 Representa las características o
agrupación de objetos según el
color, la forma, el tamaño, el
grosor y atributos negativos, con
dibujos, íconos y gráficos.
 Describe los desplazamientos que
realiza para ir de un lugar a otro
o para ubicar objetos y personas
con relación a sí mismo, a otros
objetos y personas, usando las
expresiones “encima y debajo de”
“arriba- entre - abajo”, derecha -
izquierda”, ”hacia adelante hacia
atrás”, ”dentro - fuera - en el
borde”.
Año Escolar 2020
 Nos ubicamos, arriba-abajo, encima. Abajo
 Delante –detrás, entre-al lado
 Dentro-fuera, en el borde
 Izquierda- derecha
 Antes de- después de- entre
 Cerca-lejos
 ´secuencias
 Muchos-pocos
Razonamiento Matemático
 Relaciones espaciales
 Izquierda- derecha
 Delante- detrás
 Encima-debajo
 Muchos –pocos
 Todos -algunos-ninguno
 Sucesiones graficas
 Arriba -abajo
 Derecha-izquierda
 Cerca-lejos
 Ubicación espacial I
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COMUNICACIÓN
COMPETENCIA DE ÁREA.
 Se comunica oralmente.
 Adecua, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada
 Lee diversos tipos de textos.
 Escribe diversos tipos de textos
CIENCIA Y AMBIENTE COMPETENCIA DE ÁREA.
 Explica el mundo físico basado en
conocimientos científicos.
 sentidos a través de juegos y
Aprende, investiga, crea y construye
 Comprende una presentación al
anunciar a una persona y
presentarse ante los demás.
 Identifica las palabras que riman
en un texto.
 Identifica la cantidad de versos en
un poema.
 Lee, escribe las vocales y el
conector “y” e identifica su uso en
las palabras.
 Organiza la información que lee en
una rueda de ideas.
 Emplea letras mayúsculas y el
punto en los textos que escribe.
 Identifica los órganos de los
sentidos de su cuerpo a través de
imágenes y actividades.
 Practica hábitos de cuidado de los
adivinanzas
 Identifica el cuidado de los
sentidos en diversas actividades
diarias.
 Localiza las articulaciones, huesos
que intervienen en el movimiento
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ORTOGRAFÌA
 Identificándome.
 Vocales minúsculas.
 Vocales mayúsculas.
 Repaso de las vocales.
 Letra m.
 Letra M y actividades
 Letra p.
 Letra P y actividades.
LENGUAJE
 Nos presentamos
 La rima
 Rueda de ideas
 Las vocales
 Conector y
 La mayúscula y el punto
 Construimos textos
 El verso
RAZONAMIENTO VERBAL
 apertura
 Elemento intruso
 Evaluamos nuestros logros
 El cuerpo humano
 Cabeza, tronco, extremidades
 Los sentidos
 Vista - olfato
 Gusto – audición
 Tacto
 El sistema óseo
 Las articulaciones
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de los seres humanos

 Relaciona las articulaciones,

huesos y músculos en las
imágenes del ser humano.
 Expresa conocimiento sobre sí
mismo: sus características físicas,
emocionales y potencialidades en  ¿Quién soy ?
diversas situaciones de relación
con su familia, escuela y  Características personales
COMPETENCIA DE ÁREA. comunidad.
 Identifica sus gustos, disgustos,  Normas de convivencia
 Afirma su identidad necesidades y deseos que le
PERSONAL SOCIAL  Se desenvuelve éticamente. permiten afirmar su identidad.  Palabras mágicas
 Convive respetándose a sí  Reconoce gustos y preferencias
mismo y a los demás. distintos de los suyos entre sus
compañeros.
 Actúa aceptando normas y
acuerdos propuestos en diversas
situaciones familiares y escolares.

COMPETENCIA DE ÁREA.  Interpreta la historia de la

RELIGIÓN
 Asume la experiencia del encuentro
personal y comunicativo con Dios,
en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
 Reconoce el plan amoroso de Dios
padre para la humanidad expresando
en las citas bíblicas.
salvación a través de relatos
bíblicos.
 Nos comunicamos con Dios
 Expresa el amor de Dios con
 La creación
diversas acciones siguiendo el
 Cuidamos la obra de Dios
ejemplo de Jesús y asume que
 Adán y Eva
forma parte del pueblo de Dios .

III. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

Evaluación de inicio : Permanente, participativo e integral.
Evaluación de proceso : Permanente, participativo e integral.
Evaluación de salida : Permanente, participativo e integral.

Aprende, investiga, crea y construye

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DIRECTOR COORDINADOR ACADÉMICO DOCENTE

Aprende, investiga, crea y construye