TEMA: TECNICAS GRUPALES

Las técnicas grupales son actividades que se realizan en grupos, cuyo objetivo es efectuar una tarea, resolver
un problema o desarrollar un proyecto contando con la colaboración de todos los integrantes del grupo. Las
técnicas de grupo son, por tanto, ejercicios que van dirigidos a la tarea del grupo, a la consecución de los
mismos objetivos que reúnen a las personas.

Las técnicas grupales regularmente se utilizan:

1. Dependiendo de las necesidades que el ordenador  perciba en el grupo.
2. Como estimulo a la participación activa y a la aceptación de la temática del contenido propuesto, es
decir, se aplican para motivar al grupo hacia la reflexión y el trabajo eficaz. 
3. Para superar problemas internos y promover la integración del grupo.
4. Para evaluar la eficacia o la capacidad del grupo como colectivo en acción.
5. Para tener un mayor alcance a un número mayor de espectadores.
 
Son de gran importancia porque permiten la oportunidad de abordar temas de distinta índole de manera
civilizada y organizada, evitando el dejarse llevar por las pasiones que pueden suscitar temas polémicos,
anteponiendo el poder de convencimiento y de la palabra a cualquier otra forma de discrepancia. De igual
manera son oportunas para fomentar el razonamiento verbal, la lógica del diálogo y por ende la tolerancia
hacia las posturas contrarias a la propia.

Existen tres parámetros importantes que todo ordenador debe considerar al momento de aplicar técnicas
grupales:
1) Si la técnica es la adecuada para el objetivo que se persigue, y dentro de él, para una meta concreta.
2) Si se puede poner en práctica “con ese grupo” concreto y con cada uno de sus miembros.
3) Si él, se va capacitado para presentarla al grupo, ponerla en práctica y controlar su desarrollo.

TECNICAS CONCEPTO
1) FORO Es una técnica de comunicación a través
de la cual distintas personas conversan
sobre un tema de interés común, es decir,
es un espacio de intercambio de opiniones
sobre cuestiones en las que se comparte
interés. Este se sustenta en la noción de
libertado para expresar opiniones
personales, la posibilidad de debatir entre
personas con la finalidad de llegar a
conclusiones de valor, normalmente la
discusión es dirigida por un moderador. El
objetivo del foro es conocer las opiniones
sobre un tema concreto.
ACTIVIDAD N° 1
CUADRO COMPARATIVO
IMPORTANCIA
Son importante porque permiten:
 Abordar temas que les interesen o que quieran
conocer.  
 Resolver problemas, tareas,
 Fomentar la creatividad y las ideas
 Adquirir habilidades de comunicación
 Fomentar procesos educativos en pro del desarrollo
de las comunidades.
 Conocer las actitudes de los alumnos frente a
ciertos temas.
 Agilizar, reforzar el aprendizaje y mejorar su
significatividad a través de la solución del problema
en forma grupal.
 Estimular el pensamiento crítico.
CARACTERISTICAS
 Participa una gran cantidad de personas con
perspectivas diversas.
Se discute en torno a un tema acordado previamente.
 Hay un moderador encargado de presentar el tema,
regular las intervenciones de los participantes y
estimular la discusión con preguntas.
 Todos los participantes intervienen en la discusión
aportando sus puntos de vista y dialogando
respetuosamente con las distintas perspectivas.
 Es libre para la expresión de ideas o conocimientos
de los integrantes.
 Permite la discusión de cualquier tema, los cuales son
muy diversos, como economía, política, deportes,
entre otros.

2) DEBATE Es una técnica de comunicación que Son importantes porque permiten:  Es informativo y educativo.
consiste en la confrontación de ideas u  Conocer y defender las opiniones acerca de un  Ayudar a cada espectador crear su propio criterio.
opiniones diferentes sobre un tema tema específico.  Los participantes son especialista en el tema a
determinado. La palabra, como tal,  Facilitar la toma de decisiones sobre algún tema. discutir.
procede del verbo debatir, y este a su vez  Sustentar y dar elementos de juicio.  Se proporcionan hechos concretos y suficiente
del latín debattuĕre, que significa ‘discutir’,  Ejercitar la expresión oral, la capacidad de escuchar evidencia que soporte cada una de sus posiciones.
‘combatir’. El objetivo de un debate es y la participación activa.  Se basa en argumentos firmes.
plantear, exponer y conocer diferentes  Propiciar la comprensión y el entendimiento sobre  Es persuasivo porque busca convencer a la mayor
posturas y argumentaciones sobre un el tema discutido. cantidad de personas posible.
tema, con la finalidad de que pueda  Aplicar el concepto de igualdad.
 Es ordenado porque se rige por una serie de normas
llegarse a una conclusión. No se aportan
estrictas tales como: conducta de los participantes,
soluciones, sólo se exponen argumentos.
tiempo exponer sus ideas, entre otros aspectos.
 Existe un moderador encargado de hacer cumplir las
normas.
 Es dinámico y representativo ya que exponen dos
visiones opuestas donde la audiencia se identificara
con alguna de las dos posturas, sintiéndose
incorporada en cierta forma a la actividad.
 Ofrece una conclusión que permite a la audiencia
crear su propio criterio y, probablemente, decidirse
por apoyar una u otra opción.
3) MESA Una mesa redonda es un grupo de
REDONDA discusión Es una forma de discusión oral
estructurada en la que participan varias
personas con la finalidad de intercambiar
ideas y opiniones en relación a un tema
determinado, analizándolo y confrontando
así diversas perspectivas sobre este. Los
participantes no son necesariamente
expertos o especialistas en el tema en
discusión, pero conocen lo suficiente
acerca de él como para sostener un punto
de vista claro, bien fundamentado, y para
ser capaces de refutar las opiniones
divergentes.
Es importante porque permite:
 Conocer el punto de vista de las personas que la
integran.
 Tener información variada, ecuánime y amplia de los
hechos y opiniones relacionados al tema.
 Evitar los enfoques parciales, unilaterales o
tendenciosos, posibles en unipersonal.
 Facilitar el interés a la investigación o a la acción,
hacia la búsqueda de soluciones.
 Informar de los diferentes aspectos y criterios
existentes a un grupo heterogéneo en sus opiniones
e intereses, que, por ser demasiado numeroso, no
puede intervenir directamente en la discusión.
 Propiciar la capacidad de los participantes para
seleccionar y manejar la información.
 Desarrollar la expresión oral de los participantes y su
capacidad para argumentar sus puntos de vista.
 Máxima interacción entre los integrantes de la mesa.
 Es ordenada y no es una discusión como tal es tener
opiniones para buscar una conclusión sin pelea.
 Sus participantes son: un moderador y un número
variable (o a veces restringido, dependiendo el caso) de
individuos opinantes.
 Los participantes opinan libremente, sin roles ni puntos
de vista determinados con anterioridad.
 Los turnos de habla se van dando, en general, de
manera libre y espontánea, aunque en algunos casos,
cuando la discusión se torna muy confusa, el mediador
debe intervenir y asignar tiempos y orden de habla.
 Todos los participantes están físicamente presentes al
mismo tiempo.
 No hay una audiencia o público.

4) PANEL Es una forma de interacción oral Es importante porque permite:  Está conformado por los panelistas, un moderador y
planificada de cara a un público o en  Abordar de manera completa, diversa e integral algunas veces el público.
privado, en la que se invita a un grupo un tema.  Tiene una duración definida, que puede ir de una a dos
pequeño de expertos a exponer su  Explicar en mayor profundidad y alcanzar una horas.
perspectiva y conversar sobre un tema postura más o menos reconciliatoria o unánime,  Cada panelista es una autoridad en su campo de
establecido previamente. Estos invitados los problemas que la temática suscita. conocimientos y tiene un tiempo limitado para sus
se denominan panelistas e irán hablando  Ofrecer información útil y de valor. intervenciones.
por turnos, de manera organizada. Suelen  Incrementar y actualizar los conocimientos de los  La discusión se lleva a cabo a modo de diálogo entre los
ser coordinados por un mediador o espectadores. participantes.
moderador que por lo general no  El tema es abordado desde distintos enfoques buscando
manifiesta su opinión o se reserva un aclarar conceptos y brindar información de utilidad a los
punto medio o neutro. espectadores.
 La audiencia tiene la posibilidad de intervenir, bien sea
haciendo preguntas pertinentes o comentarios que
complementen la información dada.
 El panel se presenta ante una audiencia, la que busca, a
través de la discusión de los expertos, informarse
cabalmente del tema, más no elige una opción, sino que
adquiere conocimiento.
 Los panelistas pueden complementar la idea del
expositor de turno o aclarar algún concepto, idea o punto
de vista.
5) PHILLIPS 66 Esta técnica deriva de su creador J. Es importante porque permite:  Se desarrolla en grupos grandes.
Donald Phillips. Del Michigan State  Lograr una participación democrática en los grupos  Permite la participación de todos los miembros de un
College, la cual propone dividir un grupo muy numerosos. grupo.
grande en pequeños grupos de 6  Favorecer el pensamiento concreto. Se elige un coordinador y un secretario en cada grupo.
personas para que discutan un tema  Obtener opiniones y mucha información de todos en Cada miembro del grupo de 6 personas tiene un minuto
durante 6 minutos para posteriormente poco tiempo. para dar a conocer sus ideas u opiniones.
presentarlo al gran grupo y de esta  Desarrollar la capacidad de síntesis y de  Todos los 6 miembros ayudaran a realizar la conclusión.
manera obtener las opiniones de todos concentración.  El secretario deberá anotar las conclusiones, las que
los miembros en un tiempo muy breve.  Ayudar a superar las inhibiciones para hablar ante luego serán leídas ante el grupo general.
otros. Durante el ejercicio el coordinador podrá hacer algunos
 Estimular el sentido de responsabilidad. señalamientos sobre la actitud de escuchar.
 Dinamizar y distribuir la actividad. Tal como lo ha Al final el grupo comentará cómo resultó el ejercicio.
expresado su creador: El coordinador recoge las ideas del grupo y las relaciona
 Desarrollar la seguridad y la confianza. con el tema de la sesión
 Ampliar la base de comunicación y de participación
al interior de un grupo numeroso.
 Llegar a la toma de decisiones tomando en cuenta
las opiniones de todo el grupo.

6) SIMPOSIO Es una reunión de expertos en la que se Es importante porque permite:  Existe un coordinador quien se encarga de introducir el
expone y desarrolla un tema en forma  Obtener información autorizada y ordenada sobre tema y a su vez, presentar a cada uno de los ponentes,
completa y detallada, enfocándolo desde los diversos aspectos de un mismo tema, puesto enunciar algunos datos de su vida profesional-
diversos ángulos a través de que los expositores no defienden "posiciones" académica, tomar el tiempo de cada participación, y a
intervenciones individuales, breves, (como en la mesa redonda), sino que "suman" ofrecer un resumen de sus intervenciones
sintéticas y de sucesión continuada. Los información al aportar los conocimientos propios de  Está compuesto por profesionales y especialistas del
especialistas exponen sus ideas apoyadas su especialización. tema, con un amplio material de apoyo donde se
en datos empíricos generados por  Enfocar el tema desde diversos ángulos a través de muestran datos científicos o resultados de
investigaciones durante 15 a 20 minutos y intervenciones individuales, breves, sintéticas y de investigaciones en los sustentan sus argumentos.
un coordinador resume las ideas sucesión.  No se deben generar discusiones, aun cuando los
principales. El auditorio formula preguntas  Formarnos de forma interactiva publico-expertos. especialistas difieren en sus argumentos, no entran en
y dudas que los expertos aclaran y polémica, ya que la finalidad del simposio es mostrar los
responden. distintos ángulos o puntos de vista académicos.
 En un simposio no existe o no hay momento para
debates.
 El público se limita a escuchar, aunque al final se da un
espacio para hacer preguntas en la cual los participantes
pueden acercarse a un micrófono y exponer alguna de
sus inquietudes para luego ser respondidas por los
expertos.
 Cada participante debe sacar su propia conclusión sobre
el tema tratado.
7) SEMINARIO Es un encuentro didáctico, muy Es importante porque permite: Puede ser organizado por diversos tipos de instituciones,
participativo, de naturaleza técnica o  Un aprendizaje continuo y fresco. tales como empresas, organizaciones comerciales, ONG’s,
académica, basada en el trabajo en grupo  Tener una retroalimentación continua entre el universidades, agrupaciones profesionales, etc.
e intercambio oral de información con el fin ponente y los participantes. Son reuniones con un carácter académico, profesional o
de difundir conocimientos para desarrollar  Que los estudiantes consoliden, amplíen, técnico.
investigaciones en un campo dado, debe profundicen, discutan, integren y generalicen los Ofrecen una capacitación práctica a los asistentes en el tema
tener una duración mínima de dos horas y contenidos orientados. tratado.
contar con, al menos, cincuenta  Abordar la resolución de problemas mediante la Busca alcanzar un alto nivel de interactividad entre los
participantes. utilización de los métodos propios de la rama del asistentes al seminario a través de debates abiertos
saber y de la investigación científica. o trabajos grupales, según la clase y tema del seminario.
 Desarrollar la expresión oral, el ordenamiento lógico Los miembros tienen intereses comunes en cuanto al tema, y
de los contenidos y las habilidades en la utilización un nivel semejante de información acerca del mismo
de las diferentes fuentes del conocimiento. Los resultados o conclusiones son responsabilidad de todo el
 Ejercitar a los estudiantes en el estudio personal y grupo.
de equipo.

8) CONGRESO Es una reunión orientada a la difusión o
intercambio de conocimientos y  Un desarrollo académico individual.
experiencia, averiguar hechos, identificar
situaciones, resolver problemas, planear
tomas de decisiones, etc. entre un grupo
de personas calificadas en determinadas
esferas, basándose en la información
proporcionada por conductores
competentes y se identifican por el hecho
de que los asistentes adoptan un rol
interactivo participando activamente
en ponencias, foros y debates. Los
participantes son los delegados de grupos,
asociaciones, etc. Todos estos delegados
deben ser participantes y no únicamente
oyentes. En los congresos se presentan
conferencias o exposiciones sobre temas
relacionados con su trabajo o actividad. El
tiempo es uno o varios días y por regla
general periódica.
Es importante porque permite:
 Interactuar y convivir con un grupo de personas de
diferentes localidades, experiencias, y opiniones.
 Actualizarnos en temas de interés común.
 Resolver problemas.
 Planificar estrategias de desarrollo.
 Ser portavoces a mayor escala de temas de gran
influencia para los asistentes y sus representados.
 Es organizado por una comisión que se encarga de toda
la planificación: selección del tema, invitación, escoger el
lugar, los costos, los programas, etc.
 Se llevan a cabo: foros, simposio, conferencias, talleres
de trabajo, mesas  de reunión, etc.
 La idea de un congresista no es sólo del que asiste a oír,
sino del miembro que participa de una manera más activa
o dinámica.
 Se formulan objetivos, métodos y responsabilidades, los
cuales deben ser expuestos desde la primera sesión de
trabajo.
 Cuenta con un discurso inaugural, donde se le da la
bienvenida a cada delegación, y un abreboca de todos los
temas a desarrollar.
 Si el congreso es demasiado grande, se conforman
subgrupos por áreas afines para alentar la expresión de
ideas de todos los participantes.
 La sesión plenaria final sirve para presentar las
conclusiones y los documentos para elaborar las
memorias congreso.
 Un congreso puede durar uno o varios días. Se requieren
grandes auditorios y diversas salas de actos. Por su
grado de complejidad puede organizarse y numerarse
anual o bianualmente.