Pequeños

Artesanos
Creativos

1.Introducción
Cuando se trata de pedagogía infantil, el niño se enfrenta a un aprendizaje científico de
su exterior, por lo tanto, él se acercará por lo empírico, y que mejor que el juego, por
eso las manualidades, permiten al niño, plasmar su imaginación, además, de poder
desarrollar su motricidad fina, que beneficiara a su crecimiento. Con las manualidades,
se permite que pueda adquirir nuevos conocimientos, de despertar nuevos sentidos, su
capacidad de relacionarse, y de comunicarse, por eso es importante que vaya
acompañado del juego; a través de un proceso de acción que contribuya al
desenvolvimiento del niño.

 Refuerzan las actividades físicas y psíquicas (tonicidad, coordinación, equilibrio,

lateralidad, evolución de las aptitudes y operaciones mentales, motricidad fina y
educación estética).
 Estimulan las habilidades relacionadas con los aspectos cognoscitivos, socio-
afectivo, psicomotor y del lenguaje.
 Desarrollan la sensopercepción, la coordinación motriz fina, la noción corporal, la
noción temporal, la memoria visual, el juicio, el razonamiento y la comprensión
auditiva. * Facilitan y refuerzan el aprendizaje de diversos temas y técnicas
artísticas.
 Contribuyen al conocimiento y la utilización correcta de los materiales que
emplean (papel, tela, plastilina, semillas, tijeras, etc.).
 Desarrollan las aptitudes y actitudes artísticas de los niños.
 Fomentan las relaciones afectivas con sus padres, maestros y compañeros.
 Permiten que los niños disfruten una actividad de continuo esparcimiento y
aprendizaje.
 Afirman la personalidad de los niños y niñas.

Las artesanías y la ola étnica es una tendencia que se ha tomado las grandes
pasarelas en el mundo, ha despertado el interés de los grandes diseñadores de modas
y de interiores. Por tal motivo diversas organizaciones sociales como institucionales
han desarrollado estrategias para agrupar a todos y así poder tener un oficio que les
brinde la capacidad de trabajar y a la vez implementar un trabajo desde casa y así
tener un desarrollo sostenible y sustentable.
2. Planteamiento del Problema

Este trabajo de investigación denominado “Pequeños artesanos” contribuye una

herramienta valiosa y necesaria para fortalecer el aprendizaje a los futuros
profesionales.
En síntesis, por la relevancia del tema se buscó analizar la elaboración de
materiales que servirá para el desarrollo del pensamiento en la niñez.

En la actualidad nuestra sociedad necesita tener personas independientes es decir

capaces de producir cosas que le permitan desarrollarse en su entorno es por ello que
nos vemos en la necesidad de enseñar a los niños una artesanía ya sea utilizando hilos
o en hojas secas. No es solamente de educación sino también, sensibilizar y modificar
actitudes, las artesanías se comercializan a nivel local y a un precio accesible, esto le
permitirá a tener un trabajo e ingreso económico el cual le permite tener un desarrollo
sostenible y sustentable que le sirva para el modelo actual de vida.

3. Propuesta de Innovación

Lo que se pretende con esta propuesta es hacer cambiar la actitud de los niños y de
personas de la comunidad que vean su entorno como una oportunidad para sobresalir
en el ámbito laboral. Las innovaciones son una constante en el desarrollo del ser
humano, por tal razón los proyectos innovadores son las acciones en las que se aplican
conocimientos, habilidades y técnicas para responder a las nuevas necesidades
tecnológicas, económicas, sociales y culturales.

VALORES COMPROMISOS
 Creatividad  Demostrar el desarrollo de la
 Libertad imaginación y artístico creativo a
 Participacipación partir de sus emociones y
 Expresión de sentimientos sentimientos.
 Perseverancia  Representar con libertad y
 Reto personal autonomía la ejecución de las
 Autodominio manualidades y artesanías de su
 Solidaridad creación.
  Respeto  Seguir las instrucciones con
 Honestidad respeto y perseverancia en los
 Responsabilidad procesos del trabajo manual y
 Cooperación artesanal.
 Convivencia  Aplicar con creatividad los
 Responsabilidad social conceptos ésteticos en sus propios
trabajos en sus propios trabajos y
a los demás.

Considerando estas razones como aspectos positivos; que benefician o fortalecen el

proceso de enseñanza aprendizaje, por eso es necesario realizar, el proyecto
“Pequeños artesanos creativos”, que proporcionan nuevos conocimientos y criterios
para promover la participación directa en la práctica comunitaria en la solución de los
problemas ambientales.

Cema, 2005 define un gasto de recursos naturales y energéticos cada vez más
creciente e insostenible. Las formas industriales de producción y consumo masivo que
lo hace posible supone a medio plazo la destrucción del planeta.

OBJETIVOS

GENERAL
  Lograr en los estudiantes que adquieran habilidades hacia sus propias
creaciones y les sirva de herramientas para su propia vida.

ESPECIFICO

 Promover en los niños y niñas creaciones artísticas por medio del trabajo
manual en la vida cotidiana.

 Sensibilizar a los niños y niñas sobre el cuidado de la naturaleza mediante

manualidades con material reciclado.

 Promover las actitudes manuales del educando mediante la manipulación de

diferentes materiales.

 Disfrutar del trabajo manual y de sus expresiones artísticas.

 Crear las condiciones para el desarrollo de las habilidades manuales.

 Identificar los tipos de recursos que utilizan para la elaboración de material.

 Verificar el impacto que tiene la educación ambiental del proyecto.

RESULTADOS Y ACCIONES CLAVES QUE COMPRENDEN LA INNOVACION

¿Qué van aprender los estudiantes?

  Dirigir y compartir instrucciones para la realización de artesanías y
manualidades.
 Identificar las actitudes manuales y artesanales desde sus competencias que
favorezcan el desarrollo integral de expresiones artísticas.
 Aplicar los procedimientos en la elaboración de artesanías y manualidades
desde la imaginación y habilidad creativa.

JUSTIFICACIÓN

Mediante el desarrollo de este proyecto se permite dar a conocer y reconocer las

artesanías elaboradas a mano por niños de algunas escuelas del municipio de La
Libertad, departamento de Petén y generar un verdadero componente de desarrollo en
el futuro de este sector, articulando una cadena productiva en el desarrollo sostenible.

Esta propuesta se constituye un aporte de los Estudiantes cursantes de la Licenciatura

en Educación Primaria Bilingüe Intercultural, ya que dentro de su proceso de desarrollo
se buscará aplicar conocimientos de las áreas integradas así también como una
estrategia de negocios hacia el compromiso social comunitario.

Algunos de los factores claves que justifican socialmente esta propuesta son:

 Generar fuentes de empleos.

 Aprovechar la inmensa riqueza natural del municipio y el contexto de la
comunidad.
 Mejorar las condiciones de vida a través de la comercialización de artesanías
típicas de la región.
 Fortalecer el dominio de contenidos con la utilización de material reciclado .

MARCO O FUNDAMENTO TEORICO

Ley de Fomento de la Educación Ambiental Decreto 74-96
Según el congreso de la república de Guatemala en el Artículo 1 de la Ley de Fomento
de Educación Ambiental Decreto 74-96 esta tiene por objeto:
a. Promover la educación ambiental en los diferentes niveles y ciclos de enseñanza
del sistema de educación nacional.
b. Promover la educación ambiental en el sector público y privado a nivel nacional.
c. Coadyuvar a que las políticas ambientales sean bien recibidas y aceptadas por
la población.

MANUALIDADES.
Esta propuesta es de naturaleza eminentemente educativa, considerando que una de
las funciones esenciales de este, es potenciar capacidades mentales, motoras y
afectivas de los niños y niñas de esta Institución Educativa.

Es la oportunidad para los/as estudiantes volar con la imaginación y fantasía en un

mundo de acción y libertad para manipular, descubrir y crear las manualidades
didácticas o juguetes, y así aprenderán, a aprender disfrutando de lo que hacen.

Las manualidades son un placer que los niños convierten en uno de las entretenciones
más alegres e inolvidables, Se trata de creaciones originales y bonitas, que solemos
hacer junto a nuestros niños, sin conocer totalmente sus beneficios para el desarrollo.

IMPORTANCIA DE LAS MANUALIDADES

Las manualidades para niños son muy relevantes para la entretención infantil como

para los procesos de aprendizaje de nuestros hijos, porque los niños aprenden
a desarrollar sus habilidades, les despierta un interés hasta el momento insospechado,
se divierten y aprenden a hacer nuevas actividades.

El desarrollo integral del niño es muy completo, ya que se estimulan las destrezas

psicomotrices. Los niños diferencian en qué actividades suelen tener mayor habilidad.

Desarrollan su creatividad.  Muchos trabajos sólo les indican el procedimiento de

manera general, luego los niños transforman la manualidad según sus propios gustos.
Mejoran su concentración.  Realizar una manualidad requiere tener todos los sentidos
puestos en esa actividad, y a pesar de ser niños pequeños, desde esa edad van
potenciando sus habilidades.

Hacer manualidades no solo es una actividad lúdica para los niños, se trata de una
tarea perfecta para motivar la creatividad, y aprender colores, formas, texturas.

A través de las manualidades el niño desarrolla su capacidad manual pero también su

imaginación. No solo se trata de hacer un trabajo bien hecho, si no de compartir un
momento con los compañeros y divertirse conjuntamente.

Por ello, la práctica de las manualidades con diferentes materiales incentivará el interés
de la demostración de su creatividad, logrando un ambiente de confianza y buen ánimo
entre compañeros, alumno – profesor, profesor – padre de familia, padre de familia –
estudiante. Las manualidades son una herramienta capaz de generar la adquisición de
nuevos conocimientos, de despertar nuestros sentidos y los de nuestros hijos, además
de insertarnos a un mundo social competitivo e interesante.

ARTESANÍA

Según (Enrico Roncancio 1999) Artesanía es el resultado de la creatividad y la

imaginación, plasmado en un producto en cuya elaboración se ha transformado
racionalmente materiales de origen natural, generalmente con procesos y técnicas
manuales. Los objetos artesanales van cargados de un alto valor cultural y debido a su
proceso son piezas únicas. Hoy la artesanía se proyecta como una solución productiva
y económicamente rentable.

Según Lucho Barrón (2008) En tanto y con el mismo espíritu, el proyecto de Ley
Nacional de Artesanías en su Art.° 2 dice: “Son objetos artísticos de significación
cultural, realizados manualmente o con máquinas movidas con energía básicamente
humana, en forma individual por un artesano o colectiva por una unidad productora de
artesanías. Dichos objetos reflejan una autenticidad que enorgullece y revitaliza la
"identidad", y deben conservar técnicas de trabajo tradicionales y los diseños
autóctonos de una determinada región.

DEFINICIÓN DE ARTESANÍA

El desarrollo histórico de la noción de artesanía se ha encontrado tensionado por

permanentes relaciones y oposiciones con respecto a las artes populares, encontrando
sus particularidades en sus aspectos productivos, los elementos culturales ligados a la
tradición y el carácter regional de las manifestaciones Según la Unesco (2009)
menciona "(Definición adoptada por el Simposio UNESCO/CCI "La Artesanía y el
mercado internacional: comercio y codificación aduanera" - Manila, 6-8 de octubre de
1997) "Los productos artesanales son los producidos por artesanos, ya sea totalmente
a mano, o con la ayuda de herramientas manuales o incluso de medios mecánicos,
siempre que la contribución manual directa del artesano siga siendo el componente
más importante del producto acabado. Se producen sin limitación por lo que se refiere
a la cantidad y utilizando materias primas procedentes de recursos sostenibles. La
naturaleza especial de los productos artesanales se basa en sus características
distintivas, que pueden ser utilitarias, estéticas, artísticas, creativas, vinculadas a la
cultura, decorativas, funcionales, tradicionales, simbólicas y significativas religiosa y
socialmente.

CLASIFICACIÓN DE LAS ARTESANÍAS

Según Destellos de Luna publicado el 17 de abril del 2008 menciona que las artesanías
se clasifican en cuatro tipos diferentes, de las cuales tres tendrían características
artísticas y una cuarta que no es considerada artesanía como tal. Arte Popular: Nace al
buscar la satisfacción personal de crear algo bello con fines decorativos.

Pueden ser producto del trabajo de una familia. Es muy raro que pase la producción de
generación en generación. Estas piezas frecuentemente son compradas por
coleccionistas.

Etno - Artesanía: Es aquella producida en comunidades rurales, elaborada por los

miembros de una familia y cuya técnica pasa de padres a hijos. ‟ Tiene raíces
prehispánicas. La materia prima con que se elabora esta generalmente determinada
por los productos de la zona. Sus elementos decorativos incluyen aves y flores de su
zona.

Artesanías Semi-Industrializadas: También se les puede llamar artesanías

modernas, casi siempre son producidas por personas que aprenden el oficio en algún
espacio académico; se elaboran en centros urbanos donde se establecen talleres y no
se le presta mucha atención a la pureza y calidad de la técnica. La artesanía es la
actividad creativa de producción de objetos, realizada con predominio manual, ayuda
de herramientas y maquinaria simples con un resultado final individualizado,
determinado por el medio ambiente y el desarrollo histórico. El objeto artesanal cumple
una función utilitaria o decorativa y en algunos casos tiende a adquirir carácter de obra
de arte.

La artesanía se puede clasificar en: artesanía indígena, artesanía tradicional popular,

artesanía contemporánea o neo artesanía.

Artesanía indígena

Producción de bienes útiles, rituales y estéticos. Se constituye en expresión material de

la cultura de comunidades con unidad étnica y relativamente cerradas. Elaborada para
satisfacer necesidades sociales, integrando los conceptos de arte y funcionalidad.

Artesanía tradicional popular

Producción de objetos útiles y, al mismo tiempo, estéticos, realizada en forma anónima

por un determinado pueblo, exhibiendo un dominio de materiales, generalmente
procedentes del hábitat de cada comunidad. Esta actividad es realizada como un oficio
especializado, transmitido de generación en generación, y constituye expresión
fundamental de la cultura con la que se identifican, principalmente, las comunidades
mestizas y negras, y cuyas tradiciones están constituidas por el aporte de poblaciones
americanas y africanas, influidas o caracterizadas en diferentes grados por rasgos
culturales de la visión del mundo de los originarios inmigrantes europeos.

Artesanía contemporánea o neo artesanía

Producción de objetos útiles y estéticos, desde el marco de los oficios, y en cuyo
proceso se sincretizan elementos técnicos y formales, procedentes de diferentes
contextos socioculturales y niveles tecno económicos. Se caracteriza por realizar una
transición hacia la tecnología moderna y/o por la aplicación de principios estéticos de
tendencia universal y/o académicos, y destaca la creatividad individual expresada por
la calidad y originalidad del estilo.

CAMBIOS CULTURALES

Según Gabriela Silva (2012) menciona que los cambios culturales son los cambios a lo
largo del tiempo de todos o algunos de los elementos culturales de una sociedad lo uno
parte de lo mismo. Enculturación: es el proceso en el que el individuo se culturiza, es
decir el proceso en el que el ser humano, desde que es niño o niña se culturiza. Este
proceso es parte de la cultura y como la cultura cambia constantemente, también lo
hacen la forma y los medios con los que se culturizan.

Aculturación: se da normalmente en momento de conquista o de invasión es

normalmente de manera forzosa e impuesto como la conquista de América, la invasión
de Irak. Ejemplos de resultado de este fenómeno comida (potaje- 43 pozol), huipil el
fenómeno contrario recibe el nombre de enculturación, y consiste en la perdida de
característica culturales propias de la incorporación de otros foráneos.
Transculturación: intercambia formas de ser, en la que se percibe que no existe una
cultura mejor que otra se complementan.

Enculturación: se da cuando la persona se integra a otras culturas las acepta y

dialoga con la gente de esa determinada cultura.

Socialización cultural: esta da forma de organización de las personas en sus

diferentes culturas haciendo semblanza a la gente pasada o algo que se convierta
tradicionalmente en diferente cultura.