Actividad 4: La democracia y la educación bases para una buena sociedad

Presentado por:

Yuly Carolina Caceres Ortega

ID: 633941

Tutor:

Julio Vicente González González

NRC: 7270

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Licenciatura en pedagogía infantil

Tercer Semestre

Bucaramanga

2018
 Introducción

Debido a que la familia y la educación son los primeros modelos sociales en que se

involucra el hombre, estas instituciones deben priorizar una pedagogía hacia el ente

democrático en que se ve inmersa la sociedad, en el texto que veremos a continuación se

hará énfasis en como estos entes institucionales promueven la participación colectiva

reuniendo los delegados que se involucran los ámbito educativos como por ejemplo el

comité de padres, representantes estudiantes, representando de docentes y representantes

administrativos quienes defenderán sus derechos buscando el mejoramiento del proceso

educativo.
 LA DEMOCRACIA Y LA EDUCACIÓN BASES PARA UNA BUENA SOCIEDAD

Una sociedad democrática debe tener un tipo de educación, donde las oportunidades

escolares supriman los efectos de las desigualdades económicas, una educación que genere en

los individuos su interés personal en las relaciones y en el control social y garantice al mismo

tiempo, la capacidad continúa para el desarrollo. Una sociedad democrática, es aquella que

facilita la participación en sus bienes de todos sus miembros en condiciones iguales, y que

asegura el reajuste flexible de sus instituciones mediante la interacción de las diferentes

formas de vida asociada. La sociedad deberá tener un sistema educativo en que las facilidades

escolares de hecho, supriman los efectos de las desigualdades económicas y aseguren a todos

los estudiantes igualdad de condiciones para sus carreras futuras. Además, un tipo de

educación que les dé a los individuos un interés personal en las relaciones y en el control

social y también los hábitos espirituales que produzcan los cambios sociales sin introducir, el

desorden. La educación en una sociedad democrática tiene como finalidad la formación de

seres humanos libres, autónomos y solidarios. La democracia es una educación para formar

espíritus libres, personalidades autónomas en un contexto social que nos responsabiliza con

la solidaridad. Una educación doctrinaria y una educación indiferente a las

responsabilidades sociales.

Tanto la educación como la política han sido dos elementos cruciales en la conformación de

las distintas sociedades, pero estos elementos siempre han estado sometidos a debate.

A la educación se le ha atribuido en muchas ocasiones el papel de pilar fundamental en lo

que respecta al progreso general y al cambio social de marcado carácter progresista. No es

de extrañar, por tanto, que en la sociedad actual se preste especial atención a las políticas

educativas concretas que se llevan a cabo para conseguir precisamente esa positiva

repercusión. Por ello, se hace necesaria una educación que atienda a las necesidades

sociales de los ciudadanos, de tal forma que estos sean partícipes de dicha educación y sean

capaces de tomar decisiones respecto a las políticas que afectan a sus planes globales de

vida y, en particular, a lo que a las políticas educativas se refiere. La situación actual en el

ámbito educativo no atiende estas necesidades del conjunto de la ciudadanía. Por ello, el

presente trabajo pretende subrayar la importancia de una educación democrática, en la que

todos los agentes implicados en el ámbito educativo (familia, profesorado, alumnado,

instituciones, entre otros) participen de la misma, dentro de su marco de actuación

correspondiente.

De este modo, habría que llevar a cabo una correcta puesta en práctica de la educación para

la democracia en pro de una educación democrática. Cabe resaltar, que al hablar de

educación para la democracia, se hace referencia a que “las prácticas pedagógicas deben

contribuir a impulsar a los niños hacia los valores de vinculación, preocupación y

responsabilidad sociales. Al mismo tiempo, los educadores deben evitar las prácticas que

reduzcan la autonomía moral e intelectual de los alumnos.

 Conclusión

Lo que sacamos en claro de todo lo anteriormente dicho es que se hace necesaria una

democracia más participativa y más directa en el sistema educativo, sobre todo en las

escalas de más cercana interacción, de tal forma que todos los agentes implicados en las

mismas participen también en la toma de decisiones sobre la enseñanza y el aprendizaje, de

ahí, como señalábamos al inicio del artículo, la importancia de una educación democrática

para la democracia. Pero no se trata de un cambio exclusivo en el sistema educativo, es

decir, una profundización en la representación de los diferentes estamentos y agentes

intervinientes haciéndola más participativa, sino también de un cambio en la calidad

política de la democracia en términos generales.

Bibliografía

[ CITATION Oli01 \l 9226 ][ CITATION Ort08 \l 9226 ]

Web grafía

file:///C:/Users/Carolina/Downloads/6_la_eduacion_y_la_responsabilidad_ciudadana_

en_la_democracia.pdf

http://www.iin.oea.org/IIN/cad/Participacion/pdf/Documento1.pdf

http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/24/08_24.pdf

https://biblioteca.unirioja.es/tfe_e/TFE001712.pdf