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ANÁLISIS DE INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA

MIGUEL JESÚS LÓPEZ RUBIO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SAN ANDRÉS, SANTANDER
2016
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ANÁLISIS DE INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA

MIGUEL JESÚS LÓPEZ RUBIO

Profesor Consultor
MG. ELIECER PINEDA BALLESTEROS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SAN ANDRÉS, SANTANDER
2016
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INTRODUCCIÓN

Muchos docentes no conocemos la infraestructura tecnológica de las instituciones en las

cuales laboramos, que considero que debería ser parte del proceso de inducción que por ley las
instituciones deben realizar cuando ingresamos a realizar un trabajo en ellas, pero es un acto
que no se da. Considero que en este sentido debe existir iniciativa propia que como educadores
busquemos innovar en nuestras prácticas y sobre todo relacionar hoy día la tecnología en ella.

No es nuevo que el gobierno nacional o departamental no dediquen el rubro suficiente en

educación, debería existir un plan que permita que los equipos tecnológicos que reciben las
instituciones sean potenciados o renovados con una frecuencia prudencial, pero ello requiere
de mucho capital y por el momento las prioridades del gobierno no son el sector educativo así
diga todo lo contrario.

Con este trabajo tuve la oportunidad de conocer los recursos con los que cuenta la
institución donde laboro, el panorama es desalentador a pesar de que las directivas realizan un
esfuerzo extra cada día por tratar de mejorar en este sentido, una de las actividades que veo se
realizan en la institución es la de fortalecer el acceso a la tecnología con la consecución de
algunos equipos que en el documento llamo móviles, los cuales tienen una mejor capacidad de
almacenamiento, algunos programas extras como encarta, lo único incorrecto es que la
licencia no es lícita y por ética no deberíamos apoyar esta situación. Con agrado presento este
pequeño informe que espero cumpla las expectativas planteadas en el módulo.
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CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS ACTUALES INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA Y DE REDES EN LA ENSMA

1. Infraestructura Tecnológica – Equipos de cómputo de la ENSMA

Sala / Aula Número de Modelo / Marca Procesador Memoria Capacidad de Sistema

equipos almacenamiento operativo /
versión
Sala de 30 portátiles Compumax Intel Celeron 4 GB 320 GB Windows 7
informática
Sala de Inglés 20 de mesa HP AMD Sempron 2 GB 320 GB Windows 7
Computadores 10 portátiles HP AMD E1 1500 4 GB 500 GB Windows 7
para estudiantes APU
y docentes
móviles

2. Infraestructura Tecnológica – Redes y canales de comunicación de la ENSMA

Operador Tipo de Contrato Ancho de banda Equipos Dirección Conectividad

beneficiarios
Sistelec S.A.S. Contrato a un año 15 Mb Sala de informáticaCarrera 33 No.62- Wifi
gobernación de y algunos equipos 34
Santander móviles Bucaramanga -
Santander
Azteca Contrato a un año 10 Mb Equipos Azteca Wifi
Comunicaciones con congragación administrativos, Comunicaciones
Colombia hermanas de la equipos personales Colombia
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caridad, docentes Cra. 9 A No. 99 -

administrador 02 Of.1001
servicio educativo Bogotá D.C.,
ENSMA Colombia

3. Infraestructura Tecnológica – Software / aplicaciones

Software / Versión / Tipo Fabricante Licencia Equipos instalados Usuarios

Aplicaciones
Cmap Tools 6.00 Institute for Gratuita Sala de sistemas e Estudiantes de la
Human & Machine inglés ENSMA
Cognition (IHMC)
Avast Free 2015 Avast Gratuita Todos en la Estudiantes,
institución docentes y
administrativos
Google Chrome 55.0.2883.59 Beta Google Inc Gratuita Todos en la Estudiantes,
institución docentes y
administrativos
Microsoft Office Professional Plus Microsoft Pirata Todos en la Estudiantes,
2010 Beta institución docentes y
administrativos
Mozilla Fire Fox 49.0.1 Corporación Gratuita Todos en la Comunidad en
Mozilla institución general
Enciclopedia 2013 español Microsoft Pirata Equipos móviles Comunidad en
Encarta general
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4. Infraestructura Tecnológica – Otros equipos ENSMA

Clase / Tipo Número de equipos Marca Modelo Ubicación Usuarios

Video Beam 1 Epson H430a Sala de sistemas Docentes y
estudiantes
Proyector 1 Epson Ex3220 Wifi 3000 Sala de reuniones Comunidad en
pequeña general
Impresoras 1 Epson WF - 3540 Secretaria Secretarios
Impresoras y 1 Ricoh MP 5001 Secretaria Comunidad en
fotocopiadora general
Tableros digitales 3 Promethean ActivBoard 300 Salas de inglés y Comunidad en
Pro Mount System sala de sala general
con proyector múltiple de
PRM-35 reuniones
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ANÁLISIS DE INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA DE LA ENSMA

Con respecto a la infraestructura tecnológica con la que cuenta la ENSMA podría decir que mucho de los equipos limitan la
actividad pedagógica pues no es tecnología de punta, entrevistando a la docente del área de informática de la institución. Ella afirma
que los equipos son muy lentos y su capacidad de memoria muy baja, hecho que pude constatar realizando una revisión de los mismos,
con procesadores que a la época ya deberían estar mandados a recoger, pero como docentes no podemos permitir que nuestra actividad
se trunque por estas barreras creo que una de las estrategias para superar este problema podría ser la mencionan, Camacho Díaz,
Amparo; Capacho Portilla, José Rafael; Duarte Hernández, Marlene; Iriarte Diazgranados, Fernando en su documento: Caracterización
de la Informática Educativa en instituciones oficiales de básica y media de la región Caribe colombiana “Gestionar con organizaciones
nacionales e internacionales la consecución de tecnologías informáticas y de telecomunicaciones necesarias para dotar las instituciones
y centros comunitarios” (pág. 15), donde creo que alcaldías y gobernaciones deberían destinar un rubro anual para fortalecer en este
sentido la educación.

Infraestructura Posibilidades Falencias Posibles mejoras

Equipos de cómputo
Atención a usuarios: El
número de equipos por
estudiantes en la sala de
sistemas supera la media de
estudiantes por curso.
Asistencia técnica: Como los
computadores son del
programa computadores para
educar se revisan cada vez
que existe una anomalía.
Renovación de equipos: Los
equipos no son renovados con
periocidad por quien los
suministra.
Solo existe una sala de
informática.
La sala de informática
siempre está ocupada.
Los equipos cuentan con muy
poca capacidad de servicio.
Gestionar a la gobernación y
al programa computadores
para educar la renovación de
equipos o la potenciación de
algunos de escritorio.
Gestionar la adquisición de
una nueva sala de
informática.
Renovar equipos por equipos
más potentes.

Redes y canales de Acceder a mayor información El internet ofrecido por el Solicitar al contratista la
comunicación en la red. convenio de la gobernación revisión del sistema para que
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Observar y usar material en no funciona como lo estipula garantice un buen

las clases sin realizar el contrato. funcionamiento.
descargas. El acceso a internet es Organizar de una mejor forma
limitado y de mala calidad. los equipos para que exista
una mayor cobertura.
Comprar un paquete de
internet con mayor alcance.
Software / aplicaciones Trabajar con software y Algunas licencias no son Trabajar con software libre
aplicaciones que no necesiten legales. como open office.
de descargas. Los equipos son lentos con No descargar programas, ni
algunos programas o aplicaciones a los equipos.
aplicaciones.
Otros equipos Existen más equipos que en Algunos equipos son viejos. Realizar un plan de
otras instituciones. A pesar de que se tienen más adquisición de nuevos
Los maestros usan los equipos que en otras equipos.
equipos con periocidad. instituciones no son Organizar un horario y
suficientes. cronograma de uso de lo los
equipos
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CONCLUSIONES

Los maestros del sector publico trabajamos con las uñas, el gobierno y el ministerio de educación
promueven programas muy bonitos en el papel pero al ver la realidad en el contexto las cosas son
totalmente diferentes. El gobierno no puede seguir hablando de la calidad de la educación o de una
Colombia inmersa en las TIC´S, si sigue invirtiendo tan pocos recursos en la educación.

Los docentes de la ENSMA se han ido capacitando cada día en el uso apropiado de las tecnologías y
de su uso apropiado en las aulas, se deben fortalecer la inversión por parte del estado en renovar
equipos tecnológicos ya que cada día aparecen nuevas tecnologías y técnicas y debemos conocerlas y
usarlas si queremos estar a la vanguardia.

Se deben buscar nuevas estrategias para hacer que ese trabajo que realizamos los docentes con las
uñas sea provechoso a la educación, debemos ir mas allá de los equipos obsoletos y tratar de sacarles
el máximo rendimiento a las herramientas con que contamos.

Se debe aprovechar que hoy en día muchos hogares colombianos cuentan con acceso a las
tecnologías y servicio como el internet y que muchos de nuestros estudiantes cuentan con
dispositivos electrónicos para comunicaciones de última generación y usar los como herramientas
dentro y fuera de las aulas.
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REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

• Pérez Gama Alfonso, La informática necesita más que un diagnóstico

http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/ingeinv/article/view/20796/21723

• Obdulio Martín Bernal, Horizontes de la innovación en la Escuela.

https://telos.fundaciontelefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=1&rev=78.htm

• Camacho Díaz, Amparo; Capacho Portilla, José Rafael; Duarte Hernández, Marlene;
Iriarte Diazgranados, Fernando; Caracterización de la Informática Educativa en
instituciones oficiales de básica y media de la región Caribe colombiana.

file:///F:/UDES%20Maestria/Modulo%205%20Sistemas%20e%20Inform%C3%A1tica/Activi
dad%202/85201009.pdf

• Durall, E., Gros, B., Maina, M., Johnson, L. & Adams, S. (2012). Perspectivas
tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017. Austin, Texas: The New
Media Consortium.

http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/17021/6/horizon_iberoamerica_2012_ESP
.pdf