INSTITUCION EDUCATIVA DENZIL ESCOLAR

TALLER DE ETICA Y VALORES

DOCENTES: ROCIO JIMENEZ, TEOTISTE QUINTERO
2020
TALLER ETICA Y VALORES
GRADO 6°

El significado de los valores éticos es:

a) Rezar mucho.
b) Tener mucho dinero y cosas materiales.
c) Principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento
d) Estar bien alimentados.

Los siguientes términos, son tomados como valores:

a) Definición, personalidad y deberes.

b) Honestidad, justicia, tolerancia, pertenencia.
c) Tiniebla, oscuridad, ministerio.
d) Rito, orden, existencia y posesión

Cuando sentimos que en una familia, en la escuela, el trabajo y en la sociedad en general hay
fallas de funcionamiento, muchas veces se debe a la falta de valores compartidos lo que se
refleja en falta de coherencia entre lo que se dice y lo que se hace, Según lo anterior los valores
son importantes para una sociedad por qué:

a) Es necesario que existan normas compartidas que orienten los comportamientos de sus
integrantes.
b) Es mejor vivir solo.
c) Cada uno hace lo que quiere.
d) Somos tercos y no vamos a cambiar.

Nuestros valores personales son valores que consideramos importantes en nuestra forma de
vida, estos valores determinan nuestras prioridades, objetivos e incluso nuestra felicidad. Si
hacemos las cosas en base a nuestros valores personales nos sentiremos más satisfechos y
felices con nosotros mismos y nuestra vida. Según el texto anterior podemos afirmar que:

a) Los valores determinan nuestras prioridades.

b) Si tenemos mucho dinero seremos muy felices.
c) Nuestra felicidad y nuestros objetivos dependen de nuestra satisfacción.
d) Los valores no son importantes.

CUAL DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS NO ES UN VALOR

a) Soberbia
b) Humildad
c) Gentileza
d) Sinceridad
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CUAL DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS ES DEFECTO:

a) Tolerancia
b) Resiliencia
c) Asertividad
d) Autoritarismo

Según la lectura vista en clase, las cosas buenas que nos hacen los amigos se deben:

a) Borrar para seguir adelante

b) Guardar en el corazón donde el viento del olvido no las tocaran.
c) Esconderlas en el recuerdo para no tenerlas en cuenta.
d) Mostrarlas a todo el mundo volviéndonos orgullosos por tener buenos amigos.

Según la lectura vista en clase: el abuelo le dijo al nieto que lo importante del lápiz era:

a) tener varios para cuando se acabará uno.

b) los de colores son mejores.
c) la mina con la que escribes, no la madera ni lo de afuera.
d) guardarlo bien en la cartuchera para no perderlo.

Según la lectura vista en clase, los dos amigos caminaban por:

a) La playa
b) La calle
c) El desierto
d) La montaña

Según la reflexión hecha en clase, el abuelo le quería dar una enseñanza a su nieto acerca de:

a) el valor de las cosas.

b) como debía ser el para ser mejor persona.
c) como encontrar buenos amigos.
d) saber callar a tiempo.
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GRADO 7°

1. una vida vivida para los demás es:

A. Ahora valoremos la vida en todas sus dimensiones.

B. una vida verdaderamente feliz y benéfica. Dios ha dado a los hombres la insigne misión de
proteger la vida.
C. No hay libertad verdadera donde no se acoge y ama la vida, y no hay vida plena si no en la
libertad.
D. La vida ya concebida ha de ser salvaguardada con extremos cuidados.

2. Más vale perder un minuto de la vida, que la vida en un minuto. Significa que:

A. no vayas tan de prisa, que importa que el semáforo esté en alto, respétalo, quizá si intentas
pasarlo pudieras perder ahí la vida en un minuto. No hay que apurar la marcha de la vida, no vale
la pena que arriesgues tu vida.
B. debes de arriesgarte a llegar a tiempo.
C. hay que aprovechar el tiempo.
D. la vida te da sorpresas, sorpresas te da la vida.

3. La actitud de Mauricio fue:

A. aceptación y valoración.
B. egoísmo.
C. rechazo, orgullo y falta de respeto
D. amistad

4. La vida vegetativa para el estudio de la ética hace referencia a:

A. una vida con cosas grandes y pequeñas.

B. la vida de los animales y las plantas.
C. hace referencia al crecimiento y la reproducción y como se vive la ética en aquellas etapas
D. la vida de un animal

5. La vida Sensitiva para el estudio de la ética hace referencia a:

A. la vida de un animal ciego

B. la vida de una persona sorda
C. a la vida que manifiesta las emociones y sensaciones porque así el individuo manifiesta sus
hábitos y costumbres
D. la vida de las personas que no sientes
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6. La vida Racional para el estudio de la ética hace referencia a:

A. a la razón que me hace pensar para poder decidir de qué manera puedo vivir una vida más feliz
practicando buenos hábitos y valores.
B. a las emociones de la gente.
C. a las oportunidades.
D. a la vida d ellos hombres que no piensas.

7. Si en el salón de clases mis compañeros quieren pelear.

A. comienzo a hacer barra para que ninguno se deje.
B. busco más amigos para ganarle a los enemigos.
C. Apoyo a mi mejor compañero porque lo quiero.
D. busco rápido una solución para que no peleen.

8. Si un anciano va a cruzar una avenida y es muy débil.

A. paso primero porque voy de afán.

B) no es mi abuelo que se ayude solo.
C) no me preocupa porque no lo conozco.
D) le digo señor: lo puedo ayudar a cruzar la avenida si usted me permite

9. Debo vivir de la manera que se me antoje: si o no.

A) no porque la ética es algo que me puede conducir hacia la felicidad y debo decidir
correctamente
B) si porque todos somos libres.
C) No porque la ética es un engaño debo buscar otra cosa mejor.
D) sí porque es mi vida y nadie puede meterse.

10. Es un concepto que hace relación a:

A. El concepto de desarrollo sostenible

B. El concepto de Crecimiento físico.
C. El concepto de fuerza.
D. El concepto de ecología.
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GRADO 8°

El respeto, es un valor fundamental para la convivencia, por lo tanto, se puede decir que:

a) El respeto, es imprescindible en toda la relación sana con el prójimo.

b) El respeto, es la base para convivir en la familia.
c) El respeto, es un valor que solo practican en la escuela.
d) El respeto es un comportamiento del ser humano.

Entendemos que los sentimientos y las emociones hacen referencia a estados afectivos de las
personas. Mientras las emociones son impresiones momentáneas de sensibilidad, los
sentimientos son de larga duración. Los agentes formadores que juegan un papel fundamental
en la educación de los sentimientos y las emociones son:

a) La familia y la Institución educativa.

b) Los amigos.
c) Los padres.
d) La institución educativa.

Una persona con valores morales promoverá, excepto.

a) La tolerancia.
b) El respeto.
c) La cooperación.
d) Una actitud negativa.

La familia: El hombre/e es un ser social por naturaleza. Eso lo lleva a vivir con todos en la familia,
en la escuela y en la comunidad. Ser una persona ética es permanecer en una actitud de respeto
y tolerancia frente a los que nos rodean. Por hacer parte de un grupo social debemos tener lazos
de relación muy profundos que necesitamos cultivar y afianzar a través de la continua
interacción con el otro. Si somos personas éticas y pertenecemos a un grupo social debemos:

a) Ser indiferente ante las situaciones de los que nos rodean.

b) Tener consideración con otros.
c) Hacer parte de un grupo social.
d) Tener lazos de relación profunda que debemos cultivar y afianzar.
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Lolita llega muy tarde a su casa y su papá la espera muy preocupado. Como castigo, le prohíbe
salir de noche durante todo un mes. Lolita opina que este castigo es demasiado duro. ¿Qué debe
hacer Lolita?

a) Salir del cuarto furiosa.

b) Decirle a su papá que él no puede mandarla.
c) Llegar a un acuerdo con su papá.
d) Decirle a su papá que ella es mayor de edad.

Son requisitos fundamentales de la comunicación:

a) Sinceridad, honestidad, veracidad y prudencia

b) Dialogo, amistad, empatía y confianza.
c) Elegir libremente entre el bien y el mal.
d) Consciente de las consecuencias de su elección.

¿Qué es la convivencia humana?

a) Es el reconocer la diferencias entre personas y marcar diferencias entre todos en busca de

mi bienestar.
b) Es el orden impuesto, para que respetando las reglas establecidas por la sociedad se
pueda dar la armonía.
c) Es la convivencia de un grupo de personas.
d) Es la interacción entre seres humanos, buscando el bien común.

Honestidad, humildad, solidaridad son referencia de:

a) Habilidades.
b) Actitudes.
c) Valores.
d) Sentimientos.

Algunas categorías importantes de los valores son:

a) Durabilidad: los valores se reflejan en el curso de la vida. Hay valores que son más
permanentes en el tiempo que otros.
b) Integralidad: cada valor es una abstracción íntegra en sí mismo, no es divisible.
c) Flexibilidad: los valores cambian con las necesidades y experiencias de las personas.
d) Satisfacción: los valores generan satisfacción en las personas que los practican.
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GRADO 9°

Con respecto a lo abordado en clase se puede afirmar que los tres aspectos que más marcan el
estilo de vida de las personas son:

a) La tecnología, la música y las profesiones que ejercemos.

b) La tecnología, la educación y el gobierno.
c) La política, la economía y la comida.
d) La música, las profesiones y la política.

Se puede decir que los prejuicios son:

a) Juicios correctos que nos formamos sobre las personas.

b) Son los conceptos que se forman sobre una persona solo por rumores sin tener una
experiencia previa.
c) Son buenos pues nos ayudan a relacionarnos con los demás.
d) Implican un conocimiento previo de la persona con la cual se trata.

El hecho de que muchas personas en Colombia consideren que parejas de homosexuales no

puedan tener hijos o conformar una familia, obedece a un prejuicio de:

a) Posición económica.
b) Racial.
c) Origen regional.
d) Género.

Suponga que van dos personas, por la calle una de ellas es un indigente mientras que la otra es
un alto ejecutivo de una empresa del país. Al pasar por el lado de un policía este decide solo
pedirle el documento de identidad al indigente, mientras que deja pasar al alto ejecutivo. Se
puede considerar que el policía está incurriendo en un prejuicio de:

a) Posición económica.
b) Género.
c) Origen étnico.
d) No está incurriendo en ningún prejuicio pues todos los indigentes son ladrones.

El hecho de que muchas personas piensen que la pobreza conlleva a la criminalidad, es un

prejuicio de:
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a) Posición económica.
b) Origen regional.
c) Género.
d) Todos los pobres son criminales.

El hecho de que en nuestra sociedad se realicen constantemente chistes de pastusos donde se

resalta su ingenuidad y a veces su estupidez obedece a la existencia de un estereotipo de tipo:

a) Racial
b) De género.
c) Regional.
d) Todos los pastusos son bobos y se merecen ese tipo de chistes.

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GRADO 10°

1. Las siguientes son actitudes que debemos practicar, excepto:

a) Trabajar con y al lado del otro, siendo participativos.

b) Dejar que los demás actúen y nos resuelvan los problemas.
c) Ser buenos seres humanos
d) Buscar el equilibrio y ser creativos.

2. Nuestro proyecto de vida lo debemos construir desde el siguiente punto de vista:

a) El pensamiento crítico y la responsabilidad.

b) La vocación y la biología.
c) El espíritu dialógico y la solidaridad.
d) La autoestima, la autocrítica y el crecimiento personal.

3. Nuestra Institución pretende entregar a la sociedad ciudadanos:

a) Comprometidos en el campo tecnológico.

b) Excelentes matemáticos bilingües.
c) Seres humanos con formación integral.
d) Personas creativas aptos para trabajar.

4. La educación ética y moral se refiere a:

a) Formación de la autoestima.
b) Reclamar nuestros derechos.
c) La necesidad que tiene el hombre de vivir en comunidad.
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d) Formar personas capaces de producir.

5. La ética surge porque:

a) Somos animales con un coeficiente intelectual superior.

b) Tenemos cuerpo y alma que se complementan.
c) Somos esclavos de determinismos físicos y bióticos.
d) Somos la única especie que tiene que dar

6. La pregunta por la felicidad y la autorrealización debe ser también la pregunta por:

a. El bien común y la justicia.

b. El amor propio y el de la familia.
c. Mi superación personal y profesional.
d. Mejorar mi calidad de vida y mi apariencia.

7. La moral está referida a:

a. La filosofía, la religión y las normas.

b. Las reglas de conducta y la profesión.
c. comportamientos prácticos, las costumbres y la conducta.
d. La Constitución Política y el entorno

8. Marx considera al hombre como producto de un doble proceso: natural e histórico. Según el
marxismo, el hombre es producto de la evolución biológica y del desarrollo histórico-social de la
Cultura: desde esta perspectiva se puede afirmar que:

a) .El hombre carecer de libertad porque está determinado por las leyes sociales.
b.) Al construir un producto histórico, el hombre es un ser que continuamente se está haciendo.
c) La evolución biológica ha concluido con el hombre.
d) La cultura constituye un fenómeno derivado de lo social.

9. En el Manual de Convivencia Institucionales han establecido unos acuerdos que deben ser
acatados por toda la comunidad educativa, y unos fundamentos básicos para la convivencia que
son prioritarios para el ejercicio de la democracia. Es por ello que son principios fundamentales:

A. Aprender a valorar al otro, aprender a comunicarse, aprender a interactuar, aprender a decidir

solo.
B. El ser humano debe aprender a valorar al otro, interactuar, decidir en grupo, cuidarse, cuidar el
entorno y valorar el valor social.
C. Es fundamental aprender a: valorar al otro, comunicarse, interactuar, cuidar la fauna, vivir
pacíficamente.
D. Son aprendizajes fundamentales para la convivencia: valorar al otro, comunicarse e interactuar
con algunos y decidir en grupo.
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10. En las situaciones de la vida, surgen problemas concretos que piden hechos y soluciones
concretas. La actitud del hombre frente a tales hechos determina su comportamiento, y su
repuesta consciente, viene a ser una conducta moral, que procede de la persona. El hombre se
enfrenta a la necesidad de ajustar su conducta normas de comportamiento humano y no
solamente por responder a un estímulo. A partir de lo planteado en el texto se puede decir que:

A.)El hombre debe ajustar su conducta a los demás.

b.) Su conducta es reflejada en las normas de comportamiento.
C.) Las normas no son tan importantes.
d.) La solución a los problemas es cuestión de actitud.

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GRADO 11°

Uno de los siguientes enunciados pertenece al campo de la ética:

a) La justicia consiste en dar a cada uno lo que se merece.

b) Hacer fraude en la evaluación es un grave error.
c) El aborto es un gran delito.
d) No es bueno emplear todo el tiempo libre viendo televisión.

Elegir la opción que complete mejor la siguiente declaración, según lo estudiado. Los conceptos
de bien y mal son, porque:

a) Muy importantes en la vida-los trata la ética y la moral.

b) Anticuados, ya no están vigentes-son producto de la religión.
c) Relativos no tienen vigencia propia-dependen del individuo
d) Imprescindibles es la base de las nociones de derechos, deberes y obligaciones

De los siguientes juicios ¿cuáles son de contenido moral?

a) Pedro ayudo a apagar un incendio

b) Llovió tanto, que se inundó la ciudad
c) Está muy bien que hayas estudiado muchas horas
d) Luis obedeció la orden de su padre

Un comportamiento ético frente a las teorías del universo, la tierra y el origen de la vida es:

a) Criticar sin fundamento sus planteamientos.

b) Asumir una posición de análisis y estudio de cada teoría, para de acuerdo a su convicción
asumir una posición crítica.
c) Argumentar su propia teoría.
d) Todas las anteriores.

El hecho de que nadie puede juzgar las acciones de un vegetal o de un animal irracional como
acciones morales o inmorales. Establece que:
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a) Los animales son indecentes.

b) El ser humano no puede vivir sin moral
c) Sólo un ser humano es sujeto de actos morales o inmorales.
d) Que la conciencia moral es una función de los seres vivos.

En el campo moral, puede afirmarse que un valor será verdadero cuando puede conducir a las
personas a un desarrollo pleno de sus capacidades naturales, por tanto un valor es verdadero en
función de su capacidad para:

a) Hacer más humano al hombre

b) Hace respetar más la naturaleza
c) Hacer respetar más al mismo hombre
d) Hace más perseverante al hombre

En el diálogo El Gorgias de Platón, Sócrates afirma que en todos los casos, es mejor sufrir una
injusticia que cometerla, y si se comete debe ser confesada, pues el hombre que comete una
injusticia y queda impune, se convierte en el más desdichado de los hombres, porque:

a) guarda en su alma el mal cometido, sin importarle que los hombres inocentes paguen por
él
b) se convierte en alguien desconfiado de los demás, pues sabe que ellos actuarán de igual
forma
c) corre el riesgo de ser descubierto, castigado y por lo tanto, expulsado de la polis y
rechazado por los demás
d) un alma injusta es un alma enferma y así como un cuerpo enfermo es s infeliz, un alma
enferma es desdichada

El problema inicial al que se enfrentan los creyentes a partir de la interpretación del problema
de la libertad humana en la obra de San Agustín es que si Dios sabe el futuro de los seres
humanos, entonces sabe el destino de la humanidad y por esta razón todo está determinado. De
acuerdo con este argumento, los actos humanos estarían fijados de antemano y ninguna acción
sería libre. De lo anterior se deduce que:

a) si Dios sabe el futuro, entonces los creyentes también saben el futuro.

b) si se cree que Dios sabe el futuro, entonces es imposible creer en la libertad.
c) si las acciones humanas son libres es porque Dios así lo permite.
d) los actos humanos están determinados porque todo en el mundo tiene una causa.
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Entendiendo la dignidad humana como un valor fundamental, es acertado decir que el principio
ético primordial que del él deriva es:

a) El respeto a todo ser humano

b) El respeto a toda forma de vida
c) El respeto a los mayores
d) El respeto a los niños y niñas