GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE Nº1

 Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN MANTENIMIENTO E INSTALACIÓN

DOMICILIARIAS
 Código del Programa de Formación: 832221
 Nombre del Proyecto: Instalación de sistemas fotovoltaicos en el Sena Girardot.
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: DEFINIR LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS Y MÉTODOS DE MEDICIÓN EN
SISTEMAS POLIFÁSICOS
 Competencia: ANALIZAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL MÉTODO REQUERIDO
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
481680 - IDENTIFICAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS BÁSICOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE
ACUERDO A LA NORMA ESTABLECIDA.
 Duración guía: 40 horas

2. PRESENTACION

A los aprendices que actualmente se gradúan en tecnologías ya no se les contrata sólo

para trabajar en aspectos técnicos. Ahora sus esfuerzos van más allá, incluso se
involucran en vigorosos esfuerzos para resolver problemas socioeconómicos como la
contaminación del aire y el agua, la planeación urbana, la transportación masiva, el
descubrimiento de nuevas fuentes de energía y la conservación de los recursos
naturales. Para contribuir a solucionar tales problemas, un técnico o tecnólogo debe
adquirir muchas capacidades, una de las cuales es el conocimiento del análisis de los
circuitos eléctricos, es factible que el análisis de circuitos represente una gran parte del
estudio completo de las ramas académicas (técnico, tecnólogo e ingeniería) de la
electricidad, pues proporciona los fundamentos para trabajar en la instrumentación
electrónica, en máquinas alimentadas por electricidad y sistemas de gran escala. Sin
embargo, lo más importante es la posibilidad que brinda de ampliar la educación que se
posee, para que todos puedan convertirse en miembros más informados de un equipo.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Es sábado en la noche. Todas las personas del barrio están descansando después de una apremiante y
exitosa semana laboral. Sucede algo inesperado, hay un corte de fluido eléctrico durante un poco más de
una hora. Siendo las 9:30 pm se reestablece el servicio de electricidad en toda la comunidad. Algunos de
sus vecinos se comunican con usted debido a que algunos electrodomésticos no están funcionando de
forma correcta, según ellos.
1. ¿Qué hace usted ante esta situación?
2. ¿Está usted capacitado para dar solución a esta situación?

GFPI-F-019 V3
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3. ¿Tiene las herramientas y equipos necesarios para dar solución a esta situación?
En mesa redonda, socialice con sus compañeros de formación e instructor todas las posibles soluciones a
cada respuesta. Tenga en cuenta la opinión de sus compañeros, saque nuevas conclusiones y lleguen a un
mutuo acuerdo
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Usted ha tomado una decisión de acuerdo a la situación anterior. En este caso específico, usted se ha
apropiado de la circunstancia, tomando en cuenta que usted en su vida ha adquirido experiencia en
cuanto al manejo de la electricidad.

Al llegar a la casa de uno de sus vecinos, ha decidido indagar sobre el suceso, le explican cada uno de los
acontecimientos y usted procede a revisar. Usa un equipo llamado multímetro, y realiza algunas
mediciones

1. ¿Sabe usted que mediciones debe realizar?

2. ¿Sabe cuáles son las unidades de medida de cada medición tomada?
3. ¿Sabe si está realizando las mediciones correctas y de la forma correcta?

En mesa redonda, socialice con sus compañeros de formación e instructor todas las posibles soluciones a
cada respuesta. Tenga en cuenta la opinión de sus compañeros, saque nuevas conclusiones y lleguen a un
mutuo acuerdo
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Dentro de la formación en el análisis de circuitos es necesario tener conocimiento de los siguientes
temas: TRABAJO ESCRITO (norma APA.)
 Magnetismo
 Señales eléctricas
 Circuitos eléctricos
 Técnicas de conexión de circuitos eléctricos
 Parámetros del circuito eléctrico
 Sistema internacional de medida
 Leyes para el análisis de circuitos
 Métodos de análisis de circuitos
 Magnitudes eléctricas
 Instrumentos para la medición de magnitudes eléctricas
3.4 Obtenga los resultados de las siguientes operaciones haciendo uso de la calculadora, con el fin de
adquirir experiencia con el manejo de la misma. Siga las indicaciones expuestas por el instructor en
el procedimiento de manejo de la misma.
3.5 Ajuntar como conocimientos previos.
1 + 1= 3 x 5= 4 – 1= 3 / 5=
20 + 3= 8 x 9= 11 – 2= 8 / 9=
1,5 + 4,56= 12,5 x 14,033= 632,29 – 14,31= 12,5 / 14,033=
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12,18 + 0,33= 1,333 x 156= 2,3333 – 0,3333= 1,333 / 156=

0,25 + 1,44= 0,0003 x 2500= 1500 – 285,22= 0,0003 / 2500=
88,88 + 1,222= 601 x 1,111= 40 – 31,5656565= 601 / 1,111=

3.5 Obtenga los resultados de las siguientes operaciones haciendo uso de la calculadora, con el fin de
adquirir experiencia con el manejo de la misma. Obtenga el valor de la letra “a” en cada caso. Siga las
indicaciones expuestas por el instructor en el procedimiento de manejo de la misma
1 + a= 18 3 x a=4,56 4 – a= 3,5 3 / a= 0,25
20 + a= 69,2 8 x a=14,033 11 – a= 9,78 8 / a= 0,00003389
a + 4,56= 133,58 12,5 x a=2500 a – 14,31= 93 a / 14,033= 632,29
12,18 + a= 88,88 a x 156=14,033 a – 0,3333= 10,26 a / 156=1,333
a + 1,44= 41,0893 a x 2500= 285,22 1500 – a= 285,22 a / 2500= 100
a + 1,222= 11 a x 1,111=601 40 – a= 31,5656565 a / 1,111= 40000

3.6 Después desarrolla y envía al instructor, en donde se explica la conversión de números a diferentes
escalas y prefijos, completar el siguiente cuadro.

Número Notación Científica Prefijo Símbolo del prefijo

1000000000000
1000000000
1000000
1000
1
0,001
0,000001
0,000000001
0,000000000001

3.7 Después de la asesoría brindada por el instructor, en donde se explica la conversión de números a
diferentes escalas y prefijos, completar el siguiente cuadro.

Número Notación Científica Prefijo

1200
46000
0,00000000340
0,0034
0,0000123
23,5x1012
1,121212 p
100 n
0,5x10-12
4,53 m
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
Lleva un portafolio de evidencias, con trabajos realizados y formatos de trabajo.
Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento :
Evidencias de Desempeño
Evidencias de Producto:
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20,68 K
1,0003 M
33,6x109
5,3131x10-3
11,33x106
0,200 G
10 u
48,22 m
44,285x10-6
1000u
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
CALCULA LOS VALORES DE LOS Listas de chequeo
PARÁMETROS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS,
SEGÚN LEYES, MÉTODOS Y TIPO DE Estudio de casos
CONEXIONADO.
SELECCIONA LA ESCALA CONVENIENTE DE
LOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA DE
ACUERDO A LA MAGNITUD, CAPACIDAD DE
MEDIDA Y TIPO DE CONEXIÓN.
Guía de aprendizaje
REALIZA CÁLCULOS BASADOS EN LAS
LECTURAS DE LAS MAGNITUDES TOMADAS
DE LOS INSTRUMENTOS.
CUMPLE CON LAS NORMAS DE SEGURIDAD
INDUSTRIAL.
GESTIONA LA INFORMACIÓN OBTENIDA A
TRAVÉS DE LAS MEDICIONES REALIZADAS
HACIENDO USO EFICIENTE DE LAS TIC S Y DE
LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS.
CONCERTA Y COMPRENDE LAS
ACTIVIDADES REFERIDAS A LA PRODUCCIÓN
DE CONOCIMIENTO. REALIZA LAS
DIFERENTES ACTIVIDADES PROGRAMADAS
INDIVIDUALMENTE Y EN EQUIPO CON
RESPONSABILIDAD Y ACTITUD POSITIVA.
MANTIENE RELACIONES FLUIDAS CON LOS
MIEMBROS DEL GRUPO, ASUMIENDO
RESPONSABILIDADES, COMPROMISOS Y
ACTITUD PERMANENTE DE SUPERACIÓN.
RESPETA LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS
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TÉCNICAS E IMPRIME CALIDAD A SU

TRABAJO.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

°C
Celsius

°F
Fahrenheit

CA
Corriente alterna.

Precisión
La precisión de un comprobador digital se define como la diferencia entre la lectura mostrada y el valor
real de una cantidad medida en condiciones de referencia. La precisión se especifica con el formato:
(±xx% rdg ±xx dgt). La primera parte indica un porcentaje de error relacionado con la lectura, que
indica que es proporcional a la entrada. La segunda parte es un error, en dígitos, que se mantiene
constante independientemente de la entrada. "Ltr" implica lectura y "dgt" dígitos. Dgt indica el número
de cuentas del último dígito significativo de la pantalla digital y normalmente se utiliza para representar
un factor de error de un comprobador digital.

Potencia activa
Término utilizado para potencia cuando es necesario distinguir entre potencia aparente, potencia
compleja y sus componentes, y potencia activa y reactiva. Consulte Amperio hora

Amperio (A)
Unidad que expresa el flujo de una corriente eléctrica. Un amperio es la corriente que produce una
diferencia de tensión de un voltio en una resistencia de un ohmio; Una corriente eléctrica que circula a
una velocidad de un culombio por segundo.

Amperio hora (Ah)

Uso de un amperio durante una hora.

Contador de amperios hora

Contador de electricidad que mide y registra la integral, en relación al tiempo, de la corriente de un
circuito al que está conectado.

Potencia aparente (voltio-amperios)

Producto de la tensión y la corriente aplicada en un circuito de corriente alterna. La potencia aparente, o
voltio-amperios, no es la potencia real del circuito ya que en el cálculo no se considera el factor de
potencia.

Calibración
Ajuste de un dispositivo de forma que su salida se encuentre dentro de un rango específico para
determinados valores de entrada.

Capacidad
1) Relación entre la carga que se le aplica a un conductor y el correspondiente cambio de tensión. 2)
Relación entre la carga en cualquiera de los conductores de un condensador y la diferencia de tensión
entre ambos. 3) Propiedad de adquirir carga eléctrica.

Condensador
Dispositivo eléctrico que posee capacidad.
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Cátodo
1) Electrodo negativo que emite electrones o iones negativos y hacia el cual se mueven los iones
positivos, o se acumulan en un elemento voltaico u otro dispositivo del mismo tipo. 2) Polo negativo de
una batería.

CEE
Comisión Internacional de Reglamentos para la aprobación de equipos eléctricos. Agencia regional
europea de seguridad en la que participa Estados Unidos como mero observador.

Conductividad
Capacidad de un conductor de transportar electricidad, normalmente expresada como porcentaje de la
conductividad de un conductor del mismo tamaño de cobre suave

Conductor
1) Cable o combinación de cables adecuados para transportar una corriente eléctrica. Los conductores
pueden estar aislados o desnudos. 2) Todo material que permite a los electrones fluir a través de él.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

www.sena.edu.co.
www.senasofiaplus.edu.co.
Black board Learning.
www.blogger.com
www.acttiv.net
www.mincit.gov.co
www.colombia.travel

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) MARCO TULIO BARRERO IINSTRUCTOR ELECTRICIDAD 5-MARZO DE 2019

RICHAR CHARLES TORRES INSTRUCTOR ELECTRICIDAD

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