UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Ética profesional

Tema:
Trabajo final

Facilitador:
Jovanny Rodríguez

Participante:
Iván paulino

Mat. 15-5471
 Introducción.

A continuación, es taremos presentando los aspectos as importante de la ética

como diferentes teorías que se han propuesto, expectativa de la materia, logros

de las asignaturasMe ha gustado mucho esta asignatura en concreto los

derechos humanos, que es la ética, que es la mora.

 Al analizar estas preguntas de reflexión, noté lo importante que espara nosotros

como futuros docentes, conocer cada punto expuestoen la misma; ya que nos

ayudan a obtener más conocimiento paradesarrollarlo en nuestro entorno

educativo.

Parte 1: Primera parte: Reflexión de aprendizaje

 Expectativasiniciales de la materia

Mi expectativa en esta materia es poder adquirir nuevos conocimientos en mi área de

formación, fortaleciendo los conocimientos adquiridos y obtener mejores resultados en
mi vida tanto profesional como social y así poder aplicar conocimientos necesarios en 
el ambiente laboral y en la vida diaria.

De igual forma captar los conocimientos ofrecidos por nuestro facilitador logrando así
ampliar mis conocimientos en esta área y poder aplicarlas en el día a día además
lograr concluir esta asignatura de la mejor manera posible.
Desarrollo de la asignatura: aquí debes presentar un cronograma de trabajo,
realizado por usted desde el primer día, hasta la entrega del trabajo final.  Busca
información como se hace un cronograma.

Un cronograma es un programa de actividades realizadas en esta asignatura

Actividades Tema Conocimiento Fecha

de
cierre
Ier foro Conociéndonos
Tarea no. 1 Naturaleza de la ética Como surge la 17de
ética. marzo
Diferencia
entre ética y
moral
Foro no 1 Crisis de valores en
la sociedad
Tarea 2 La ética y otras Ética con las 24 de
ciencias demás ciencias marzo
Tarea 3 La moral y sus Repercusiones 31 de
sistemas en la moral marzo
actual
Tarea 4 Los actos humanos y Actos humanos 7 de
sus componentes abril
Foro 2 La ética la moral y
sus fundamentos
Tarea 5 La ética y la Un nuevo 13 de
axiología humanismo abril
Tarea 6 La conciencia moral Formación de 21 de
la conciencia abril
moral
Tarea 7 La ética aplicada Resaltar la vida 21 de
moral abril
Producción Expectativa de la Sobre lo 25 de
final materia entre otros aprendido en la abril
aprendizajes materia
Examen final De forma presencial Sobre lo dado 26 de
en clase abril
 Logros de la asignatura: explica de manera fundamental tus logros en esta
asignatura.  Explica de manera fundamentada

Me ha gustado mucho esta asignatura en concreto los derechos humanos, que es la

ética, que es la moral…

He aprendido que no todo se puede observar debe hacer dependiendo de la situación o

de a que se aplique esto, he aprendido a valorar más los derechos que tengo porque
sé que hay otras personas que no los tienen y los necesitan mucho.

Todo lo que he aprendido de esta asignatura me sirve para determinar si algo que
tengo que hacer es bueno para mí y para la sociedad o si una determinada acción
puede no afectarme a mí, pero si a las demás personas. Todavía sigo con alguna duda
de sobre qué es la ética, pero si tuviera ahora mismo que definirlo, sería la razón que
cada persona tiene sobre sus acciones para considerarlas lo correcto.

Unos de los mayores logros fue reconocer el valor del ser humano como individuo
cualesquiera sean sus circunstancias, condición, raza-religión, opinión política, o
conducta; y hacer lo posible por fomentar en el individuo un sentido de dignidad y de El
planteamiento.-Todas las profesiones que han alcanzado un alto nivel de organización
tienen su ética específica, la misma que comprenden un conjunto de normas de
comportamiento que se sintetiza en un código de ética profesional que se caracteriza
por una obligatoriedad moral en la conducta profesional de los ciudadanos, que implica
el respeto a la sociedad con que se relaciona.

 Explica de que eres conscientes debes seguir mejorando en esta

asignatura y como lo vas hacer. Explica de manerafundamentad

En esta asignatura de lo aprendido soy consciente de mis decisiones, si actúo con

ética se cuales cosas son buenas y realizas buenas acciones en lugar de las malas.

Para comportarme realmente con ética, debo hacerlo por mi satisfacción personal,
no por un premio. Finalmente, uno de los mayores retos de vivir con ética es
resistirte a la tentación de servirte a costa de los demás. Sin embargo,
 esforzándome un poco y comprendiendo lo que significa vivir con ética, puedo llevar
una vida ética y tratar bien a los demás.

Que puedo hacer para corregir cualquier falla ética mía?

Me comprometo a tener siempre en alto mi moral y de esa forma los temas éticos lo
sabré llevar de la mejor manera.

Parte 2: Aspectos académicos

 Con tus palabras explica, qué es Ética profesional

la ética son principios que guía el comportamiento de una persona, ayudándolo a

discernir el bien y el mal

 Citar al menos tres antecedentes de la Ética profesional.

Sócrates.
Para Sócrates los valores éticos deben tener un fundamento absoluto, trascendente a
toda contingencia, y accesible a la razón.
Consideró que la virtud y los valores éticos deberían tener un fundamento absoluto,
trascendente a toda contingencia temporal, y accesible a la razón.

“El hombre que vive en una ciudad dada y se adapta a las normas exigidas, es un ser
convencional; el que se encuentra en su elemento por igual en cualquier Estado o en
ninguno, de acuerdo con los propósitos personales y privados, es un ser natural.”
En estas declaraciones aparecen los términos 'corrupto', 'impresentable' y 'loable' que
implican valoraciones de tipo moral, la ética es una de las principales ramas de la
Filosofía, en tanto requiere de la reflexión y de la argumentación, en este campo es el
conjunto de valoraciones generales de los seres humanos que viven en sociedad,
desde el inicio de la reflexión filosófica ha estado presente la consideración sobre la
praxis, Platón elabora un completo tratado de ética política, la República, Aristóteles
hace el primer tratado de ética.

la Ética a Nicómaco, basada en la convicción de que todo ser humano busca la

felicidad. Introducción Ética del griego ethika, deethos, comportamiento, costumbre,
principios o pautas de la conducta humana, a menudo y deforma impropia llamada
moral (del latín mores, ‘costumbre’) y por extensión, el estudio de esosprincipios a
veces llamado filosofía moral. Este artículo se ocupa de la ética sobre todo en este
último sentido y se concreta al ámbito de la civilización occidental, aunque cada cultura
ha desarrollado un modelo ético propio.

La ética, como una rama de la filosofía, está considerada como una ciencia normativa,
porque se ocupa de las normas de la conducta humana, y para distinguirse de las
ciencias formales, como las matemáticas y la lógica, y de las ciencias empíricas, como
la química y la física.

Su estudio se remonta a los orígenes de la filosofía moral en Grecia y su desarrollo

histórico hasido diverso, una doctrina ética elabora y verifica afirmaciones o juicios
determinados, estasentencia ética, juicio moral o declaración normativa es una
afirmación que contendrá términostales como malo, bueno, correcto, incorrecto,
obligatorio permitido etc., referido a una acción odecisión. Cuando se emplean
sentencias éticas se está valorando moralmente a personas, situaciones, cosas o
acciones. Se están estableciendo juicios morales cuando, por ejemplo, se dice:
“Ese político es corrupto", "Ese hombre es impresentable", "Su presencia es loable",
etc.
¿Explica las principales teorías sobre la ética, luego explica con cual te
identificas y por qué?

Teorías cognitivistas
Estas teorías afirman:
Qué bueno es una cualidad de Xque X es bueno es una oración descriptiva
que una oración así aporta un nuevo conocimiento acerca de X.

Éticas sustancialistas
• Afirman que es imposible hablar acerca de la corrección de las normas si no es
sobre el trasfondo de alguna concepción compartida de la vida buena.

• Quienes defienden las posiciones sustancialistas coinciden en concebir lo moral

como un ámbito en el que lo principal no es el discurso sobre las normas justas,
sino el de los fines, los bienes y las virtudes comunitariamente vividos en un
contexto vital concreto.
Teorías naturalistas.
Afirman que los términos morales equivalen a propiedades naturales observables.

Teorías intuicionistas.
Afirman:
1) que los términos morales no son cualidades naturales,
2) que los términos morales solamente pueden ser definidos mediante otros términos
morales,
3) que por lo menos un término moral será indefinible.
Éticasformales
• No hacen depender el bien moral de un contenido, sino de la forma de unos
mandatos. Aquellas normas que revistan una determinada forma son las que
deben ser realizadas, porque tienen la forma de la razón.
En el caso de Kant, la forma racional de las normas se descubre cuando adoptamos la
perspectiva de la igualdad (en un mundo de personas empíricamente desiguales) y de
la universalidad (en un mundo de individuos dotados de preferencias subjetivas).
 Éticas deontológicas
Una teoría deontológica consideraría que una acción sería siempre
intrínsecamente correcta o incorrecta, fueran cuales fueran las consecuencias.
• Serían éticas deontológicas las que marcan el ámbito del deber antes de
ocuparse del bien y sólo consideran bueno (o correcto) lo adecuado al deber.

Éticasprocedimentales
• Se consideran, en general, como herederas del formalismo kantiano, aunque
sustituyen algunas de sus ideas más vulnerables ─la conciencia individual es el
lugar privilegiado de la experiencia moral─ por nuevos elementos teóricos que
pudieran salvar las dificultades a que debió enfrentarse la ética de Kant.

 Construye un esquema, o mapa mental con los conceptos que se pueden

vincular a la ética.
Es una ciencia normativa que estudia
el comportamiento oral de las
personas

Disponibilidad de dar al
Lo adecuado y lo más justo lo que corresponde
conveniente

Se refiere a una conducta, actitud de

una persona, sea o no de forma
voluntaria.
 Explica en al menos dos párrafos de cuartilla (investigar lo que es un párrafo
de cuartilla)  " La ética aplicada a la carrera que tú estudias".

L
a misión del contador público es proveer un servicio profesional que siempre

llene las expectativas de sus clientes y del público. Para ello es necesario

aceptar el permanente desafío con la fuerza del conocimiento y la voluntad

para alcanzar siempre el éxito.

Los profesionales de la contabilidad y auditoria constituyen factores del progreso

empresarial y facilitadores de los nuevos procesos de mejoramiento de

las organizaciones.

Siendo la ética una ciencia aplicada al arte de vivir, y la moral el conjunto de hechos

sicológicos que dignifican la vida, nada se opone a que pensemos, en el sentido de

aplicar conjuntamente la moral y la ética a la profesión contable.

 Completa la siguiente tabla descriptiva con el contenido general abordado en el curso
de acuerdo a las unidades del programa, desarrollado semanalmente.
TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDO DE ABORDAJE
DESARROLLADA
 Naturaleza de la ética  Breve historia de la Ética.
 El fenómeno moral.
 Etimología y definición del
vocablo de la Ética.
 Objeto e importancia de la
Ética. Problemas morales a
nivel profesional.
 Principios éticos
fundamentales.
 La profesión como función
social. Deberes fundamentales
del profesional.
 La ética con otras  Ética y Psicología.
ciencias  Ética y Sociología.
 Ética y Derecho.
 Ética, Antropología e Historia.
 Ética y Política.
 Ética y Religión.
 Ética y Economía.
 Ética personal y social.
 La Ética a nivel internacional.
 La Moral y sus Sistemas  El escepticismo universal.  
 El utilitarismo.
 El pragmatismo.
 Moral racionalista.
 Moral de Sócrates.
 La ética de Platón.
APRENDIZAJES
OBTENIDOS
Mi aprendizaje fue
conocer un poco de la
historia de la ética,
quienes fueron sus
fundadores como surge,
su diferencia entre la
ética que estudia y
reflexión de la moral y la
moral un conjunto de
normas que rigen la
sociedad.
 Me he percatado que la
relación que tiene la
ética con tos estas
ciencia es que se
relaciona con los actos
humanos y sus leyes
Existen variadas
actitudes morales ante
la vida, ante los actos
humanos, ante las
leyes, ante el modo de
entender y atender la
  La ética de Aristóteles.
 La ética de los estoicos.
 La ética de Epicuro
 La ética de San Agustín.
 La ética de Santo Tomás.
 La ética kantiana.
 La ética maquiavélica.
 La ética marxista.
 La ética en el existencialismo.
 Los Actos Humanos y sus  Libertad y voluntad.  
Componentes  El fin de los actos humanos y
el sentido de la vida.
 Estructura interna del acto
humano.
 El acto humano desde el
punto de vista socio-cultural. hombre y que pueda
 La imputabilidad del acto
humano.
 La Ética y la Axiología.  La Ética y la Axiología.
 Importancia de los valores en ética se relaciona con
la vida humana.
 Problemas de la axiología
 De la existencia del valor.
 De la jerarquía de los valores. axiología es la rama de
 Del conocimiento de los
valores.
 En torno a la definición del
valor.
 Sobre la crisis de los valores.
conciencia. Significa
esto que hay diversidad
de ideales morales y de
respuestas de la
conciencia.
La libertad es algo
esencial para que el ser
humano diría que es lo
mas importante se
requiere designar el
obrar propio del
convertirse en objeto
de valoración moral.
 Algo muy importante la
muchas ciencia, pero
con la que mas es
notoria es con la
la filosofía que estudia
la naturaleza de
los valores y juicios
valorativos.
Laaxiología no sólo
trata aborda
los valores positivos,

 La Conciencia Moral  Concepto de Conciencia  Mi aprendizaje en esta
Moral
 Formación de la
conciencia moral.
 Los estados de la
conciencia moral.
 Ley de la conciencia
moral.
 La conciencia moral
según la psicología
sino también de
los valores negativos,
analizando los
principios que permiten
considerar que algo es
o no valioso, y
considerando los
fundamentos de tal
juicio.
unidad fue que
laconciencia moral es esa
voz interior que nos
obliga a actuar de una
forma y también nos dice
si son correctas o no
nuestras acciones. Es la
capacidad de juzgar no
solo nuestras acciones,
sino también las de los

analítica. demás, como buenas o

malas.
 La conciencia moral
según el materialismo
dialéctico.
 El juicio de conciencia.
 El juicio de conciencia no
es infalible.

Conclusión.
Algo muy importante que me he dado cuenta en el trascurso de la materia es que la ética
y la moral Ambas disciplinas se refieren a la búsqueda del bien para el hombre
que, en última instancia, le proporcionará la felicidad, desde perspectivas
complementarias. Que los valores tienen que tener durabilidad para que no se
pierdan en el tiempo, que a través de la formación ética correctamente podemos
desarrollarnos más fácil mente en el habito laboral y estudiantil.

Anexos

http://cuatrimestral.uapa.edu.do/pluginfile.php/845864/mod_resource/content/2/Programa
%20%C3%89tica%20%20Profesional.pdf

http://cuatrimestral.uapa.edu.do/course/view.php?id=20537