CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO

SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE

CICLO ESCOLAR 2020-2021
CAMPO DE ENFOQUE EDUCATIVO NIVEL SESIÓN
FORMACIÓN
Exploración y Desarrollar una historia formativa enfocada al estudio del pasado para Preescolar 14
comprensión del mundo resolver problemas del presente con una mirada crítica y reflexiva.
social
TEMA Y SUBTEMA De la revolución industrial a nuestros días

La tecnología de ayer y hoy en mi comunidad II

APRENDIZAJES Reconoce los recursos tecnológicos, como aparatos eléctricos, herramientas de trabajo y medios de comunicación de
ESPERADOS su entorno.
Explica la función de los recursos tecnológicos de su entorno enunciando, así como sus ventajas y riesgos.
DESAFÍO DE ¿Cuáles son los riesgos y los beneficios de los aparatos que conozco?
APRENDIZAJE

ACTIVIDADES

INICIO Para la actividad de inicio, se dará pauta para reconocer si los estudiantes identifican la influencia tecnológica en la
vida cotidiana, para lo cual, el LEC comenzará planteando las siguientes adivinanzas:
TIEMPO: 40 min
Es pequeña como una pera,
pero alumbra la casa entera.
R. El foco

Es una caja habladora

que vive en todas las casas
y se calla a muy alta hora.
La televisión
 Caja soy y frio te doy.
De todo como,
pues ya estoy gordo,
pero la comida, no te escondo.
El refrigerador

Luego de realizar las adivinanzas, el LEC cuestionará ¿qué aparatos tecnológicos tienes en casa? ¿qué otros aparatos
conoces? Y, ¿para qué sirven?

Con base en sus respuestas y en su participación para las adivinanzas, el LEC podrá reconocer sus conocimientos
previos y retomarlos en el desarrollo del tema.

DESARROLLO
Durante el momento del DESARROLLO, el líder observará el desempeño de los niños niñas en las actividades,
TIEMPO: 1 h registrará los hallazgos encontrados y apoyará a la construcción de nuevos conceptos.

Para el desarrollo, el LEC solicitará a los estudiantes que dibujen los aparatos tecnológicos que tienen en casa o los que
conocen.

Una vez que todos terminen su dibujo, deberán pasar al frente para mostrarlos y para comunicar el nombre de cada uno
de ellos. Asimismo, el LEC comunicará que el resto de los estudiantes deberán identificar para qué sirven y los riesgos
de los aparatos que mencionen sus compañeros.

Ejemplo: La licuadora- sirve para moler la comida- sus aspas pueden lastimarnos.

Para acotar, el LEC mencionará que todos estos artefactos se inventaron para facilitar la vida de las personas, pero que,
así como tienen beneficios, también pueden ser peligrosos, por lo que debemos ser cuidadosos para evitar accidentes
tanto en casa como en cualquier lugar.

CIERRE Para propiciar la reflexión entre los estudiantes, el LEC leerá el texto “las tecnologías”.

TIEMPO: 20 min Las tecnologías son diseñadas para facilitar las actividades y tareas de las personas, pero debemos tener cuidado con
ellas, no podemos ser totalmente dependientes de estas, porque el darles un mal uso podría ser peligroso. Yo tengo un
celular, y me ayuda para comunicarme con mis seres queridos cuando estamos lejos, pero en cuanto estoy cerca de ellos,
dejo a un lado el teléfono para disfrutar la compañía d la gente que quiero.

Luego de leerlo al menos 2 ocasiones, se preguntará a los estudiantes ¿por qué consideran que es importante conocer
los beneficios y los riesgos de los aparatos tecnológicos?
PRODUCTO Para el producto final, los estudiantes elaborarán un dibujo que represente el riego y el beneficio de un aparato (a su
elección). Luego de terminarlo se deberá compartir en colectivo con sus compañeros.
TIEMPO: 30 min
TIEMPO TOTAL: 2 horas y 30 minutos

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Materiales:
Hojas blancas o del cuaderno.
Lápices de colores o crayolas.