FÍSICA MODERNA

CÓDIGO: 299003

Tarea 2

UNIDAD 2: Ondas de luz que se comportan como partículas y partículas que se

comportan como ondas (Parte I)

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX (Tutor)
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos (Estudiante No 1)

Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 2)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 3)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 4)
Código: XXXXX
camilo cortes rincon (Estudiante No 5)
Código: 1018496471

Grupo: 299003_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el grupo redacta en tercera persona y con sus propias palabras la

importancia que tiene la realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen fuentes
externas, deben citarlas e incluirlas en la lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es
necesario que borre el presente párrafo en el momento en que el grupo defina el contenido
de la introducción que incluirá en el trabajo.
 Unidad 1 “Ondas de luz que se comportan como partículas y partículas que se comportan como ondas (Parte I)”
______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5. CAMILO ERNSTO CORTES RINCON

Ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No 5)

Ejercicio individual 1. temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico”:

La frecuencia umbral de la superficie emisora de un tubo fotoeléctrico es de d 1 Hz.

Determine:
a) su longitud de onda umbral.
b) la velocidad de los electrones emitidos si sobre esa superficie incide una luz de longitud de onda de d 2 nm.
Valores asignados al ejercicio
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Cuando la luz brilla en un Podemos pensar en la
d 1=¿ 1,34E+14 Hz metal, los electrones luz incidente como un
d 2=¿ 116 nm pueden ser expulsados de chorro de fotones con
la superficie del metal en una energía
d 3=¿ un fenómeno conocido determinada por la
d 4 =¿ como el efecto frecuencia de la luz.
d 5=¿ fotoeléctrico. También, a Cuando un fotón
este proceso suele golpea la superficie del
llamársele fotoemisión, y metal, la energía del
a los electrones que son fotón es absorbida por
expulsados del metal, un electrón en el
fotoelectrones metal. La gráfica
siguiente ilustra la
relación entre la
frecuencia de la luz y
la energía cinética de
los electrones
expulsados.
Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 5)

A
se usa la fórmula que relaciona la energía con la longitud de onda

hc
hf =
λ
se despeja la formula buscando la longitud de la onda

hc
λ=
hf umbral

J m
λ=
( 6.626∗10
s )∗( 3∗10 )
−34
s
8

(6.626∗10 Js )∗1,34∗10 Hz
−34 14
 1.9878 x 10−25 J m
λ=
J
( )
6.625∗10−34 ∗1,34∗1014 Hz
s

λ=2,2388∗10−6 m

B se usa la fórmula que relaciona la energía con la longitud de onda

hc
K max =
λ

J m
K max =
( 6.626∗10−34
s )∗( 3∗10 )
s
8

1.16∗10−7 m
.

K max =1,7133∗10−18 J

Se usa la formula de velocidad y se despeja

1
K max = m v 2
2

2∗K max
v=
√ m

2∗1,7133∗10−18 J
v=
√ 9,1∗10−31 Kg
v=√ 3,7654945∗10−18

v=1,94046∗1012

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 5)
A. λ=2,2388∗10−6 m
Como podemos ver la velocidad del electro es elevada donde podemos ver el curso que llevara el mismo
B. y 12la forma en la cual varia la velocidad según el Angulo de la onda
v=1,94046∗10

C.
D.
E.

Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 5)
Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x”:

¿Cuál es la longitud de onda más corta producida en un tubo de rayos x operado a d 1 kV?

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Los rayos X son una forma El modelo ondulatorio
d 1=¿ 16 Kv de radiación de la radiación
d 2=¿ electromagnética al igual electromagnética no
que la luz visible, pero con logra explicar estos
d 3=¿ algunas características resultados
d 4 =¿ diferentes. La diferencia experimentales, pero
d 5=¿ importante es que los podemos entenderlos
rayos X pueden penetrar o fácilmente mediante el
pasar a través del cuerpo modelo de fotón
humano y producir
 imágenes proyectando la
sombra de ciertas
estructuras
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
5)

hc
e V Ac=
λ.

hc
λ min=
e V Ac

( 6.626∗10−34 Js )∗ 3∗108 m
( )
s
λ min=
( 1.602∗10−19 C ) (16∗103 V )

λ min=7,75514981∗10−11 m

λ min=7,75 nm

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante
No 5)
A.
λ min=7,75 nm La longitud de la onda no se percibe pero es medible y cuantificable dependiendo la cantidad de voltaje

B.
C.
D.
E.
 Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 5)
Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción
de pares”:

Un electrón y un positrón se mueven uno hacia el otro con una rapidez de d 1 c en el marco de referencia del
laboratorio.

a) ¿Cuál es la energía cinética de cada partícula?

b) El e+ y el e- colisionan de frente y se aniquilan. ¿Qué energía tiene cada fotón producido?
c) ¿Cuál es la longitud de onda de cada fotón?

La energía exprésela en el sistema SI y en eV.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad El efecto Compton (o producción de pare: la
d 1=¿ 07 c dispersión Compton) producción de pares es
d 2=¿ consiste en el aumento de un proceso en la cual
la longitud de onda de un un fotón de rayo
d 3=¿ fotón cuando choca con un gamma con energía
d 4 =¿ electrón libre y pierde suficientemente alta
d 5=¿ parte de su energía interactúa con un
núcleo a partir del
fotón se crea un par
electrón - positrón (la
presencia de dicho
núcleo permite cumplir
 el principio del
conservación de la
cantidad de
movimientos. Debido a
q la energía total del
electrón - positrón es
2mec2=1.02mev,el
fotón debe poseer por
lo menos esta energía
para crear un electrón
-positrón
Solución del ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 5)

1
E c= m∗v 2
2

1
E c= (9,1∗10−31)(0,7 m/s ¿¿ 2).2 ¿
2

E c=2,2295∗10−31

E=2 mc 2

E=2∗(9,1∗10−31)(0,7 m/ s¿¿ 2).2 ¿

E=8 , 918∗10−31 J

1J
8,918∗10−31 J 18
=5 , 566∗10−12 eV
6,242∗10 eV

5,566∗10−12 eV
 hc
λ .=
E

( 6.626∗10−34 Js )∗ 3∗108 m
( )
s
λ .= −12
5,566∗10 eV

λ .=3,5713259∗10−14

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 5)
A. E c=2,2295∗10−31

B. E=8,918∗10−31 J

C. 5,566∗10−12 eV

D.
E.
 CONCLUSIONES

El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el
módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la
presente hoja.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse
del entorno de conocimiento del curso de física general.