Unidad 3

3.1. La profesión y su origen.

En un principio, en la edad media, los "Profesionales" eran prácticos; Sus estudios o funciones
las realizaban en forma autodidacta, se heredan los conocimientos por tradición y, en algunos
casos, abarcan diversos campos del saber también, obedecían al orden social caracterizado por
la división del trabajo y asignación de ciertas laborales, donde la elección individual no tenia
lugar.

De hecho, el hijo del campesino seria campesino, el del artesano aprendería el oficio paterno
para asegurar su subsistencia y la de los suyos, el descendiente de una familia de abolengo
tendría seguramente un cargo publico o militar ( Abrego ).

Mas adelante con el auge de lo religioso y su importancia dentro del orden social feudal, se
habla de las primeras profesiones en un sentido enteramente religioso.

Refiriéndonos a la profesión como una vocación o a una misión se reconocían solo tres: la
tecnología, la medicina y el derecho:

La formación educativa para dichas profesiones se da en las primeras universidades, en los

siglos XII y XIII, donde además de la formación intelectual, se buscaba acreditar los
conocimientos y recibir así su titulación.

Cuando las universidades comenzaron a surgir y a hacer de toda Europa una verdadera
comunidad intelectual, incorporaban a sus ciencias los avances logrados por Avicena en
Bokhara y por los astrónomos de Samarkanda y el profesor por los califas de codoba.

Esta larga y fecunda tradición se continua en América Latina, demostrado el hecho trasdental
que representa la fundación de la universidad Autónoma de Santo Domingo, bajo el nombre
de Universidad de Santo Tomas de Aquino.

3.2. La formación profesional.

La Formación Profesional es el conjunto de acciones que tienen como propósito la formación

socio-laboral para y en el trabajo, orientada tanto a la adquisición y mejora de las
cualificaciones como a la recualificación de los trabajadores. La Formación Profesional permite
compatibilizar la promoción social, profesional y personal con la productividad de la economía
nacional, regional y local. También contempla la especialización y la actualización de
conocimientos y capacidades, tanto de las distintas trayectorias de la ETP como de los niveles
superiores de la educación formal.

Asimismo, admite formas de ingreso y de desarrollo diferenciadas de los requisitos educativos

propios de los niveles y ciclos de la educación formal.

El ámbito de la Formación Profesional se organiza en su interior según, el tipo de propósito

formativo, y la forma de acceso, en: Capacitación laboral; Formación profesional inicial
organizada a su vez en tres niveles de certificación; y en la Formación Profesional Continua.

Sus objetivos específicos son: preparar, actualizar y desarrollar las capacidades de las personas
para el trabajo, cualquiera sea su situación educativa inicial, a través de procesos que aseguren
la adquisición de conocimientos científico-tecnológicos y el dominio de las competencias
básicas, profesionales y sociales requerido por una o varias ocupaciones definidas en un
campo ocupacional amplio, con inserción en el ámbito económico-productivo.

Las ofertas de Formación Profesional contemplan la articulación con programas de

alfabetización o de terminalidad de los niveles y ciclos comprendidos en la escolaridad
obligatoria y post-obligatoria.

3.3. Importancia de la orientación profesional.

La orientación Vocacional es un proceso cuyo propósito es ayudar a los adolescentes y jóvenes

en la elección de una carrera profesional. Tiene la finalidad de proveer los elementos para
garantizar una mejor elección de cada persona y debe realizarse de forma anticipada para que
los estudiantes obtengan un mejor resultado en su toma de decisiones, acerca de la profesión
que eligieron.

La Exploración Vocacional es un proceso que tiene la finalidad de despertar intereses

vocacionales, y adaptar dichos intereses a la competencia laboral del individuo y a las
necesidades del mercado de trabajo.

Establece que cada individuo debe ocuparse donde tenga un mejor desenvolvimiento,
tomando en cuenta esencialmente, las habilidades, la inteligencia, las aptitudes, los intereses,
la preparación, los valores, que constituyen su personalidad.

La orientación vocacional tiene tres enfoques que debe incorporar:

Psicológico: considerar principalmente el bienestar personal.

Educativo: tener en cuenta el sistema educativo del país, la educación debe transformarse de
acuerdo a las necesidades de la sociedad.

Socioeconómico: debe lograr que las personas colaboren para el progreso, el desarrollo social
y económico del país.

3.4. El profesional y la Ética.

“La ética profesional es una ética de valores” se argumenta que esta ética y los principios que
encierran tiene como referente valores profesionales por los que opta el profesionista al
asumir un ejercicio profesional ético. En el marco de la ética profesional, se desarrollan
también los aspectos que distinguen a los valores del compromiso y de la responsabilidad
profesional.

La característica esencial que distingue a la ética profesional es que rescata y pone al día el
sentido y la razón de ser de las profesiones.

La ética profesional busca que el médico anteponga la salud y el bienestar del paciente, que el
profesor se preocupe y ocupe de la formación de sus educandos, que el juez se esfuerce por la
impartición de la justicia y que cada profesión proporcione los bienes y servicios propios de su
profesión que justifican y legitiman su existencia como grupo profesional en la sociedad
moderna.

De esta forma, la ética profesional contribuye a que el ejercicio profesional no se transforme

en una práctica estrecha y limitada que se oriente al desempeño en sí mismo y se centre sólo
en asegurar las acciones y ejecuciones sin considerar la responsabilidad que involucra su
actuación como parte sustantiva de su profesionalidad.
3.5. La vocación.

La vocación es el deseo de emprender una carrera, una profesión o cualquier otra ocupación o
actividad cuando todavía no se han adquirido todas las aptitudes o conocimientos necesarios.
Es un tema de investigación que se halla dentro del ámbito de las ciencias de la educación: la
pedagogía, la psicología educativa y otras afines.

La forma de descubrir estas vocaciones muchas veces es por sutilezas y a veces requiere la
mirada externa de alguien que tenga la capacidad de orientarnos y aquí es donde entra la
Orientación Vocacional. Y la mirada externa es clave dado que es mucho más fácil descubrir
aspectos negativos en uno que positivos, y los demás son quienes nos aportan muchos de esos
aspectos positivos que poseemos y que entre ellos se anidan uno o más de los indicadores que
empiezan a darnos la pista más fuerte de cuál es nuestro llamado vocacional.

Muchas veces hemos escuchado la frase “yo soy un ______ frustrado”, y esto implica que uno
sintió un llamado pero la vida no le permitió llevarlo adelante. Lamentablemente esto es
muchísimo más común de lo que debiera y la razón es que el mundo es un tanto cruel para con
los llamados vocacionales y esto hay que tenerlo bien en cuenta… no siempre el entorno, la
situación y el contexto se alinean. Pero a veces a fuerza de insistir o de tener paciencia, de
avanzar y retroceder en los momentos justos, podemos ir logrando desarrollar esa vocación.

3.6. El deber y los deberes profesionales.

Los deberes profesionales son un lugar excepcional para vivir con la virtud de la justicia. El dar
a cada uno lo suyo, propio de esta virtud, significa en este caso cumplir lo estipulado. Es bueno
considerar ciertos deberes típicos en todo profesional.

El secreto profesional es uno de estos, este le dice al profesional que no tiene derecho de
divulgar información que le fue confiada para poder llevar a cabo su labor, esto se hace con el
fin de no perjudicar al cliente o para evitar graves daños a terceros. El profesional también
debe propiciar la asociación de los miembros de su especialidad.

LOS DEBERES SON EXIGENCIAS Que mientras mejor los cumple, más derecho tiene a la feliz
convivencia social.

¿EL DEBER PUEDE CATALOGARSE EN EL GRUPO DE LAS OBLIGACIONES MORALES? Estas son
deudas morales que se acatan por la fuerza de la razón sana del individuo. El cumplimiento del
deber es un rasgo enaltecedor, relevante de la conducta humana. Por ende, cada profesional
tiene la indeclinable a la obligación de convertirse en medio ejecutor de sus deberes.

LOS PRINCIPALES DEBERES PROFESIONALES HONRADEZ HONESTIDAD ESTUDIO

INVESTIGACIÓN CORTESIA INDEPENDENSIA PUNTUALIDAD SOLIDARIDAD

3.7. Responsabilidad Ética, individuo y comunidad.

La responsabilidad ética: como seres humanos percibimos y somos conscientes, en distinto

grado, de la existencia y sus condiciones. Y ante tal hecho, damos respuesta, sea con acciones
u omisiones. Así, si nos damos cuenta del deterioro del planeta, eso mismo nos exige una
respuesta personal y colectiva, por ejemplo, disminuyendo nuestra huella ecológica dejando
de comprar productos que sabemos dañan al medio ambiente o quizá dejar de conducir el
automóvil determinados días de la semana. Esta responsabilidad ética surge de nuestro mero
hecho de existir y ser conscientes del mundo en el que vivimos.

3.8. Deberes sociales y profesiones.

3.9. Los Derechos Humanos y su importancia para

la vida social.

3.10. Cualidades para el éxito de la profesión.

3.11. Los honorarios y su concepto moral.

3.12. Práctica del secreto profesional.

3.13. La Ética profesional y los sistemas.

3.14. Factores de la Ética profesional.