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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES
“RÓMULO GALLEGOS”
ÁREA: CIENCIAS POLÍTICAS Y JURÍDICAS.
CARRERA: DERECHO

DOCTRINA POLÍTICA BOLIVARIANA I

(UNIDAD CURRICULAR)

CÓDIGO: DPB145 ELABORADO POR:

Prof. Deyanira Carriola
Nº DE CRÉDITOS: CUATRO (04) Abog. Caridad Delgado
Abog. Arelis González
Abog. Sara Callochia
Nº HORAS ENCUENTRO SEMANALES: CINCO (05)
Abog. Ivan Reinoso
HORAS DE ESTUDIOS INDEPENDIENTES: TRES (03) Abog. Amira D’jermanos
Abog. Lilia Bastidas

SAN JUAN DE LOS MORROS, ABRIL DE 2005.

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PERFIL DEL GRADUADO

El profesional del Derecho debe desarrollar una visión crítica y analítica frente a las ciencias
jurídicas, asumiendo una posición reflexiva de la realidad bajo una formación integral para el ejercicio
de su profesión, con un alto sentido ético, de honestidad y responsabilidad de su misión social hacia lo
justo y el respeto por la dignidad humana.

Tendrá una formación integral del Derecho de acuerdo a los principios filosóficos jurídicos, lo que
lo capacitarán para ser un luchador por la igualdad y la equidad en la administración de justicia, entre
los miembros de las comunidades, impulsando actitudes colectivas y de interacción para el
entendimiento, la convivencia y la democracia.

Con una visión interdisciplinaria del Derecho, se vinculará a las diferentes disciplinas y a los
problemas jurídicos que surgen en el contexto donde se desempeña fundamentando su acción en los
fines, principios, y lineamientos establecidos en la constitución de la República Bolivariana de
Venezuela y en el código de Ética del abogado. En este sentido, tendrá una participación protagónica
en la renovación e innovación de la realidad jurídica nacional y comunitaria contribuyendo a la
organización de comunidades más justas y humanas, promoviendo los valores morales y espirituales
para defender la dignidad de la persona, la justicia, la comunidad, la familia y la identidad nacional.
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JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Es de relevancia para el área del Derecho, conocer en principio la ideología

del Libertador, a objeto de entender los fines politológicos que acontecen en la
actualidad dentro del Estado Venezolano, el alumno abordará desde esta
perspectiva de una manera crítica y analítica al derecho Constitucional y en
especial la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (CRBV) que
consagra como principio fundamental la refundación de la República para
establecer una sociedad democrática, participativo y protagónico que consolide
los valores de libertad, independencia, la paz, solidaridad y el bien común. Así
mismo el estudiante sensibilizará a la comunidad en cuanto a los intereses
superiores del Estado integrando a los Ciudadanos a las nuevas
transformaciones y cambios de paradigma educativos
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PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD CURRICULAR

La importancia de esta unidad curricular es destacar el estudio de la doctrina

Bolivariano sobre las diferentes manifestaciones o formas históricas y filosóficos
del pensamiento jurídico dentro de un contexto social, con el fin que el
estudiante pueda hacer comparación entre hechos históricos sucedidos en el
pasado y su consecuencias con hechos y además conocer de los elementos
existenciales del Estado, su estructura organizativa dentro del marco
constitucional, así mismo el facilitado podrá elaborar discursos a través de
técnicas oratorias para transmitir los conocimientos y saberes jurídicos a la
colectividad para así ilustrarlos sobre las transformaciones del pensamiento
políticos social de nuestro libertador resaltando los aspectos que han hecho
posible el desarrollo cultural del país.
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SINOPSIS DE CONTENIDO POR UNIDAD CURRICULAR.

Unidad curricular Áreas del derecho para el Competencias
logro de las competencias
El estudiante tendrá una visión amplia
de los poderes del Estado para
mejorar la calidad de desempeño de
los principios consagrados en la
constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (CRBV).
Igualmente Reconocerá las políticas
que caracterizan la organización y
funcionamiento de todo el aparato
público o maquinaria estadal para
participar, exigir, y colaborar con la
justicia social, aspecto relevante de
DOCTRINA POLÍTICA toda la ideología jurídica
DERECHO CONSTITUCIONAL I contemporánea. Identificará los
BOLIVARIANA I
derechos y deberes que amparan al
ciudadano y a la comunidad para
alcanzar la igualdad, la
autodeterminación de los pueblos, la
garantía universal e indivisible de los
derechos humanos. En este proceso
de formación jurídica el estudiante
concurrentemente manejará y se
identificará con todo el acervo
histórico fundamental inmanente al
ideario bolivariano.
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Unidad Curricular

DOCTRINA POLÍTICA BOLIVARIANA I.

MODULO DE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE RECURSOS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN.
I. Derecho (Señale la o las estrategias ¿Qué materiales aparatos ¿Cómo garantizará que
Constitucional. que utilizará de la forma necesita? todos dominen los
Definición, origen y reseña más general reportes, contenidos trabajados?
histórica. discusiones, en mesa de
II. Supremacía trabajo, elaboración de (Exponga acá estrategias
constitucional. mapas conceptuales o de que evidencien la
Derecho Constitucional I.
Principios mapas mentales, talleres, consideración del proceso)
fundamentales. visitas de campo,
III. El Estado, elementos investigación en la red, y
que lo conforman, análisis síntesis informativa,
y distinción. clases magistral. Etc.
IV. Nacionalidad.
I. Ideario Bolivariano. Firmaciones de clase,
II. Vigencia del grabación de conferencia,
Pensamiento Bolivariano participación de ponentes
III. Bolívar: militar, invitados, planificación de
ambientalista, filósofo, las actividades dentro de
Corriente del
escritor, educador y los espacios de
Pensamiento
político. aprendizaje, localización y
Bolivariano.
ubicación de los
estudiantes en los entes
administradores de
justicia, talleres y
discusiones Grupales
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ORIENTACIONES PARA LOS PROFESORES

Para alcanzar los logros de esta Unidad Curricular se propone la realización de una serie de actividades y
trabajos enmarcados en estrategias dirigidas a que el estudiante conozca y discuta los temas construidos que
conforman la unidad curricular se sugiere las siguientes orientaciones:

- Seleccionar y buscar información relacionada a los temas para que organice grupos de trabajo donde se
desarrollen lecturas críticas de los materiales escritos visuales, audiovisuales, auditivos, y promueva en el
grupo la producción de materiales escritos en función de que comunique sus interpretaciones y aportes
que sirvan de enriquecimiento colectivo de los saberes.
- Recuerda que antes de comenzar el módulo debes haber leído todos los documentos que te son
suministrados complementándolos con búsquedas particulares que enriquezcan la temática.
- Procurará que al finalizar la unidad curricular logres que los estudiantes conozcan reflexionen, y se
sensibilicen hacia las vertientes históricas que caracterizan todo el proceso de transformación inherente a
la República Bolivariana de Venezuela. desde un enfoque jurídico y social y su aplicación así como a los
fines que persigue esta, para el ejercicio de su profesión con un alto sentido ético y de responsabilidad
social.
- Se recomienda que el primer día de encuentro se utilice parte del tiempo para la presentación y el
conocimiento mutuo, además de conversar sobre los acuerdos de convivencia que deben guiar el
comportamiento que como actores del sistema de Educación Superior debe regir.
- Conviértete en un orientador que promueva la curiosidad y la investigación.
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- Selecciona situaciones problemáticas de realidades concretas que estén vinculadas a los temas
comprendidos y que sean los miembros del grupo a través de un espíritu de cooperación y solidaridad
entre ellos, que encuentre la respuesta y la aplicación del derecho jurídico ante las situaciones planteadas.
- Promueve en el grupo el emprendimiento y creatividad, audacia y actitud de cambio y de inventiva como
actividades esenciales que debe desarrollar el estudiante en formación.
- Selecciona de acuerdo a la temática y a la situación problemática vinculada a estas, las actividades y
acciones que realizaras en aula y otras que puedan ser llevadas en próximos encuentros o en contexto
particular.
- Recuerda que el propósito fundamental de este modelo educativo y transformador, es desarrollar en el
estudiante una actitud crítica y reflexiva ante problemas específicos de su comunidad.
- Sugiere para próximos encuentros que indague y profundice sobre los temas abordados para que sean
discutidos y analizados a través de diferentes dinámicas de grupo que convengan entre usted y los
estudiantes.
- La dinámica de encuentro en esta unidad curricular pueden ser abordados a través de la investigación
realizadas en la comunidad, de mutuo acuerdo con el profesor y el estudiante donde se discutirán y
reflexionarán sobre los temas de las unidades curriculares, procurando que de cada encuentro se
produzca una exposición oral o síntesis de discusiones.
- La dinámica debe ser flexible pero se requiere que el grupo de estudiantes hayan realizado lecturas de
textos sugeridos relacionados con las temáticas que se discutirán previos al encuentro.
- El otro encuentro corresponde al estudio independiente en donde el grupo conformará su grupo de
reuniones para intercambiar críticas, observaciones, aportes y sugerencias, que contribuyan a mejorar el
trabajo de todos.
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- Promueve entre los estudiantes redes de conocimiento, planifica y ejecuta eventos con invitados
conocedores o involucrados en asuntos jurídicos y que puedan ofrecer charlas y conferencia a los
estudiantes.
- Planifica, organiza y establece conjuntamente con los estudiantes el cronograma y el horario de los
encuentros.
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ORIENTACIONES A LOS ESTUDIANTES:

- Desarrolla una lectura crítica de los materiales propuestos para la discusión en los encuentros temáticos
entre el profesor – profesora y el grupo de estudio.
- Recuerda que tu participación en las discusiones, reflexiones e intercambios grupales de cada un de los
temas, es importante para fortalecer tu autoaprendizaje.
- Participa activamente en todos los programas que se organicen como parte esencial dentro de tu proceso
de formación, recuerda que siempre debes estar desaprendiendo, aprender haciendo, aprender a ser y
aprender a convivir.
- Desarrolla hábitos de estudios que permitan guardar y registrar tus experiencias vividas durante la
vinculación con tu comunidad.
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SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD

CURRICULAR

- Al término de la unidad curricular, el estudiante debe presentar como producto final un trabajo que recoja
los saberes jurídicos adquiridos y el manejo que hiciste de estos a través de la vinculación o realidades
concretas, los cuales deberán ser difundidos y comunicados ante el profesor(a), miembros de la
comunidad y el grupo de estudiantes.
- Pueden utilizar como medio de divulgación un programa de radio, boletín informativo, una bitácora de tus
experiencias o un documento electrónico o video.
- El producto final debe plasmar los logros educativos alcanzados durante el desarrollo de la unidad
curricular Doctrina Política Bolivariana I, por ello, es importante que determines que has conocido, qué
has entendido, qué acciones realizaste para vincularte con tu comunidad, cómo lo hiciste.
- La evaluación de la unidad curricular la construirá el profesor tomando como criterios generales:
- Que el estudiante haya realizado todas y cada una de las actividades programadas.
- Que a través de las experiencias surgidas entre el estudiante y las situaciones afrontadas o debatidas
manejadas, desarrolle habilidades para abordar situaciones parecidas.
- Establecer relaciones de participación o no participación del estudiante a través de una evaluación y
supervisión continua.
- La capacidad de manejar situaciones con la aplicación debida del conocimiento jurídico.
- Habilidad del estudiante para manejar conceptos.
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BIBLIOGRAFÍA

1. Carlos Mauricio Iriarte, extracto: www.google.co.ve

2. Enciclopedia de Consulta Microsoft Encarta 2004.

3. http://www.monografias.com/trabajos13/temader/temader.shtml
4. http://sis.usalesiana.edu.bo/~rburgoa/introderechoConte.html#CONTENIDO%20ANA
5. CALVO, E. (2003) Código de Procedimiento Civil de Venezuela, Ediciones Libra C.A
6. MAX SCHELES, El puesto del Hombre en el Cosmos. 1980
7. Constitución y Justicia Constitucional. 2da Edición., editorial U.C.A.B
8. Rivas, Q. Derecho Constitucional.
9. Tinoco, T. Planchart. El derecho Constitucional y Público en Venezuela. Editorial 2003.
10. Autores Varios. El Nuevo Derecho constitucional Venezolano Editorial. ECAB. 2001