 MI PRIMER DIA DE ESTUDIO EN CVUDES

NIDIA JUDITH CORREA CUERO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

FACULTAD DE EDUCACIÓN VIRTUAL

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA EDUCACIÓN

INDUCCIÓN DE ESTUDIANTES DE ESPECIALIZACIÓN CVUDES

2020
INTRODUCCIÓN

Debido a la gran auge de la internet y las múltiples tecnologías de conexiones que día a día
hacen que sean más veloces por más bajo costo; la educación profesional está sufriendo grandes
cambios en los procesos de enseñanza – aprendizaje, y aprovechando las TIC y las TAC las
universidades abren su de E-Learning añadiendo carreras virtuales, para garantizar el acceso a la
educación de calidad de manera no presencial y así lograr la construcción del nuevo
conocimiento, de manera puntual pero flexible, ya que cada estudiante marca su propio ritmo de
estudio; obviamente siguiendo una disciplina, dedicando tiempo, y apoyándose en el mundo de
información de interés que consigue en las redes.

No obstante nos toca a nosotros como estudiantes tener bases puntuales a fin de sacar el máximo
provecho a la enseñanza virtual, y por lo menos saber utilizar las herramientas como
navegadores web, ofimática, y uno que otro software específico, todo esto porque es muy
importante fortalecer las competencias de las TICs, en procesos de aprendizaje en los diferentes
espacios y momentos de nuestra vida, y aunque este innovador método de estudio no es de
manera presencial se aplica muy bien en cada uno de los niveles de formación profesional ya que
facilitan la interacción entre tutor y estudiante; facilitando la retroalimentación del aprendizaje
bien sea de manera síncrona o asíncrona
MI PRIMER DIA EN LA PLATAFORMA EDUCATIVA CVUDES.

La primera vez que ingrese a la plataforma, sentí miedo escénico ya que era la primera vez que
iba a estudiar de manera virtual y no sabía a qué me iba a enfrentar, aparte de eso tenía la presión
de saber que ya el módulo había iniciado días anteriores y no me había dado cuenta, si no hasta
que me incluyeron en el grupo de WhatsApp que crearon los compañeros, no obstante aun llena
de preocupaciones me sentía emocionada al desconocer que me iba encontrar, sin embargo ya la
plataforma me di cuenta que no es tan difícil como parecía ya que todo está minuciosamente
diseñado para que uno pueda acceder a cada uno de los ítem para poder desarrollar las
actividades del módulo. La CVUDES tiene muchas ayudas didácticas y visuales que la hacen
entendible y muy dinámica para realizar mis estudios, lo mejor de todo es que no limita a solo
contenido allí encontrado, las temáticas son abiertas y utilizando buscadores de contenidos
podemos conseguir mucha información que nos ayuden a ampliar nuestros conocimiento o
disipar las dudas presentadas en las temáticas de estudio de la especialización, CVUDES se
muestra como una plataforma bien segura, desde el acceso hasta las calificaciones de
actividades, lo mejor podemos hacer rastreo en tiempo real de cómo vamos avanzando en
nuestros módulos, nuestras calificaciones y tiempos de entregas de las actividades, no entiendo
muy bien el ítem de evaluaciones, ya que pensé que cuando yo ingresara allí me iba a encontrar
mis notas o algo así, pero me di cuenta que en esta opción solo puedo ver las evaluaciones que
debo responder según el módulo que se esté ejecutando.

Mi reflexión personal con respectó al capítulo leído, es la siguiente la situación presentada en

dicho capitulo claramente refleja lo que yo y muchos estudiantes de la modalidad virtual
experimentamos con las E-learning cuando ingresamos por primera a este tipo de educación, lo
irrisorio es saber que el miedo a lo desconocido termina siendo ridículo cuando nos damos cuenta
que todo es más sencillo de lo que paree.

Lo más importante en este tipo de estudio es ser constante y sobre todo meterle seriedad y
disciplina al momento de cumplir con las actividades.
Recomendaciones que cualquier persona que quiera emprender un proceso de
aprendizaje virtual debe tener en cuenta:

1. Tener mínimo una pc o tableta con conexión internet permanente.

2. Tener conocimientos de herramientas informáticas, como navegadores y
ofimática, (no son necesarios conocimientos avanzados).
3. Familiarizarse con el entorno de la plataforma CVUDES.
4. Establecer contacto con el profesor del módulo actual, y compañeros del
postgrado, para disipar dudas y retroalimentarse. –
5. Establecer horarios de lecturas, avances y seguimiento para realizar las
actividades.
 COMPROMISOS
MATRIZ DOFA PERSONALES
 Tiempo insuficiente para poder
conectarme más a menudo.
 Poco tiempo para interactuar en
WhatsApp o en los encuentros Tratare de organizar mejor mi
sincronizados grupales. tiempo, estableciendo un
 Me siento muy novata en el manejo cronograma de actividades, a
de esta plataforma CVUDES. fin de poder cumplir con las
 Escaso tiempo para actividades oportunamente.
retroalimentarme.
 Siempre haber estudiado de manera
presencial.
 Grupo de WhatsApp de los
compañeros del grupo.
 Tener una buena guía de un tutor.
Aprovechar la ayuda y
 Mejorar la capacidad de orientar una
retroalimentación que nos
clase.
brindamos los compañeros a
 Superar mis estudios y aprender
través de WhatsApp y vía
nuevas cosas para mejorar mis
telefónica.
conocimientos
 Buscar nuevas oportunidades
Laborales y ser más competitiva.
 Buen manejo de las Herramientas de
informática básica, navegadores,
buscadores y paquete de ofimática.
Seguirme capacitación de
 Trabajadora responsable y Persistente.
manera virtual a fin de
 Práctica en la resolución de problemas
mejorar mi pedagogía y el
 Familiarizada con módulos de
manejo de este tipo de
enseñanza y aprendizaje virtuales.
plataformas de educación.
 Me adapto fácil a los cambios y la
innovación continua y Habilidades de
trabajo en equipos
 La navegación en Tumaco es pésima
y falla mucho.
 El fluido eléctrico sufre cortes
permanentemente. Lograr una estabilidad laboral
 Tener que retirarme por no poder que me permita más solvencia
sufragar los gastos económicos de la económica a fin de poder
especialización. sufragar los gastos que se me
 No poder entregar las actividades a generen durante la
tiempo por distintos factores. especialización.
 Que el tutor no sea claro en sus
orientaciones
 . Maternidad.
CONCLUSIONES.

Mi primer día de estudio en el programa virtual, aunque estaba llena de nervios, no fue tan
tortuosa como pensaba si muy incomodad porque entre con muchos días de atrasos a la
plataforma sin embargo pude ponerme al día con las actividades pendientes, y descubrí con este
curso de introducción y ya conociendo la plataforma que nos brinda el CVUDES, que esta nos
permite estudiar en todo momento, desde casa, oficina o desde cualquier espacio que cuente con
conexión a internet, lo más agradable es que no requiere muchos recursos y su contenido se
adapta al dispositivo que se esté utilizando, bien sea computador, Tablet o smartphone, al
empezar a navegar en esta plataforma fácilmente te das cuenta que hay mayor interacción con el
tutor, se puede elegir el horario y tiempo de estudio que le puedo dedicar, las instrucciones por
cuenta del tutor son muy precisas y dejan el tiempo suficiente para poder entregar a tiempo. Ya
no hay excusas de distancias con respecto a la educación presencial en instituciones educativas,
pero eso si este tipo de educación virtual requiere de mucha disciplina y compromiso.
Sin duda alguna este tipo de estudio lo recomiendo a personas que piensas que porque están
laborando no pueden continuar sus estudios, eso es una falacia y la universidad de Santander la
desvirtuó con su plataforma CVUDES.
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

 Evolución y retos de la Educación Virtual. Editorial UOC. Recuperado de:

http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/9781/1/TRIPA__elearning_castellano.
pdf

 Campus Virtual Udes. Material Multimedia. Recuperado de: http://

http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/9781/1/TRIPA__e-
learning_castellano.pdf

 Campus Virtual Udes. Material Multimedia. Recuperado de:

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/Recurso_Digit
al/CV1Alta.html

 Evolución y Retos de la Educación Virtual. El aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista,

el estudiante virtual. Teresa Sancho y Federico Borges. Editorial UOC.