TALLER DE OPERACIONES CON NÚMEROS FRACCIONARIOS, MIXTOS Y DECIMALES

1. Simplificar los siguientes polinomios. Expresar la respuesta como una fracción

irreductible y, de
ser posible, como un número mixto:

a.

15_-_3_ 2

5 3

_2 +12

3 5

-10+36

15

26

15

=1,73

b.

25+6 - 20+27 + 9+5 + 5

15 90 15 9

31 - 47 + 14+5

15 90 15 9

2790 – 705 + 126+75

1350 135

2085 + 201

1350 135

281.475 + 271350

182.250

552.825 = 3,03

182 250
c.

1.1.1+ 6+4+3
2.3.4 12
13 + 1
12 24
26+1
24
27
24
=1,125
2. Ordenar de mayor a menor los siguientes números racionales:

a. ½, 3/ 4, 5/6, 5 /12.

0,5 0,75 0,83 0,416

=5= 0;83 3=0,75 ,1=0,5, 5= 0,416

6 4 2 12

B. - 1 / 3, - 2 / 5, - 7 / 2, - 3 / 4.

-0,33, -o4 , -3,5 - 075

-1= -0,33, -2=-0,4, -3=-0,75, -7=-3,5

3 5 4 2

c. 8 / 7, 2 / 3, 5 / 21.

1,14, 0,66 0,23

d. 1 / 3, 2 / 5, 7 / 2, 3 / 4.

0,33, 0,4 3,5 0,75

7= 3,5 3=0,75, 2=04 , 1=0,33

2 4 5 3

3. Representar en la recta numérica:

a. 2 / 3 b. 5 / 6 c. 4 / 3 d. 8 / 3.

_________________________________

0,66 0,8 1.3 2.66

4. Escribir los siguientes números racionales como números decimales:

a. 5 / 100 d. 6 /1000

=0,05 0,006

b. 3 / 5 e. 5 / 2

0,6 2,5

c. 7 / 13 f. 9 / 4

0,53 2,25

5. A continuación encontrarán dos problemas. Deben desarrollar el procedimiento

aplicando
las operaciones matemáticas necesarias.

A) En un salón, el docente necesita ubicar las sillas para los estudiantes

diestros y para los
zurdos, para lo cual tiene la siguiente información: la razón entre la
cantidad de
estudiantes zurdos y la cantidad diestros es de 1 a 7; si en total hay 24
estudiantes,
¿cuántas sillas necesita para los estudiantes diestros?

zurdo 1 2 3

diestro 7 14 21

B) En un salón, la tercera parte de los estudiantes son deportistas. Si la

cuarta parte de los
deportistas practican baloncesto ¿qué fracción de los estudiantes del salón
practican
baloncesto?
1 x =deportista
3
1(1x) baloncesto
4(3 )
= 1 x = 1 parte del salón practican baloncesto
12 12
 6. Identifique en un contexto educativo una situación problema en la que pueda
aplicar las
operaciones entre números fraccionarios, mixtos y decimales para analizarla,
plantear la
hipótesis y resolverla.

Para ello tenga en cuenta los siguientes puntos:

1) La situación problema debe definirse en un contexto educativo.

2) Contener los tres tipos de números (fraccionarios, mixtos y decimales) y las

operaciones entre
ellos.

3) Establecer las posibles hipótesis.

4) Estrategia de solución (las diferentes formas de resolver el problema usando las

operaciones
entre estos números).

SOLUCION

Es un salón 1 sobre 4 de estudiantes pasaron la evaluación y de los que pasaron la

evaluación 1
sobre 2 la saco una nota igual o mayor a 4 ¿ qué fracción de los estudiantes saco
menos de 3

Si uno 1sobre 4 gano 3 sobre 4 perdieron