ESCUELA DEL CICLO BÁSICO

YUDAY SKARLET ROJAS GÓMEZ

MAT. 16-0737

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (II)

FELICIA RAMIREZ

SANTO DOMINGO REP. DOM

09 DE JUNIO DEL 2016
MÓDULO IV: EL MARCO TEORICO

A continuación te presentamos la asignación de las actividades

correspondientes al módulo IV sobre el Marco Teórico, te recomendamos
realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del
tema objeto de estudio; estas serán evaluadas en conformidad con los
juicios de valores expuestos en las mismas en las que se puedan
determinar tus aportes.

1-Investiga en otras fuentes tres conceptos de teoría, poner autores de

los mismos o link de la dirección donde aparecen y luego compararlo con
el que aparece el libro de texto.

Una teoría es un conjunto de proposiciones relacionadas sistemáticamente que

especifican relaciones causales entre variables. Black Champiñón, 1976, p. 56.

Una teoría es un conjunto de proposiciones interrelacionadas lógicamente en la forma

de afirmaciones (aserciones) empíricas acerca de las propiedades de clases infinitas de
eventos o cosas (Gibbs, 1976, p. 5)

La teoría no solo consiste en esquemas o teología conceptuales, sino que contienen

proposiciones semejantes a leyes que interrelacionan dos o más conceptos o variables al
mismo tiempo, más aun estas proposiciones deben estar interrelacionadas entre sí
(block, 1984, p. 12.

http://www.buenastareas.com/ensayos/Actividad-Del-Modulo-Iv/77302561.html

2-Establezca la diferencia entre la explicación y la predicción como

funciones de la teoría.

Explicación: La explicación suele referirse al hecho de dar razón, es decir hacer patente
el que, por que, para que, y el cómo de las cosas. Es el subsiguiente a la comprensión
que hace posible la justificación de una creencia.

Predicción: La predicción en el contexto científico es una declaración precisa de lo que

ocurrirá en determinadas ocasiones en el futuro. Se puede expresar en el silogismo si “A
es cierto entonces B también será cierto.

Diferencias: la diferencia está en que la explicación se centra en dar razones de las

cosas más la predicción anuncia lo que va a ocurrir.
3-Realiza un resumen acerca de la importancia, utilidad, función y etapas
del marco teórico.

Importancia. Radica en que permite ampliarla descripción del problema. Su objetivo

primordial no es otro que el de lograr la integración y relación de la teoría con la
investigación que se está llevando a cabo.

Utilidad. Una teoría es útil porque:

 Describe, explica y predice el fenómeno o hecho al que se refiere.

 Sintetiza (organiza) el conocimiento estableciendo relación lógica entre leyes.
 Incrementa el conocimiento que se tiene sobre un hecho real.
 Orienta la investigación que se lleve a cabo sobre el fenómeno.

Función

El marco teórico no es igual a teoría, no todos los estudios que incluyen un marco
teórico tienen que fundamentarse en una teoría.

 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios

 Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio

 Guía al investigador para que se concentre en su problema

 Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones

 Inspira nueva líneas y áreas de investigación

 Prevé un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

Etapas del marco teórico

La revisión de la literatura correspondiente. Consiste en detectar, obtener y consultar

la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio,
así como en extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro
problema de investigación (disponible en distintos tipos de documentos).

Esta revisión debe ser selectiva, porque cada año se publican en diversas partes del
mundo, cientos de artículos de revistas, libros y otras clases de materiales dentro de las
diferentes áreas del conocimiento.
Análisis del contenido de los libros y artículos seleccionados. Una vez que se han
ubicado y elegido los textos y artículos que se refieren al problema, se procede a
analizarlos y a elaborar las fichas bibliográficas y de trabajo correspondientes.

Organización del material bibliográfico. Cuando ya se han recopilado suficientes

datos, se procede a comparar la información obtenida de diferentes fuentes referentes a
un mismo tema, y a ordenar las fichas por tema y área, preferiblemente utilizando un
fichero.

Diseño de un esquema del marco teórico. Se establecen los lineamientos en cuanto a

contenidos y se ordena y construye un esquema en donde se analice teóricamente el
problema, tomando como base las teorías que ofrezcan más elementos para establecer
los antecedentes, analizar el problema y plantear hipótesis más adecuadas.

4-Revisa el marco teórico de una tesis monográfico o un trabajo de

investigación realizado en tu carrera y elabora un análisis del mismo, no
mayor de tres párrafos.

En el proyecto de investigación, deberá redactar el marco teórico del trabajo que

consiste en desarrollar en unas pocas páginas el conjunto de conceptos, definiciones e
hipótesis que se han seleccionado para relacionarlos con los datos del problema a
investigar.

En esta tesis se puede observar el cono va a estar desarrollado su trabajo de

investigación respecto a los temas a investigados, con los distintos métodos utilizado
por el investigador.

Se aplicaron todo lo pasos desde el inicio hasta el final su introducción, justificación,

planteamiento, objetivos generales y específicos. El desglose de cada capítulo según los
temas acordes con el tema que fue elegido por la persona que la realizo esta tesis
monográfica, su tema fue:

¨LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS HUMANOS EN LA

ADMINISTRACIÓN EN LAS ESCUELA PUBLICAS¨
5-Del esquema preliminar del marco teórico que elaboraste para el
problema de investigación que elegiste para el trabajo final de
Metodología de la Investigación I, inicia la realización de tu marco
teórico, desarrollando los dos primeros temas.

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION.

1. Los objetivos generales y específicos.

1.1. Objetivo General
1.2. Objetivos específicos

2. Selección y delimitación del tema

2.1. El Tema

3. Planteamiento del problema

4. Justificación e importancia

5. Causas o porque

6. Breve reseña de lo que trata el llamado ¨BULLYING¨;

Que es lo que se da a diario en las escuelas de nuestro
país .

6.1 Principales señas de identidad del acosador que le definen.

6.2. Signos que se pueden observar en los niños/as para saber que
están siendo abusados

7. Indicadores psicológicos y emocionales de maltrato

 7.1 Algunos indicadores psicológicos o emocionales de maltrato
están dados por lo siguiente

8. Condiciones de riesgo en el niño

9. Prevención y concientización de padres, maestro y sociedad en

general.

CONCLUSION

CRONOGRAMA

BIBLIOGRAFIA

Desarrollar los dos primeros temas

1. Los objetivos generales y específicos.

1.1. Objetivo General

Determinar las acusas que están ocasionando el abuso psicológico en

niños/as de esas edades.

1.2. Objetivos específicos

 Fomentar los buenos valores y el compañerismo.

 Establecer normas de convivencia.
 Concientizar al alumno del primer ciclo básico sobre el abuso
psicológico.
 Especializar a padres, maestro y población en general sobre los
abusos.

2. Selección y delimitación del tema

 2.1. El Tema

El abuso Psicológico en niños/as, de la escuela Morayma Veloz

de Báez Básica, del primer ciclo básico de 1ro a 4to, entre las
edades de 6 años a 9 años, en los meses enero a abril del 2016.

6-Elabore una ficha bibliográfica de las siguientes categorías. Estas

fichas no deben ser copiadas del internet.

a) De un sólo autor

Hernández Fernando

Metodología de la investigación en ciencias sociales

Santo domingo R.D editora BUHO edición 2002
297 paginas.

b) De dos autores

Córdova, Armando y Héctor Silva Michelena: Aspectos teóricos del

Subdesarrollo, caracas, Instituto de investigaciones Económicas y sociales,
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad Central de Venezuela,
1967, 271 Págs.

c) personal

- Método Anticonceptivo

Es cualquier acto, dispositivo o medicación para impedir una

concepción o un embarazo viable.1 También es llamado anticoncepción o
contracepción. Se usa en vistas del control de la natalidad. La
planificación, provisión y uso de métodos anticonceptivos es llamado
planificación familiar. Los métodos anticonceptivos se han utilizado desde
tiempos antiguos, pero aquellos eficaces y seguros no estuvieron
disponibles hasta el siglo XX

d) De resumen

Hernández Castillo, Ángel Tipos de Enseñanzas

Introducción a las ciencias de la Educación Enseñanza Inicial

La Enseñanza inicial o preescolar tiene el propósito de contribuir al

desarrollo armonioso de las potencialidades del niño de 0 a 7 años,
tomando como base los intereses propios de esa edad. Pág. 27

e) Textual

Noé Zayas y otros Escritor y arreglista

Premio nacional de cuento Trapecio

¨Nadie sospecharía lo fácil que perdí este brazo. Había insistido en que
ese lindero que dividía mi patio con el de tulio estaba donde tenía que
estar. Pero cuando a Berta le coge con algo, es obsesiva¨. Pág. 62.

f) Hemerográficas de un periódico

Sosa muñoz, margarita

¨Recetas de salud¨. El día.

Santo domingo R.D.
Sábados 18 de junio de 2007
Año N. 55 16025
Sec. 2, Pág. 12, Col. 3
g) Hemerográficas de una revista

Acosta, Mirian

¨elementos a considerar en la elaboración de Materiales

impresos para el Autoestudios¨. Educación Superior.
Santo Domingo, R.D. UAPA Año II. N. Enero Junio 2002
págs. 7-39.