DOCUMENTO TECNICO DEL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR

(PRAE)

APRENDICES:
JULIAN ANDRES QUIMBAYO VILLANUEVA
LUIS ENRIQUE GUERRERO RIOS

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LA SAGRADA FAMILIA

PROGRAMA TECNICO EN MANEJO AMBIENTAL SENA

IBAGUE-TOLIMA

2019
DOCUMENTO TECNICO DEL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
(PRAE)

APRENDICES:
JULIAN ANDRES QUIMBAYO VILLANUEVA
LUIS ENRIQUE GUERRERO RIOS

INSTRUCTOR:

DIANA LEAL ACEVEDO

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA LA SAGRADA FAMILIA

PROGRAMA TECNICO EN MANEJO AMBIENTAL SENA

IBAGUE-TOLIMA

2019
1. OBJETIVOS:
 GENERAL:

Desarrollar un Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) que facilite a la comunidad

educativa entender la importancia de lo que conlleva la minería ilegal o también
llamado fracking en un sitio respectivo como ayuda de mejora a la institución y
enseñar todos los daños que se realizan con ello.

 ESPECÍFICOS:

 Realizar charlas de educación ambiental a todas las personas que

pertenecientes a la institución
 Promover campañas de no al facking ni a la minería ilegal
 Orientar clases de la importancia que debemos tener frente a este tema
 Capacitar estudiantes de los grados inferiores con lúdicas acerca del tema a
tratar para optimizar su aprendizaje.
 Fomentar en la juventud la importancia de decirle no a la minería ya sea
tanto legal como ilegal, poniendo ante ellos muchas realidades sociales que
están ocurriendo, de manera que se genere una idea de mejora en cada
uno de ellos.

2. DURACION DEL PRAE

El proyecto ambiental escolar fracking una causa por conocer tendrá una duración
estimada de dos sesiones de una hora cada una.
3. Problemática y justificación
La problemática surgió gracias a los diferentes mecanismos que ha utilizado el
gobierno nacional para intentar persuadir los fallos de los diferentes entes de
control sobre el fracking, desde ese momento surgió la necesidad de educar a las
personas sobre este tema que hoy en día en Colombia mucho se habla pero muy
poco se sabe, es entonces de donde nace la idea de mostrar como esta técnica es
nefasta para el medio ambiente y luego de una explicación dejar a criterio propio si
se quiere o no el fracking.
4. ANTECEDENTES
En la institución educativa técnica la sagrada familia se tienen registro de dos praes
que han sido los mas principales los cuales son:
 Aula ecológica
 Creación de puntos ecológicos

5. ALCANCE
 Descripción del prae
 Área de influencia
 Formulación de metodologías de aprendizaje sobre el fracking

5.1 AREA DE INFLUENCIA

 El área de influencia será la institución educativa técnica la sagrada familia
ubicada en el departamento del Tolima en la ciudad de Ibagué con dirección:
Cl. 69 #517, Ibagué, Tolima, cuenta con un área aproximada de 1500 metros
cuadrados en donde los salones se reparten en tres patios, (principal, canchas,
aula máxima) al dialogar con los docentes estos se mostraron interesados en el
proyecto y quieren saber cómo funciona.
Vista satelital

Vista streeview
6. ELEMENTOS CONTEXTUALES
6.1 POBLACION BENEFICIARIA
La población beneficiada con el proyecto fracking una causa que todos deben
saber serán los estudiantes de la institución educativa técnica la sagrada
familia en el municipio de Ibagué donde se busca que este tema genere un
impacto en la población estudiantil como en la parte profesional.
7. ENFOQUE PEDAGOGICO
Actualmente en la institución educativa técnica la sagrada familia se tiene en
cuenta un solo enfoque pedagógico y es el de clasificación de residuos este se hizo
a principios de año en donde los estudiantes de 10-5 pasaron haciendo charlas en
las jornadas mañana y tarde ese es el único prae que se ha realizado en la
institución hasta ahora y solo ha funcionado 4 meses.

8. RESULTADOS Y BENEFICIOS DEL PRAE:

Se puede evidenciar que luego de iniciar la realización de este PRAE se obtienen
resultados a corto, mediano y largo plazo; a corto plazo lo se logra promover una idea
de lo que esta sucediendo en el país,el cual se está pasando por alto,
independientemente de su falta de conocimiento o sentido de pertenencia por la
misma, de manera que personalmente cada uno de los entes conformadores del pais
generen ideas concretas de lo que se esta realizando y con qué fin se hace; A mediano
plazo se obtienen resultados mas visibles en el cual se reduce en su mayoría la
minería en las distintas zonas del país acompañando este PRAE por cada uno de los
directivosdel pais, implantando en su enseñanza la importancia de decirle no a la
minerua; a largo plazo los resultados traen consigo unos beneficios más concretos de
manera que al realizar todas las actividades que conforman el PRAE en el cual una de
ellas es mostrar la realidad de lo que sucede en el pais y como puede terminar si no se
genera conciencia y se obtiene ese sentido de pertenencia por el, de manera que esto
logre captar la atención de todos y poder educar ambientalmente de una manera
eficiente y productiva de modo que se continúe realizando debido a que ya todos
tienen claro los sucesos a ocurrir.

9. METODOLOGÍA PROPUESTA
A continuación mostraremos la manera en cómo serán alcanzados los objetivos
Específicos propuestos
  Para realizar las charlas de educación ambiental luego de haber presentado a
rectoría la propuesta de nuestro PRAE y ser aceptada, solicitaremos se nos
otorgue una hora o menos del primer bloque en el cual reuniremos a todos los
estudiantes y directivos de la institución en el patio principal para platicarles
acerca de como esta fundamentado nuestro proyecto y de que manera los va a
involucrar, días después se realizara en la mitad de jornada, es decir, segundo
bloque las charlas de educación ambiental en cada salón, oficina, cafetería entre
otro lugares de la institución, teniendo la intención de llamar la atención de cada
uno para que se motiven a continuar este proyecto.

 Solicitar a los docentes de las asignaturas: artística, biología, ecología y

emprendimiento un pequeño espacio en el cual se orienten acerca de las
diferentes temas referidos hacia la minería.
 Capacitar a los grados inferiores puede ser una gran estrategia ya que ellos serán
los que en un futuro permanecerán en la institución, siendo así de suma
importancia que desde pequeños se les empiece a dar a entender las
problemáticas que ocurren a su alrededor y distintas posibilidades de solucionarlo,
todo esto se les va a hacer por medio de lúdicas, ya que para ellos es más fácil de
aprender.

10. METAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA LA SAGRADA FAMILIA
No ACTIVIDAD CANTIDAD TIEMPO/MES META CÓMO VA A
DE SER EL
REALIZACIÓN SEGUIMIENTO
1 Dar charlas Orientar solicitaremos
sobre la 6 5 de octubre clases de la se nos otorgue
minería importancia una hora o
que debemos menos del
primer bloque
tener frente a
en el cual
este tema reuniremos a
todos los
estudiantes y
directivos de la
institución en
el patio
principal para
platicarles
acerca de
 como el
fracking afecta
el ambiente
2 Hacer 4 18 de octubre Capacitar un pequeño
actividades estudiantes espacio en el
lúdicas de los grados cual se
inferiores con orienten
lúdicas acerca acerca de las
del tema a diferentes
tratar para temas
optimizar su referidos
aprendizaje. hacia la
minería
3 Proyectos 2 Proyecto a Promover Realizar una
referidos con futuro campañas de marcha, o una
el fracking no al facking movilización
ni a la pacifica en la
cual le digamos
minería ilegal
no a la mineria

PRESUPUESTO Y PLAN OPERATIVO DE INVERSIONES:

No Actividad UNIDAD Cantidad COSTO COSTO COFINANCIACIÓN

DE UNITARIO TOTAL
MEDIDA INSTITUCIÓ OTRO
N
EDUCATIVA
1 Dar charlas sobre UNIDAD $0 $0 $0 $0
la minería 6
2 Hacer actividades UNIDAD 4 $0 $0 $0 $2.200
lúdicas
3 Proyectos UNIDAD 2 Indefinido Indefinido $0 Indefinido
referidos con el
fracking

No DESCRIPCION CANTIDAD VALOR VALOR TOTAL

DE LOS UNITARIO
MATERIALES
1 Dar charlas sobre $0 $0
la minería 6
2 Hacer actividades 4 $0 $0
lúdicas
3 Proyectos 2 Indefinido indefinido
referidos con el
fracking
SOSTENABILIDAD DEL PRAE
El proyecto se sostiene mediante el apoyo que tenga este PRAE. Para llevar a cabo
este proyecto se planea realizar charlas, actividades lúdicas y proyectos referidos
con el fracking; y también fomentar la educación ambiental para que se siga
esparciendo la idea del daño que hay cualquier tipo de minería.