Pre Saberes: Conocimientos Previos Del Curso

Tutor:

Edgar Blanco G.

Estudiantes:

Rubén Darío Peralta Oliveros

Código :1002835575

Grupo: 100402_207

Escuela De Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Ingeniería de Sistemas
Universidad Nacional Abierta Y A Distancia-UNAD
PATIA (EL BORDO)
Objetivo General:

Identificar los elementos básicos de la teoría de probabilidad con énfasis en el modelado de

los fenómenos aleatorios.

Objetivos generales

Ejercicios a desarrollar

Ejercicio 1:

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de

Conocimiento

 Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. (Pp. 1-14).

 OVI titulada Presaberes.

Descripción del ejercicio:

Cada estudiante de forma individual realizará la lectura y revisión de las referencias
recomendadas, posteriormente desarrollará el ejercicio de presaberes planteado a
continuación.

El mercurio es un contaminante del ambiente persistente y dispersivo en muchos

ecosistemas alrededor del mundo. Cuando se libera como un subproducto industrial a
menudo encuentra su camino en los sistemas acuáticos donde puede tener efectos
deletéreos sobre diferentes especies acuáticas y en aves. A continuación, se muestran los
datos de la concentración de mercurio en la sangre (mg/g) para las aves hembra adultas
cerca de ríos contaminados en Virginia. Estos datos se obtuvieron de un gráfico en el
artículo “Mercury Exposure Effects the Reproductive Success of a Free-Living Terrestrial
 Songbird, the Carolina Wren” (TheAuk, 2011: 759-769; esta es una publicación de la
American Ornithologists’ Union).

0.20 0.22 0.25 0.30 0.34 0.41 0.55 0.56

1.42 1.70 1.83 2.20 2.25 3.07 3.25

a. Determine los valores de la media y la mediana y explique por qué son diferentes.
MEDIA:

0.20+0.22+0.25+0.30+ 0.34+0.41+0.55+ 0.56+1.42+1.70+1.83+2.20+2.25+3.07 +3.25 18.55

=
15 15
=1.23
MEDIANA:
0.56
b. ¿Determine la varianza y desviación estándar? ¿Que nos están mostrando estos
resultados?
(0.20-1.23)2 + (0.22-1.23)2 + (0.25-1.23)2 +(0.30-1.23)2 +(0.34-1.23)2 +(0.41-1.23)2 +(0.55-1.23)2 +(0.56-1.23)2 +(1.421.23)2 + (1.7
15

Desviación estándar: 1.07

c. ¿Cuánto podría aumentar la observación 0.20 sin afectar el valor de la mediana de la

muestra?
0,36
d. Realice un histograma e interprete los datos.
 Concentracion de mercurio de la sangre
3.5

2.5

1.5

0.5

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Ejercicio 2:
Para el desarrollo del ejercicio que se encuentra a continuación, es necesario que el
estudiante revise en el Entorno de Conocimiento (Pre-Tarea), la siguiente referencia:

 Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. (Pp. 1-14).

 OVI titulada Presaberes.

Descripción del ejercicio:

Luego de revisar la bibliografía sugerida, analizar los conceptos entregados, para
seguidamente dar solución al crucigrama.

Horizontal

6. Procedimiento dentro de los diseños de una investigación descriptiva en el que el

investigador recopila datos
8. Conjunto de ítems sobre los que estamos interesados en obtener información.
9. Información para una variable y para un mismo elemento del artículo a lo largo del
tiempo.
11. Medida de posición más importante y de uso más extendido.
12. Conjunto de herramientas matemáticas que se utilizan para explicar el
comportamiento de determinados fenómenos.
13. Valor que, una vez ordenada la distribución de menor a mayor, queda en la
posición central.

Vertical

1. Par de números entre los cuales se estima que estará cierto valor desconocido.

2. Medida de dispersión que representa la variabilidad de una serie de datos respecto a

su medio.

3. Recuento de individuos que conforman una población estadística, definido como un

conjunto de elementos de referencia.

4. Número de veces en que un evento se repite durante un experimento o muestra

estadística.

5. Medidas de posición no centrales que permiten referenciar puntos característicos de

la distribución que no son centrales.

6. Se utiliza para clasificar atributos en distintas categorías mutuamente excluyentes

que presentan algún tipo de relación de

7. Valor de la variable que más veces se repite dentro de la muestra.

10. Cualquier característica del elemento o ítem en estudio.

11. Subconjunto de la población al que tenemos acceso, y nos proporcionan, por tanto,
los datos a analizar.
 Crucigrama

Completa el crucigrama de saberes previos para afrontar los contenidos del curso:

1I    

 N 2V     3C
 
 T  A     4F    E

 E  R 5C  R    N  
 
 R  I  U  E 6E  N  C  U  E  S  T  A
 
 V  A  A    C  S  O  
   
 A  N  R  U  C  

 L  Z  T  E  A 7M
   
8P  0  B  L  A  C  I  O  N  L  O

   L    C  A  D

9S  E  R  I  A  S  T E M P O R  A L

   S    A    N  

   O   10V

 M 11M  E  D  I  A
 
 I  U  R
 
   N  E  I

12E  S  T  A  D  I  S  T  I  C  A

   L    T    B

       R      L

13M  E  D  I  A  N  A    E