INFORME SOBRE ACTIVIDADES CPRRESPONDIENTES AL MES DE

OCTUBRE E INFORME DE ASISTENCIA DEL PERSONAL

A : MG. RETAMOZO RIVERA ALVARO

ATENCIÓN : DRA. ANNIA URIBE ZEVALLOS

DE : OLIVER LIMACO BASURTO

RESPONSABLE DEL NUCLEO CONCEPCION DE LA
INICIATIVA PEDAGOGICA ORQUESTANDO

ASUNTO : INFORME DE LAS ACTIVIDADES

CPRRESPONDIENTES AL MES DE OCTUBRE E INFORME
DE ASISTENCIA DEL PERSONAL

FECHA : 05 DE DICIEMBRE DE 2018.

Mediante el presente me dirijo a Usted, para cordialmente para informarle sobre las
diferentes actividades q se realizaron al mes de octubre:

Las clases se llevaron a cabo con total normalidad, también informo a su distinguido
despacho que el día viernes 23 de Noviembre se llevó a cabo la primera muestra del
trabajo, donde se contó con la presencia del alcalde provincial de Concepción y del
alcalde electo de la provincia.

Se detalla a continuación las actividades específicas realizadas por cada educador

musical.

Educador Oliver Esteban Límaco Basurto (responsable de núcleo):

Se realizan reuniones semanales para capacitación del personal sobre temas

pedagógicos y dar alcances sobre liderazgo y garantizar el buen funcionamiento del
núcleo

Los ambientes se mantienen limpios gracias a la colaboración de los padres de familia,

así mismo, el personal de servicio de la institución contribuye a la mantención de los
ambientes.

El viernes 23 de Noviembre se llevó a cabo la muestra de los talleres artísticos, en el

auditorio de la institución educativa “Lorenzo Alcalá Pomalaza” evento que fue un lleno
total y dando realce al evento, estuvieron el alcalde provincial de Concepción y el
alcalde electo de la provincia.
Sobre las clases:

Está a mi cargo los grupos de iniciación musical de 05 a 06 años, y el grupo de

iniciación de 13 a 17 años. Las clases se dan con normalidad, la asistencia de los
alumnos es permanente y sin inconvenientes. Lo que se avanza con los grupos es lectura
del pentagrama y clases de canto.

En la muestra se presentaron todos los alumnos de iniciación, donde el grupo de

iniciación cantó dos canciones “los patitos” y “la semilla”

Educador musical Arturto Cuyubamba Flores:

Se llevó a efecto las programaciones correspondientes para los diferentes grupos y

talleres en donde se encuentran los estudiantes en sus diferentes edades.

Iniciación Grupos de 13 – 17 años, en este grupo la asistencia es parcial puesto que la

mayor parte de alumnos son estudiantes que cursan grados mayores y además estudian
en el turno tarde de sus centros educativos. Lo que se esta avanzado con este grupo es el
tema de lenguaje musical: Ejecución de Negras, Corchas y Semicorcheas en distintos
instrumentos como el cajón, la pandereta y las claves logrando un mini ensamble de
percusión; rítmicamente leen fluido pero a una velocidad no mayor de 100 bpm. En la
técnica vocal pueden afinar correctamente una pentatónica de sol mayor. Primeros
avances de reconocimiento de notas en el pentagrama.

Taller de violín Grupo A: Se esta corrigiendo temas de técnica como la postura y se

terminaron todas las variaciones de Suzuki “Estrellita” se sigue avanzando con los otros
temas como “remando suavemente, canción del viento, etc.” para la segunda muestra en
Diciembre.

Taller de Violín Grupo B y Violas: todavía se están corrigiendo temas de postura y

afinación, trabajando escalas de La Mayor Re Mayor Sol Mayor a dos octavas y Do
mayor, trabajamos el control del arco con notas largas logrando hacer 16 pulsos por
arco. Se está implementado repertorio para la segunda muestra en diciembre.

Educador musical César Ángeles Aliaga

INICIACION MUSICAL 7-9 AÑOS

-En este mes se realizó distintas dinámicas y juegos mediante la música, ritmo, danza y
canto utilizando diferentes instrumentos rítmicos y de percusión, como también se
realizó el libro de lectura rítmica de (VICTOR HUGO ZAPATA) donde se llego hasta
el ejercicio nro.4 y siendo los resultados muy productivos de los estudiantes ya que
fueron evaluados individualmente y en forma grupal.
-También los estudiantes cuentan con su instrumento musical (FLAUTA DULCE)
donde se realizo un ensamble para nuestra muestra que se realizo este 23 de noviembre
en el auditorio del colegio, donde los alumnos ejecutaron dos temas musicales:
-BALADA (Ensamble de Flautas)
-RECUERDO (Ensamble de Flautas)

INICIACION BANDA

-En este mes mes se trabajó el libro de iniciación para banda YAMAHA donde cada
estudiante cuenta con su propio material de trabajo y las clases son realizadas en forma
individual y grupal (ENSAMBLE DE VIENTOS), como también cada alumno lleva su
propio ritmo de aprendizaje, no todos aprenden igual.
-En este grupo contamos con diferentes niveles ya que algunos estudiantes están
iniciando y algunos ya tienen un nivel musical y en ello se pudo trabajar un ensamble de
vientos basado en los dos niveles, y así se pudo presentar un ensamble básico de vientos
madera y vientos metal en esta muestra de cierre que se llevo acabo este 23 de
noviembre en el auditorio del colegio los temas musicales presentados son:

-BE STILL, MY SOUL (arr. Robert Smith)

-DANNY BOY ( John Higgins)
Educador musical Rchard Davirán Gutierrez

La programación planteada a continuación responde a la experiencia adquirida con los

alumnos ya atendidos en ambos niveles en este caso Primer Nivel Iniciación de 7 a 9
años y Segundo Nivel Chelos y Contrabajo y a su vez en los cursos de fortalecimiento
brindado por los maestros de Orquestando, el repertorio fue elegido después de la
reunión regular con los docentes de nuestro núcleo basándose en objetivos específicos y
las muestras de fin de año, asimismo en la propuesta pedagogía que nos brinda
orquestando para estos niveles

a) Nivel 2: Instrumento Violín

En esta etapa concretaremos los 4 aspectos fundamentales que vinimos trabajando.
Primero las formas rítmicas dadas en combinaciones irregulares (Saltillos, Galopas,
silencio de corchea, blanca, redonda, etc.), la interiorización de estas con las palmas y
materiales accesibles no necesariamente instrumentos musicales. Segundo desarrollo del
oído musical a través de la escala pentatónica y sus derivados ya que sin esta
herramienta no podrán tener una buena formación con el instrumento. Tercero la flauta
dulce como instrumento básico para la combinación de los primeros 2 aspectos
fundamentales, el método Suzuki para como método principal por su variedad de temas
en diferentes niveles de aprendizaje, Cuarto la integración al coro para fortalecer aún
más la autoestima y el dominio propio, el trabajo en equipo y la cooperación para llegar
a un resultado satisfactorio. Estos serán los 4 aspectos más resaltantes en este ciclo.

b) Nivel 2: Instrumento Chelo y Contrabajo

Para este nivel se evaluó el avance de los estudiantes hasta este momento y se tomó la
decisión de reforzar el tema de lectura musical en clave de fa ya que es imprescindible
para el instrumento a su vez la técnica del instrumento y la ejecución de temas con el
método ESSENTIAL ELEMENTS hace que se familiaricen más aun con la tesitura del
instrumento, la meta de esta segunda mitad es que lleguen a concluir el primer volumen
del libro y en la primera mitad del segundo libro del método, se trabajarán los temas del
repertorio del libro Suzuki School for Chelo ya que considero que es una herramienta
poderosa para la educación auditiva en ellos, también por que los padres pueden ver el
avance de sus hijos, La parte técnica lo dará el método alemán Friederick Dotzauer con
la digitación y los ejercicios de formaciones definidas en mano izquierda, para la técnica
de mano derecha se utilizara fragmentos del método Sevcick Op. 31 para incrementar
las ligaduras y ataques de arco que requieren los métodos ya mencionados, asimismo el
repertorio orquestal se eligió pensando en el nivel que los estudiantes deberían alcanzar
en este segundo nivel

Educador Musical Flavio Gutierrez Yucra

I. DESCRIPCIÓN:

La participación de los estudiantes en este periodo se vio buena ya que los estudiantes
volvieron con muchas ganas de continuar con el aprendizaje, así que se aprovechó esto
para desarrollar las sesiones programadas de una manera saludable y en un ambiente
musical muy favorable para los menores.

a) INICIACION MUSICAL: 10 a 12 años

En este nivel los estudiantes actuaron de una manera muy madura ya que llegaron
temprano obligando a los padres a acelerar sus actividades para estar con ellos durante
las sesiones, los pequeños recordaron rápidamente las enseñanzas de la primera etapa,
de los temas practicados para la primera muestra y este nos dio pie a poder continuar
con los contenidos preparados para esta etapa, asimismo se realizó un reunión de
bienvenida y orientación para los padres de familia en donde se explicaron los
contenidos a tratarse para esta segunda etapa, ellos se comprometieron a motivar a sus
hijos en las horas y momentos libres dentro de casa para poder consolidar el
aprendizaje, asimismo los estudiantes se comprometieron a respetar las reglas de
convivencia dentro del aula, la participación kinestésica mostro una gran aceptación por
parte de padres y estudiantes quien no dudaron en entender las alturas y diferentes
tesituras que se pueden alcanzar con la voz humana, asimismo las practicas con el
piano, en donde se incrementaron nuevas notas que ellos desconocían, la escala
pentatónica como fundamento para la música y la composición se resaltaron mucho en
este nivel. En General es un grupo muy entusiasta y ansioso por nuevo conocimiento.

b) SEGUNDO NIVEL: Percusión y Coro

En este grupo se evidencio la investigación musical personal de parte de los alumnos, ya

que llegaron con nuevas preguntas y con estilos que habían aprendido al oído y algunos
tomar la excelente iniciativa de poder transcribir algunos de esos ritmos aun pentagrama
o a una line melódica que sorprendió mucho al docente quien felicito esta acción, la
participación de este grupo en especial es satisfactoria ya que los estudiantes de este
grupo investigan mucho lo que son los instrumentos de percusión nativos de cada país y
a su vez los instrumentos percutivos de muestra patria, muchos se ven influenciados por
los ritmos populares pero saben conservar su línea formativa ya que siempre se les
inculca la parte académica en su formación, la parte vocal también juega un papel
trascendental ya que muchos no tiene desarrollado el oído interno lo cual es
fundamental para el desarrollo música, la lectura a primera vista fue uno de los aspectos
primordiales en esta etapa ya que muchos se estaban mala acostumbrando a interpretar
temas sencillos al oído y no estaban dando mucho lugar a la lectura, ellos se siguen
formando con las claves musicales para continuar con instrumentos percutidos y la vez
melódicos. En general es un grupo que le gusta la investigación musical.

SOBRE LA ASISTENCIA:

El personal asistió de manera normal en todo el mes de octubre, tal como consta en el
reporte físico de asistencia

Sin más que informar, me despido.

OLIVER LIMACO BASURTO

DNI 46104680
RESPONSABLE

JORNADA LABORAL DEL PERSONAL DEL NUCLEO CONCEPCION LORENZO

POMALÁ APAZA

APELLIDOS Y NOMBRES : LIMACO BASURTO OLIVER

CONDICION : CONTRATADO

DIRECCIÓN DE ACTIVIDADES POR ÁREAS Y/O ASIGNATURAS

DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE
N° Horas lectivas HORAS CRED.
01 Iniciación musical 5 a 6 años grupo 1 5
02 Iniciación musical 5 a 6 años grupo 2 5
03 Iniciación musical13 a más años grupo 1 5
04 Iniciación musical13 a más años grupo 2 5
05
06
07
08
N° DE HORAS PARCIAL I 20
 DISTRIBUCIÓN DE HORAS
N° HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Iniciación Iniciación Iniciación Iniciación
1 03:30 – 6:00 musical 5 a 6 musical 5 a 6 musical 5 a 6 musical 5 a 6
años grupo 1 años grupo 2 años grupo 1 años grupo 2
Iniciación Iniciación Iniciación Iniciación
2 06:00 -8:30 musical13 a más musical13 a más musical13 a más musical13 a más
años grupo 1 años grupo 2 años grupo 1 años grupo 2

Docente Jefe de Unidad

Académica

APELLIDOS Y NOMBRES : ANGELES ALIAGA CESAR

CONDICION : CONTRATADO

DIRECCIÓN DE ACTIVIDADES POR ÁREAS Y/O ASIGNATURAS

DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE
N° Horas lectivas HORAS CRED.
01 Iniciación musical 7 a 9 años grupo 1 5
02 Iniciación musical 7 a 9 años grupo 2 5
03 Banda vientos metal 5
04 Banda vientos madera 5
05
06
07
08
N° DE HORAS PARCIAL I 20
 DISTRIBUCIÓN DE HORAS
N° HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES HORA DOMINGO
BANDA, VIENTOS
Iniciación Iniciación MADERA
03:00 –
1 musical 7 a 9 musical 7 a 9 08:00 – 13:00
5:00
años grupo 1 años grupo 2
Iniciación Iniciación BANDA, VIENTOS
METAL
2 05:00 -8:00 musical 7 a 9 musical 7 a 9 13:00 – 18:00
años grupo 2 años grupo 1

APELLIDOS Y NOMBRES : DAVIRÁN GUTIERREZ RICHARD

CONDICION : CONTRATADO

DIRECCIÓN DE ACTIVIDADES POR ÁREAS Y/O ASIGNATURAS

DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE
N° Horas lectivas HORAS CRED.
01 Violoncello y contrabajo 10
02 Violín principiante 5
03 Violín intermedio 5
04
05
06
07
08
N° DE HORAS PARCIAL I 20
 DISTRIBUCIÓN DE HORAS
N° HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES HORA DOMINGO
violoncello
03:00 – Violín Violín
1 08:00 – 13:00
5:00 principiante principiante

violoncello
Violín Violín
2 5:00 -8:00 13:00 – 18:00
intermedio intermedio

Docente Jefe de Unidad

Académica

APELLIDOS Y NOMBRES : FLAVIO GUTIERREZ YUCRA

CONDICION : CONTRATADO

DIRECCIÓN DE ACTIVIDADES POR ÁREAS Y/O ASIGNATURAS

DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE
N° Horas lectivas HORAS CRED.
01 Iniciación 10 a 12 años 5
02 Percusión 5
03 Coro 10
04
05
06
07
08
N° DE HORAS PARCIAL I 20
 DISTRIBUCIÓN DE HORAS
N° HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES HORA DOMINGO
coro
03:00 –
1 Percusión
Percusión 08:00 – 13:00
5:00

coro
Iniciación 10 a 12 Iniciación 10 a 12
2 5:00 -8:00 años amos
13:00 – 18:00

Docente Jefe de Unidad

Académica

APELLIDOS Y NOMBRES : CUYUBAMBA FLOREZ ARTURO

CONDICION : CONTRATADO

DIRECCIÓN DE ACTIVIDADES POR ÁREAS Y/O ASIGNATURAS

DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE
N° Horas lectivas HORAS CRED.
01 Violín grupo “a” 10
02 Violín grupo “b” 10
03
04
05
06
07
 08
N° DE HORAS PARCIAL I 20

DISTRIBUCIÓN DE HORAS
N° HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES HORA SÁBADO DOMINGO
VIOLIN GRUPO A
02:00 – VIOLIN GRUPO A
1 8:00 A 12:00 VIOLIN GRUPO A
4:00

VIOLIN GRUPO B
2 4:00 A 6:00 VIOLIN GRUPO B 12:00 A 16:00 VIOLIN GRUPO B

Docente Jefe de Unidad

Académica