Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT TEMATIC

„TABLOU DE IARNĂ”

GRUPA MIJLOCIE
EDUCATOARE:Condei mihaela
Gavenea alexandra
AN SCOLAR:2014-2015

TEMA : CÂND,CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?


PROIECT TEMATIC: ,, TABLOU DE IARNĂ “
PERIOADA: 05 Ianuarie 2015 – 30 Ianuarie 2015 (4 săptămâni)
GRUPA: MARE
EDUCATOARE: CONDEI MIHAELA şi GĂVENEA ALEXANDRA
RESURSE MATERIALA: planse,albume cu poze de familie ,cu poze de la
sarbatori ,imagini de pe Internet ,poze reprezentative pentru tema propusa
,diverse materiale puse la dispozitie de parinti ,creioane colorate ,hartie
glasata ,acuarele ,plastelina,hartie creponata ,lipici ,calculator

METODE : conversatia euristica ,observatia,demonstratia ,explicatia ,exercitiul


,povestirea ,invatarea prin descoperire ,problematizarea ;

SCOPUL : Cultivarea si educarea sentimentelor de dragoste si admiratie fata


de anotimpul iarna , jocurile copiilor in acest anotimp dragostea fata de povestile
spuse la gura sobei in acest anotimp .

SUBTEME:
1. ,, Tablou de iarnă“
2. Ce-i atâta gălăgie?
3. La soba bunicii!
4. Bucuriile iernii

ARGUMENT

Interesul şi dragostea pentru natură sunt, la majoritatea copiilor,


instinctive. În plus comportamentele şi convingerile formate copiilor la o vârstă
cât mai fragedă sunt cele care se păstrează cel mai bine toată viaţa. De aceea, în
educaţia realizată în grădiniţă trebuie să pornim de la interesul firesc al copiilor
pentru cunoasterea schimbarilor petrecute in natură, de la modul in care acestea
influentează atât plantele şi animalele dar şi viaţa şi activitatea omului ceea ce
reprezintă, în general, mediul pentru ei.
Educaţia în grădiniţă se realizează mai ales la nivel afectiv, îndeosebi prin
accentuarea aspectelor ce ţin de legăturile emoţionale, deoarece natura, prin
frumuseţea ei, sensibilizează sufletul copiilor, înlătură oboseala, creează bună
dispoziţie, ne ajută să ne cunoaştem mai bine. Acum se conturează sentimente ce
se vor manifesta prin atitudini ce dovedesc atenţia acordată de acesta mediului.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE:


DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

-să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea


-să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini
-să utilizeze materialele scrise în vederea executării unei sarcini date
DOMENIUL ŞTIINŢE

-să înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte


într-un spaţiu dat
-să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare
-să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei
omului şi naturii
DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE

-să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în


raport cu norme prestabilite
-să cunoască diferite materiale de lucru
-să-şi formeze deprinderi practice şi gospodăreşti
-să se raporteze la mediul apropiat, contribuind la îmbogăţirea acestuia
prin lucrările personale
DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIC

-să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici


specifice picturii
-să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din mediul
apropiat şi a sunetelor muzicale
-să intoneze cantce pentru copii;
DOMENIUL PSIHO MOTRIC

-să perceapă componentele spaţio-temporale


-să fie apt să utilizeze deprinderile motrice însuşite în diferite contexte
-să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de echipă,
competiţie, fair-play
EVALUAREA PROIECTULUI

- expoziţii cu lucrările copiilor


- fişe de evaluare
-portofoliile cu lucrările copiilor

INVENTAR DE PROBLEME
CE ŞTIM? CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ
AFLĂM?
o Este iarnă. o De unde vin fulgii de nea.
o Afara ninge. o De ce se topeste zapada.
o Ne imbracam mai gros pentru o Cum ne jucam iarna.
ca este frig o Care sunt jocurile preferate in
o . Ne jucam afara cu zapada. anotimpul iarna afara.
o Echipamente si probe de concurs
ale unor sporturi de iarna: sanie,
patina, schi.

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALELE PUSE LA


DISPOZIŢIA COPIILOR:
JOC DE ROL ARTĂ CONSTRUCŢII

- farfurioare, linguriţe, - creioane colorate, - cuburi de lemn mari şi


cuţite de plastic, acuarele, planşete, lipici, mici, lego, forme
şerveţele, şorţuleţe de carton colorat, geometrice, cuburi de
bucătari, cizmuliţe, autocolant, coli xerox, plastic, pioneze colorate
sanie,cadouri, , cutii materiale din natură, şi tăbliţe, rotodiscuri,
speciale pentru plastilină, hârtie floricele, mărgele,
fursecuri. creponată, fişe beteală
individuale, cărţi de
colorat
JOC DE MASĂ BIBLIOTECĂ ŞTIINŢE

--puzzle; - cărţi şi albume despre - power – point-uri


-joc pioneze iarnă, imagini A3 şi A4 despre sărbători de iarnă,
despre jocurile copiilor calculator, cd-uri
iarna, planşe cu imagini educative cu iarna,
din povesti, cărţi cu joc ,,Din jumătate,
poveşti despre întreg“, puzzle cu iarna, ,
sărbătorile de iarnă. cd cântece despre iarna,
aparat de fotografiat,
flipchard

SCRISOARE PENTRU PĂRINŢI


Dragi părinţi şi bunici,
Iarna a sosit pe meleagurile noastre aducând cu ea
nenumărate bucurii. Zi de zi, putem vedea semnele ei dacă
reuşim să privim dincolo de grijile zilnice, iarna este un
spectacol de lumina si pace sufleteasca. Zăpada, gheata,
chiciura, poleiul toate ne vorbesc de o Zână, numită Iarna.
În următoarele patru săptămâni dorim să trezim
interesul copiilor faţă de anotimpul iarna.
În acest sens, vă rugăm să purtaţi discuţii cu copiii
dumneavoastră referitoare la anotimpul iarna , despre
frumusetea si magia sa.
Vă rugăm, de asemenea, să ne sprijiniţi în procurarea
unor materiale ajutătoare legate de tema noastră.
Vă mulţumim că ne sunteţi alături!
Educatoarea şi copiii!

HARTA PROIECTULUI
Tablou de iarnă

Ce-i atâta gălagie

Tablou de iarnă

La soba bunicii!
Bucuriile iernii

(evaluare)
(poveşti)