Sunteți pe pagina 1din 9

PROIECT ACTIVITATE INTEGRATA

GRĂDINIŢA: P.P. NR.2 RASNOV

EDUCATOARE: CONDEI ELENA MIHAELA

NIVEL: I

GRUPA: MICĂ-Puişorilor

TEMA ANUALĂ DE ÎNVĂŢARE: „CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM?

TEMA PROIECTULUI:,,IARNĂ ALBĂ CU NINSOARE”

TEMA ZILEI:,,DE VORBĂ CU BABA-IARNĂ”

TIPUL ACTIVITĂŢII: DOBÂNDIRE DE NOI CUNOŞTINŢE

FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRATĂ(ADP+ ADE +ALA)

FORMA DE ORGANIZARE:Frontal, pe grupuri,individual

DURATA:1 zi
LOCUL DE DESFASURARE:Sala de grupă

ELEMENTELE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE: - ,, BabaIarnă face pozne”

1. ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:

Întâlnirea de dimineaţǎ: „ Buna dimineata, dragi puişorii”

a) Salutul;

b) Prezenţa;

c) Calendarul naturii;

d) Noutatea zilei;

e) Mesajul zilei.

Rutine: ,,Cum mă imbrac iarna (deprinderea de a se îmbraca adecvat în anotimpul


iarna)

Tranziţii: ,,Dansul fulgilor de nea’’

2. ACTIVITĂŢI LIBER ALESE:

ALA 1:

Joc de rol:,,La patinuar”


Artă:,,Oameni de zăpadă,,-pictură

3. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE

DLC:- povestire,,Baba Iarnă face pozne”

DEC- desen „Bulgării de zăpadă”

4. ALA 2: ,,Fulare incurcate”- joc de atenţie

OBIECTIVE CADRU:

 Devoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral


 Formarea unor deprideri de lucru pentru realizarea
unordesene,picturi,modelaje

OBIECTIVE DE REFERINTA:

 Să participe la activităţile de grup ,inclusiv la activităţiile de joc ,atât în calitate de


vorbitor ,cât şi în calitate de auditor;
 Să audieze cu atenţie un text ,să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles;
 Să redea teme plastice specifice desenului

OBIECTIVE OPERATIONALE:

 Să utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei şi invitatului surpriză;


 Să sesizeze absenţa sau prezenţa unui coleg;
 Să identifice simbolurile adecvate caracteristicilor zilei ( vreme, anotimp, lună);
 Să audieze cu atenţie textul ce i se povesteşte;
 Să utilizeze cuvinte şi expresii din text;
 Să repovestească pe scurt conţinutul povesşti
 Să utilizez corect materialele de lucru î n vederea realizării temei
 Să finalizeze lucrarea propusă
 Să execute corect exerciţiile de încălzire ale muşchilor mâinilor;
 Să mentina o pozitie corecta pe scaunel in timpul activitatilor;
 Să se integreze în grup pentru realizarea temei;
 Să colaboreze in rezolvarea sarcinilor ;
 Să aprecieze răspunsurile colegilor ;
 Să accepte observaţiile ;
 Să aplaude la raspunsurile corecte ale colegilor;
 Să exprime sentimente de bucurie, satisfacţie, mulţumire în legătură cu activitatea
desfăşurată.
 Să manifeste interes in desfasurarea lecţiei.

STRATEGII DIDACTICE:

* Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, , jocul, exercitiul, povestirea,


demonstraţia, problematizarea,munca independenta.

* Forme de organizare: frontal, individual, pe echipe


* Resurse materiale: fise individuale, imagini din poveste , creioane colorate,
acuarele, pensule, fulare, recompense

Activitatea debutează cu Întâlnirea de dimineaţă: “Buna dimineata, puişorii”,in care copiii


au posibilitatea de a–şi împărtăşi opiniile , de a-şi manifesta starea de spirit. Le zâmbesc,
transmiţându-le căldură şi încurajare prin toate formele de comunicare. În timpul acestei
activităţi, copiii se aşează în semicerc, pentru a se putea vedea mai bine şi a relaţiona în
bune condiţii.
Salutul:

„Dimineaţa a sosit,

Toţi puişorii au venit.

În semicerc ne-aşezăm
Cu toţi sa ne salutăm.”

Prezenta:- : Copiii sunt invitaţi pe rând să îşi caute poza şi să o aseze pe panoul de
prezenţă. Educatoarea va numi un copil să numere copiii prezenti. Jetoanele cu copiii absenti sunt
puse in plicul copiilor absenti.

Calendarul naturii: Se precizează luna, anotimpul şi starea vremi.

Se va vorbi despre anotimpul in care suntem, despre vreme, despre cum ne imbracam, cum este
cerul si se va realiza atasarea jetoanelor corespunzatoare in buzunarele calendarului naturii.

Cu ajutorul tranzitie:,, Hai să navighezi

Să pluteşti uşor

Cu bărcuţa să te plimbi

Pe un râuşor

Şi spre centre să ajungi

Cu bărcuţa ta

Şi să-ncepi a te juca

La măsuţa ta
ne vom deplasa la măsuţe pentru a desfăşura activităţile la alegere pe centre de interes: “
Artă”, şi “ Joc de rol” .

La sectorul ARTA copiii vor avea de pictat oameni de zăpaă. La sectorul JOC DE ROL copiii vor
juca ,,de-a patinuarul’’. Explicarea sarcinilor de lucru se va face pe grupuri si individual, copiii fiind
supravegheaţi si îndrumaţi unde este cazul. Se va face turul galeriei pentru ca toţi copiii să vadă
munca realizată de ei.

Rutina: se strâng lucrările şi se primesc aprecieri. Copiii ies din clasă cântând.
Tranzitie:,,Trenuletul tu,tu,tu”

Dupa desfasurarea activitatii pe sectoare se va desfasura activitatile pe domenii experientiale.

DLC-,, ,,Baba Iarnă face pozne””- povestire

Tranzitie: ,,Dansul fulgilor de nea”

DEC:- ,,Bulgări de zăpadă’’-desen

Tranzitie:,,Saniuţa fuge”

ALA 2:
Se va executa jocul ,,Fulare încurcate” .Dupa ce copiii executa corect jocul, acestia descopera
darurile primite de la Zâna Iarnă.

In încheierea activitatii integrate, educatoarea va face aprecieri atat colective, cat si individuale.

Educatoarea face aprecieri privind activitatea deosebită a copiilor pe ziua de astăzi.


STRATEGI
EVENIMENT I
CONTINUTUL STIINTIFIC EVALUARE
DIDCTIC DIDACTIC
E
Aranjarea mobilierului pentru
ORGANIZAREA activitati; Observarea
ACTIVITATII comportamentului copiilor
Pregatirea materialului didactic.
Intalnirea de dimineata :

Salutul :“Buna dimineata,
puişorii!”

Prezenta: Fiecare copil isi ia


poza si o aseaza la panou. Pozele Observatia
ramase le punem in plic, acestia ;
CAPTAREA
fiind copii absenti.
ATENTIEI Conversati
Calendarul naturii: Se a.
precizează luna, anotimpul şi
starea vremi.
Noutatea zilei :Se va realiza cu
ajutorul scrisorii pe care am
primit-o de la Zăna Iarnă.
Astăzi copii, vom ajuta pe Zâna
Iarnă să gasească afle ce pozne
ne aduce Iarna.. În calatoria prin Conversati
ANUNTAREA povestea ,,Baba Iarnă face a
TEMEI SI A pozne’’ îi vom povestii Zânei ce
Explicatia
OBIECTIVELOR ne aduce Iarna.