OPERAȚIONALIZAREA OBIECTIVELOR

- sinteză teoretică -
A. Condițiile elaborării obiectivelor operaționale (listă de verificare)
Condițiile operaționalizării
- obiectivul vizează activitatea elevilor şi nu pe cea a profesorului
- obiectivul este realizabil (realist) și corespunde particularităților de vârstă și
experienței anterioare a elevilor
- obiectivul descrie comportamente observabile, nu acțiuni sau procese psihice
interne
- desemnează un rezultat imediat al instruirii, nu unul de perspectivă, neidentificat
în timp și spațiu
- comportamentele preconizate de obiectiv face apelul la „verbe de acțiune"
- obiectiv vizează o operație singulară, nu un comportament compozit
- obiectivele sunt unice și congruente logic

B. Etapele/pașii operaționalizării obiectivelor

Tehnica modernă de operaționalizare a obiectivelor cuprinde 5 pași (după Gilbert De
Landsheere):
1. cine va produce comportamentul dorit?
2. ce comportament observabil va dovedi că obiectivul este atins?
3. care va fi produsul acestui comportament (performanța)?
4. în ce condiții trebuie să aibă loc comportamentul?
5. care sunt criteriile în baza cărora comportamentul este considerat satisfăcător?
Exemple
Obiectiv cognitiv
Pe parcursul activității, elevii clasei a II-a B, la disciplina „Matematică și cunoașterea
mediului” cu subiectul „Adunarea în concentrul 1-100” vor fi capabili/1 să efectueze/2 operații
de adunare cu trecere peste ordin/3 pe baza exemplelor prezentate de profesor./4 Se admite o
greșeală la trei exerciții efectuate./5
Obiectiv afectiv-atitudinal
Pe parcursul activității, elevii clasei a II-a B, la disciplina „Matematică și cunoașterea
mediului” cu subiectul „Numerele naturale de la 1 la 100” vor fi capabili/1 să colaboreze/2 în
echipe de maxim patru elevi/3 în vederea ordonării descrescătoare a numerelor naturale până la
100./4 Se admit opinii diferite./5
Obiectiv psihomotor
Pe parcursul activității, elevii clasei a II-a B, la disciplina „Matematică și cunoașterea
mediului” cu subiectul „Numerele naturale de la 1 la 10” vor fi capabili/1 să reprezinte grafic/2
numerele naturale până la 10/3 cu ajutorul căsuțelor din caietul de matematica./4 Se admite o
singură greșeală./5