Cálculo Integral 2016-2

Guía de Aprendizaje Práctico

Utilización de recursos digitales para editar fórmulas

matemáticas (editor de ecuaciones)

Nombre del entorno de práctica

Entorno de aprendizaje práctico – Entorno de aprendizaje colaborativo

Objetivo de aprendizaje

Identificar adecuadamente un recurso para el diseño de fórmulas

matemáticas por ejemplo, el editor de ecuaciones 3.0 de Word u otro
recurso digital de dominio público, que le permita desarrollar en forma
práctica, problemas modelos que involucren la integración.

Tipo de actividad

En forma individual y colaborativa, el estudiante participará activamente

en el reconocimiento y desarrollo de la actividad práctica sobre el uso de
recursos digitales para la edición de fórmulas matemáticas, que serán el
insumo para la construcción de las actividades colaborativas de las fases
2, 3 y 4 de la estrategia de aprendizaje, planteadas en las diferentes
guías de actividades.

Peso evaluativo

No tiene calificación dentro de la evaluación del curso.

Tiempo de duración de la actividad

Está programada para realizarse como un recurso digital de apoyo al

trabajo colaborativo de las fases 2, 3 y 4 de la estrategia de
aprendizaje.
Fecha de programación de la actividad

La actividad práctica de apoyo al trabajo colaborativo de las fases 2, 3 y

4 de la estrategia de aprendizaje, estará abierta durante todo el tiempo
de planeación, discusión, diseño, elaboración y entrega del producto
final

de cada una de las fases del trabajo colaborativo, por lo que se debe
consultar constantemente la agenda del curso ubicada en el entorno de
información inicial.

Descripción de las actividades

A manera de investigación, en el internet se encuentra una serie de

recursos digitales en línea de dominio público que le permitirá al
estudiante tener buen dominio en el uso de los editores de ecuaciones
para el diseño de fórmulas matemáticas.

1. Utilice el editor de ecuaciones 3.0 de Word u otro recurso digital de

dominio público que encuentre en el internet y desarrolle los ejercicios
propuestos en el documento publicado en el recurso carpeta: Nombre de
la actividad: Taller.

2. Si decide utilizar el editor de ecuaciones 3.0 del procesador de texto

Word para esta actividad práctica puede acceder al mismo realizando los
siguientes pasos:
a) Ingrese al procesador de texto Word y ubique en la barra superior el
menú de insertar.
b) En la parte derecha de este menú insertar, localice el icono de
Objeto, de clic y seleccione editor de ecuaciones 3.0, se despliega un
menú externo para el diseño de las fórmulas matemáticas.
También, puede localizar en esta barra superior del menú insertar, el
icono de ecuación para construir de igual forma las fórmulas
matemáticas, dando clic en el menú desplegable, insertar nueva
ecuación.
3. Socialice con sus compañeros de grupo en el foro de la Fase 2 -
trabajo colaborativo, su experiencia sobre esta actividad práctica,
relacionando el recurso digital seleccionado para la edición de las
fórmulas matemáticas, comparta con ellos las ventajas o desventajas
sobre su uso.

Esta actividad práctica le permitirá ir adquiriendo destrezas en el diseño

de fórmulas matemáticas, las cuales serán el insumo para la
construcción de las diferentes fases colaborativas de la estrategia de
aprendizaje.

Es importante tener en cuenta que siempre que se consulte un material

bibliográfico se debe verificar si es de dominio público o si cuenta con
derechos de autor y si es así, es indispensable en el documento que se
esté construyendo referenciar siempre los derechos de autor.

4. Tener en cuenta que a medida que usted vaya avanzando en el

desarrollo de las unidades del curso puede utilizar cualquier software
matemático de dominio libre para diseñar gráficas en dos o tres
dimensiones, por ejemplo para graficar algunas de las aplicaciones de la
integración de funciones (área de regiones planas, áreas bajo la curva).

Si conoce otros editores de dominio público para diseñar fórmulas

matemáticas o software libre para graficar funciones, puede publicar
estos recursos al interior del foro de producción de su grupo
colaborativo y a su vez incluirlos como referencias bibliográficas
consultadas en el producto final de cada una de las fases del trabajo
colaborativo.

5. Publique en el e-portafolio ubicado en el entorno de evaluación y

seguimiento sus expectativas, destrezas o dificultades con la actividad
práctica propuesta en el entorno de aprendizaje práctico.