¿Por qué usar las TIC en la Educación Infantil?

Porque es una propuesta formativa en la Asignatura didáctica de las matemáticas basada en

el uso de la tecnología en la que los contenidos matemáticos sean más interactivos y
prácticos. Las TIC debe realizarse en las mismas actividades, secuencias, unidades
didácticas o proyectos de trabajo que se estén trabajando en ese momento en el aula y no
utilizarlas de forma aislada e inconexa con los conocimientos a adquirir. Esta herramienta
permite al maestro a tener programaciones de aula, diseñando ideas propias, actividades. La
escuela, como agente educativo que es, debe utilizar todas estas Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) para formar y preparar a sus alumnos. Así, cuando
llegue el momento de que estos se integren como miembros activos de la sociedad, tener la
preparación suficiente, no sólo para incorporarse a ella, sino para ser capaces de
modificarla de forma positiva y crítica. Las instituciones educativas deben ser abiertas y
flexibles a los avances que se produzcan en la sociedad, para introducirlos y adaptarlos a las
necesidades de los alumnos.

¿Qué es la realidad aumentada (RA)?

Es una de las diez tecnologías en desarrollo con mayor potencial pedagógico desde
2008 (Gardner Research, 2008). Comprende la ampliación artificial de la percepción de
la realidad, por medio de información virtual. Dicha información virtual es generada
con técnicas asistidas por ordenador y representada mediante los componentes
tecnológicos específicos. La RA puede abordar todos los sentidos humanos de la
percepción, sin embargo, la variación de RA más extendida comúnmente es la
representación de información virtual visual añadida al entorno real. Es una tecnología
que permite superponer elementos virtuales sobre nuestra visión de la realidad. Conocida
como una variación entre el mundo ficticio y el mundo real, la realidad virtual consiste en
introducir al usuario en un mundo diferente, mientras que la realidad aumentada le permite
ver en el mundo real con información añadida.

¿Cómo implementaría la RA en el preescolar?

La aplicación de la tecnología RA como recurso didáctico es en principio válida para

cualquier asignatura. La tecnología RA como recurso didáctico es un principio válido para
cualquier asignatura.
La RA es una tecnología que permite una metodología de aprendizaje-enseñanza basada en
estos principios:
 El alumno aprende dentro de su entorno real. La experiencia está fundamentando el
aprendizaje.
 El factor novedad, el factor tecnología emergente y el factor “realidad” pueden
suponer un aumento en el nivel de comprensión del alumnado, en la efectividad del
proceso de aprendizaje y en la motivación por aprender (Esteban, Restrepo, Trefftz,
Jaramillo, & Álvarez,2004).
  La RA es un recurso didáctico que propone una dinámica activa y una actividad
pura del alumnado mientras aprende (Flores Cueto, Domínguez Jara, & Rodríguez
Vila, 2010).

Desde mi formación y como futura Licenciada en Pedagogía Infantil implementaría esta

herramienta para reforzar el aprendizaje en los estudiantes, ya que nos ofrece muchas
estrategias didácticas que se pueden emplear a la hora de diseñar nuestras actividades de
enseñanza, lo importante es que los estudiantes logren enfatizar estos medios como
recursos educativos que permiten desarrollar o ir más allá de lo que está aprendiendo en el
aula. De igual manera aprender a hacer usos de estos recursos hace de una clase más
atractiva y didáctica permitiendo crear nuevas estrategias que están a la vanguardia de las
tecnologías.