INSTITUCION EDUCATIVA MARCO ANTONIO FRANCO RODRIGUEZ

DANE 150001007841 NIT. 900920721-4

REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA

DOCENTE: Tercero OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Descubrir elementos y funciones de la

comunicación
PERIODO: 1 COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Narrar y escribir textos cortos

GRADO: Tercero EJES INTEGRADORES: Aprovechamiento del tiempo libre

TIEMPO ESTIMADO: CON PROYECTOS: PESS
AREA: Español CON OTRAS AREAS: Ciencias Naturales, ciencias sociales
3. PROCESOS DIDACTICOS
EJES TEMATICOS DESARROLLO DE CLASE EVALUACION

IND.
DESEMPEÑO RECURSOS ACT. CASA
SABER SABER SER INICIO DESARROLLO FINALIZACION ESTRATEGIAS
HACER

La Elaboración Participación Concepto de la Realizar Producción de Comprendo la Guía Revisión de las Realizar
descripción. de textos con descripción. descripciones textos cortos información Trabajo en el guías de trabajo descripciones
descriptivos entusiasmo Participación de objetos que orales y escritos Que circula a cuaderno y preguntas de las
Sinónimos – cortos de las de estudiantes se encuentran Elaboración de través de Tablero referentes mascotas o el
antónimos actividades a través de en el aula de fichas donde se algunos Colores dentro del aula. animal
propuestas lluvia de ideas clases, en la describe Sistemas de Marcadores preferido.
Adjetivos para el sobre la Institución diferentes comunicación Imágenes Describir de
aprendizaje descripción educativa y en objetos. No verbal. Cartulinas manera verbal
de la lectura los útiles Descripción de y escrita un
y la escritura. escolares de los animales y Identificó con miembro de la
estudiantes en personas en los principales familia.
Respeto de grupos una cartelera de elementos
las ideas y pequeños de personajes de Y roles de la
las opiniones tres o cuatro. cuentos usando comunicación
de sus Definición y sinónimos, Para
compañeros. consignación en antónimos enriquecer
el cuaderno de adjetivos y procesos
Colaboración sinónimos, verbos Comunicativos
con el antónimos, auténticos.
trabajo de adjetivos y
grupo. verbos

Los verbos y Producción de Participación Lectura de Identifica y De acuerdo a Comprendo la Guía Desarrollo de En una lista
los adverbios. diferentes con oraciones que subraya en las imágenes información Trabajo en el trabajo en relaciona de
Ortografía. textos. entusiasmo contienen diferentes textos que se le Que circula a cuaderno parejas para forma
Prácticas de de las acciones. las acciones brindan través de Tablero fortalecer el coherente los
lectura. actividades Consignación que desarrollan identifica la algunos Colores tema. sustantivos
propuestas en el cuaderno los personajes. acción que se Sistemas de Marcadores con los

COMUNA 4. BARRIO CIUDAD SALITRE. VILLAVICENCIO - META

iemarcoantoniofranco@gmail.com
 INSTITUCION EDUCATIVA MARCO ANTONIO FRANCO RODRIGUEZ
DANE 150001007841 NIT. 900920721-4

para el de significado y Declamar están comunicación Imágenes verbos.

aprendizaje ejemplos de versos cortos desarrollando y No verbal. De acuerdo a
debla lectura verbos y imitando las realiza la lista escribir
y la escritura. adverbios. acciones que se oraciones Identificó con oraciones
desarrollan en los principales
Respeto de estos. elementos
las ideas y De acuerdo a la Y roles de la
las opiniones imagen que se comunicación
de sus presenta Para
compañeros. escribir el verbo enriquecer
que se está procesos
Colaboración desarrollando. Comunicativos
con el auténticos.
trabajo de
grupo.
Diferencias Producción de Participación Concepto de la Definición y Producción de Comprendo la Guía Observación de Identificación y
entre la diferentes con comunicación consignación en textos cortos información Trabajo en el los trabajos en consignación
Comunicación textos. entusiasmo oral y escrita. el cuaderno. orales y escritos Que circula a cuaderno clase en el cuaderno
oral y la Prácticas de de las Mesa redonda Presentación y Elaboración de través de Tablero de señales
comunicación lectura. actividades juego de lectura de fichas, algunos Colores que se
escrita. propuestas gestos y pictogramas. historietas y Sistemas de Marcadores encuentran en
Palabras, para el señales. Expresiones a dibujos comunicación Imágenes el barrio donde
gestos y aprendizaje través de Elaboración de No verbal. viven los
señales debla lectura gestos. portadores de estudiantes.
y la escritura. Fichas textos como Identificó con Observación y
biográficas con dibujos de la los principales descripción de
diferentes figura humana elementos gestos de un
Colaboración señales. Prácticas Y roles de la personaje que
con el discursivas comunicación observen en la
trabajo de informales Para tv de acuerdo
grupo. Portafolio de enriquecer a sus gesto.
talleres y fichas procesos
Valoración y Exámenes Comunicativos
respeto de la escritos auténticos.
participación Participación en
de los discusiones
compañeros. grupales y
técnicas de
grupo
Elementos de Reconoce los Respeto de Consignación y Observar en Explorar en Guía Trabajo en Identifica en
la elementos de las ideas, explicación de imágenes los revista los Comprendo la Trabajo en el grupos de dos situaciones
comunicación. la opiniones de los elementos elementos de la elementos de la información cuaderno para que los por medio de
comunicación. sus de la comunicación, comunicación Que circula a Tablero niños gráficos los
Identificar la compañeros. comunicación identificándolos, describiéndolo través de Colores compartan elementos de
estructura nominándolos y en el cuaderno. algunos Marcadores conceptos. la
textual de un Participación escribiéndolos En una noticia Sistemas de Imágenes comunicación.
texto. con en la gráfica. se identifica los
comunicación

COMUNA 4. BARRIO CIUDAD SALITRE. VILLAVICENCIO - META

iemarcoantoniofranco@gmail.com
 INSTITUCION EDUCATIVA MARCO ANTONIO FRANCO RODRIGUEZ
DANE 150001007841 NIT. 900920721-4

entusiasmo En una elementos de la No verbal.

de las conversación de comunicación.
actividades sus compañeros Identificó con
propuestas dirigida por el los principales
para el docente elementos
aprendizaje identifica el Y roles de la
debla lectura emisor, el
comunicación
y la escritura. receptor y el
Para
mensaje,
consignándolos enriquecer
Colaboración en el cuaderno. procesos
con el Por medio de Comunicativos
trabajo de graficas auténticos.
grupo. reconoce en
anuncios los
elementos de la
comunicación.
Desarrollo de
guía.

Reglas Incorporación Participación Ordenar las Por filas los Según la Comprendo la Guía Desarrollo de Del cuento el
Ortográfica. de reglas con silabas dadas estudiantes palabra escribe información Trabajo en el actividades en estudiante
Separación de ortográficas en entusiasmo para escribir pronunciaran el número de Que circula a cuaderno grupos, donde escogerá
silabas sus texto. de las palabras las silabas de las silabas través de Tablero se parte del veinte
actividades correctamente. las palabras algunos Colores conocimiento palabras las
propuestas consignadas en Sistemas de Marcadores previo de los cuales
para el En grupos el tablero. comunicación Imágenes estudiantes y de ordenara
aprendizaje separa Clasificación en No verbal. la colaboración clasificara en
debla lectura palabras de cuadro de entre pares un cuadro
y la escritura. acuerdo a las palabras según Identificó con dividiéndolas
silabas que las el numero de los principales en el número
Respeto de componen las elementos de silabas.
las ideas y silabas( Monosíl Y roles de la
las opiniones abas, bisílabas, comunicación
de sus trisílabas y Para
compañeros. polisílabas) enriquecer
Desarrollo de procesos
Colaboración guía Comunicativos
con el auténticos.
trabajo de
grupo.
Producción de Participación Definición de la Realiza postales Compara con Comprendo la Guía Desarrollo de Realiza una
La postal. diferentes con postal para sus los medios de información Trabajo en el trabajo con postal dirigida
Las marcas. textos. entusiasmo Ejemplos de compañeros. comunicación Que circula a cuaderno pares en donde a un miembro
Prácticas de de las postal. Identifica actual través de Tablero de acuerdo a de su familia
lectura. actividades diferentes identificando su algunos Colores los
propuestas postales y diferencia. Sistemas de Marcadores conocimiento

COMUNA 4. BARRIO CIUDAD SALITRE. VILLAVICENCIO - META

iemarcoantoniofranco@gmail.com
 INSTITUCION EDUCATIVA MARCO ANTONIO FRANCO RODRIGUEZ
DANE 150001007841 NIT. 900920721-4

para el medios como se comunicación Imágenes previos del

aprendizaje envían No verbal. estudiantes se
debla lectura mensajes realiza las
y la escritura. actualmente Identificó con postales
los principales
Respeto de elementos
las ideas y Y roles de la
las opiniones comunicación
de sus Para
compañeros. enriquecer
procesos
Colaboración Comunicativos
con el auténticos.
trabajo de
grupo.
Producción de Participación Definición y Juego de Uso del Comprendo la Guía Desarrollo de Consignar en
Los prefijos y diferentes con consignación palabras en diccionario para información Trabajo en el trabajo en el cuaderno
los sufijos. textos. entusiasmo en el cuaderno donde los concepto de Que circula a cuaderno parejas para palabras que
Prácticas de de las de prefijos y estudiantes las palabras y su través de Tablero fortalecer el son usadas
lectura. actividades sufijos ordenan variación con el algunos Colores tema. con prefijos y
propuestas poniendo el prefijo y el sufijo Sistemas de Marcadores sufijos en un
para el sufijo o el prefijo comunicación Imágenes cuadro
aprendizaje de manera No verbal.
debla lectura coherente.
y la escritura. Identificó con
Escritura en el los principales
Respeto de cuaderno de elementos
las ideas y palabras que Y roles de la
las opiniones pueden ser comunicación
de sus combinadas con Para
compañeros. prefijo y sufijo. enriquecer
procesos
Colaboración Comunicativos
con el auténticos.
trabajo de
grupo.
Los Producción de Participación Consignación Lista de objetos, Abstraer de la Comprendo la Guía Desarrollo de Marcar en el
sustantivos diferentes con en el cuaderno personas y lectura, los información Trabajo en el actividades en cuadro de
concretos y textos. entusiasmo de la definición animales que se sustantivos Que circula a cuaderno grupos, donde acuerdo a la
abstractos. Prácticas de de las de sustantivo. presentan en propios y los través de Tablero se parte del lista si son
lectura. actividades una ilustración. comunes algunos Colores conocimiento sustantivos
propuestas realizando una Sistemas de Marcadores previo de los propios o
para el En grupos de lista de acuerdo comunicación Imágenes estudiantes y de comunes.
aprendizaje tres los a su categoría. No verbal. la colaboración
debla lectura estudiantes entre pares
y la escritura. pondrán Identificó con
nombres a los los principales

COMUNA 4. BARRIO CIUDAD SALITRE. VILLAVICENCIO - META

iemarcoantoniofranco@gmail.com
 INSTITUCION EDUCATIVA MARCO ANTONIO FRANCO RODRIGUEZ
DANE 150001007841 NIT. 900920721-4

Respeto de personajes de la elementos

las ideas y ilustración, Y roles de la
las opiniones identificando comunicación
de sus sustantivos Para
compañeros. propios. enriquecer
Desarrollo de procesos
Colaboración guía Comunicativos
con el auténticos.
trabajo de
grupo.

OBSERVACIONES

DOCENTE :
COORDINACIÓN:

COMUNA 4. BARRIO CIUDAD SALITRE. VILLAVICENCIO - META

iemarcoantoniofranco@gmail.com