04-03-2020

INSTITUTO TECNOLOGICO DE
CHIHUAHUA

TALLER DE INVESTIGACIÓN I

ESTRUCTURA DEL PROTOCOLO DE

INVESTIGACIÓN

CINTHIA DAMARIS DOMINGUEZ PAZUENGO 17060766

FLOR JACOBO CRUZ 17060742

 Formulación de hipótesis o supuestos (si corresponde)
Las hipótesis son suposiciones conjeturales, en transición hacia su confirmación.
Se desprenden del análisis teórico para plantear supuestos con alto grado de
certeza.
Las hipótesis son el vínculo entre la teoría y la práctica; se construyen con tres
elementos:

El objeto de estudio, al cual se denomina unidad de análisis.

Las variables, que se conocen como propiedades de las unidades del análisis.
La relación, que se describe como los términos lógicos que unen los objetos con
sus propiedades.

Engels dice: "hipótesis es una forma de desarrollo de las ciencias naturales, por
cuanto son pensamientos..."
Algunos autores conciben la hipótesis como una proposición que puede ser puesta
a prueba para determinar su validez.

"La hipótesis es una afirmación tentativa, más que definitiva. Debe ser formulada
de tal manera que pueda ser potencialmente aceptada o rechazada por medio de
los hallazgos. La teoría sirve de base a la hipótesis y a su vez es modificada por
ésta. La hipótesis requiere de la investigación, para la comprobación de los
postulados que contiene".

Una hipótesis o suposiciones son la predicción de los resultados previsibles; le

dice a las conexiones entre las variables que la examinador espera conocer como
resultado de la investigación. La hipótesis se hace mediante la recopilación y la
planificación de los datos enormes. Los aspectos más destacados de los
supuestos o hipótesis son las siguientes: 

• Hipótesis sólo es necesaria cuando no hay comunicación entre las

diferentes materias. Si usted quiere hacer la relación de hombre y mujer,
entonces no es necesario hacer suposiciones ya que no hay diferencias. 
• Una hipótesis es un resultado de la observación o la reflexión. 
• Hipótesis debe mostrar lo siguiente: la causa, la población, consecuencia,
la respuesta medida y tiempo de respuesta. 

En la formulación de hipótesis de investigación del programa es muy importante y

la primera etapa. Formulación de hipótesis del SIDA en la elaboración de
problema de investigación. Formulación de hipótesis es la base de la
investigación. 
Una investigación convincente y razonable se puede realizar sin ningún tipo
de proposición. Hipótesis puede ser única y puede ser tan numeroso como sea
posible. 

Una hipótesis es un resultado probable que una pregunta de investigación. Se

trata de una suposición o una corazonada sobre la base de que la investigación
tiene que llevarse a cabo. Esta hipótesis o suposición se experimenta para su
posible aprobación o rechazo. Si la hipótesis se estableció que demuestra que su
hipótesis era correcta y, si se descarta que todavía no demuestra que la
investigación no era convincente, pero eso significa que tienes que encontrar otra
manera de demostrarlo. 

La hipótesis resultó ser correcta o incorrecta da algún resultado y se suma a la

del conocimiento. Una hipótesis que es un hecho comprobado en varios
experimentos se vuelvan a utilizarse para otros estudios.Esto hace que el estudio
más válido. Hipótesis es el primer paso hacia una investigación completamente
nueva y el estudio. 

La formulación de hipótesis de investigación tiene que ser a cuadros por un

posible rechazo o aprobación. Este estudio se hace estadísticamente y, por lo que
la hipótesis debe ser analizada y comprobada. Después de estudiar los resultados
pueden ser adquiridos. Algunos supuestos e hipótesis no se puede obtener
fácilmente como el estudio es demasiado subjetiva y no son apropiados para la
investigación. La investigación necesita objetividad y sin la confirmación de estas
dos cosas son las bases de la investigación.

La explicación de la hipótesis de que tiene que ser clara y simple. Las palabras
difíciles y complejas y las ideas deben ser evitadas. Una simple hipótesis resultará
más fácil llevar a cabo toda la investigación y será simple para que el lector
entienda. Además, es necesario que la formulación de hipótesis debe ser simple y
claro en su mente de cada punto de vista. Si hay alguna incertidumbre o duda en
su mente, entonces se debe determinar en esta etapa, si no son claras, le
resultará difícil llevar a cabo el estudio después. La hipótesis que tiene que ser
apropiada para el estudio que se va a realizar. Una hipótesis relacionada dará
lugar a la investigación sin valor. 

Hipótesis es la respuesta posible a su tema de investigación si su asunción o

su respuesta supone que está mal y sin relación a su método para encontrar su
precisión tampoco operará en las conclusiones pertinentes. Asegúrese de que si
su hipótesis está relacionada con la dirección en la que desea dirigir su
investigación o no. Para un investigador nuevo, es fundamental contar con
hipótesis de investigación para que sea en la dirección correcta.
Hipótesis de investigación puede estar allí en la investigación o no puede ser, pero
si es que puede tener beneficios siguientes: 

Lucidez: La Hipótesis aporta precisión a la investigación. Esto hace que su mente

comprensible sobre la forma en que usted tiene que llevar a cabo el estudio.
Método de la investigación depende de la hipótesis de investigación. 

Precisión aporta la mitad de las posibilidades de éxito en la investigación. En cada

punto tiene que ser sin ambigüedades acerca de cada aspecto y aspecto. Si usted
no es obvio en una sola cosa que no debería seguir adelante en la investigación,
quédese donde está y resolver el problema y luego seguir avanzando. 

Enfoque: Siempre hay un punto focal en la investigación que va a llegar con

la ayuda de hipótesis. No hay necesidad de ir por ahí y sin embargo
permanecen intactos con el objetivo principal que se decide después de la
hipótesis. Por lo tanto, su investigación se convertirá en bien organizado y las
acciones al azar conseguirá reducir al mínimo también. 

La hipótesis da la dirección de la investigación. Esta dirección le ayuda a lo que

debería ser la metodología, los objetivos, el modo de análisis y diseño de la
investigación. Cada investigación requiere de la independencia, pero sin hipótesis
de que puede recopilar datos que no es importante para la investigación y esto
disminuye la objetividad de la investigación.
 Bosquejo del método
Para el desarrollo del método debe presentarse un bosquejo de la manera en que
se propone llevar a cabo la investigación. Cuanto más completo sea el bosquejo,
más fácil se desarrollará la investigación. En esta sección se tiene que enunciar lo
que se va a realizar para lograr el objetivo de la investigación, cómo se hará, con
qué elementos, equipos o programas y con quién se efectuará. 

Todo anteproyecto o protocolo de investigación debe contener un plan para su

desarrollo este plan ordenado de razonamientos es el método. El método,
(meta=hacia; hodos=camino), es un conjunto de acciones desarrolladas según un
plan preestablecido con el fin de lograr un objetivo. 

También se puede considerar como la estrategia que emplean diferentes

disciplinas para resolver sus problemas específicos. Como ya tenemos una idea
elemental de lo que es el método y lo que es la investigación, podemos de esta
manera, diferenciar la investigación científica del método científico. De modo
general, pero a la vez preciso, puede distinguirse una de otro con la diferencia que
existe entre "la búsqueda" y "el camino" para esa búsqueda. La investigación es la
búsqueda de una respuesta a una situación que se ha presentado como
problemática; el método, en cambio, es el camino a seguir en esa búsqueda, el
procedimiento a utilizar.

Es importante recordar que los protocolos de investigación se deben aprobar, por

lo tanto se debe presentar un método consciente de que existen otros, pero que el
elegido es el más apropiado de acuerdo al tipo de investigación. 

• Se debe mencionar tanto los aspectos cuantitativos como cualitativos que

incluirá o el porqué de su inclusión. 
• Debe estar en absoluta concordancia con el objetivo. 
• La descripción debe ser muy detallada en cuanto al procedimiento exacto
que se aplicará. 
• En el informe probablemente cambie la redacción del método.
En el protocolo de investigación se debe incluir: 

1. Una descripción del método a seguir. Describir cómo se piensa utilizar y

explicar el porqué. Pueden usarse diagramas de flujo. 
2. La descripción de la población. Debe definirse en la oración del
planteamiento del problema, esto es la delimitación o alcance de la inv. 
3. El procedimiento para la selección de la muestra –si no es la población
completa-. En investigaciones de tipo cualitativo casi siempre se trabaja con
toda la población, si se va a utilizar una muestra, entonces se debe indicar
si el muestreo es o no probabilístico. 
4. El tipo de instrumentos que se utilizarán. Cuestionarios, entrevistas,
observación, pruebas o documentación específica; el porqué de esos
instrumentos. 
5. Un bosquejo de cómo se piensa realizar el análisis de los datos (cualitativa
o cuantitativamente).

Procedimientos para la recolección de información, instrumentos a utilizar y

métodos para el control y calidad de los datos.

El investigador debe escribir los procedimientos que utilizará (encuesta a

población, entrevistas a profundidad, observación no practicante, dinámica de
grupos focales, análisis de contenido, etc.), cómo y cuándo los aplicará y los
instrumentos que utilizará para recopilar la información (cuestionario, guía de
entrevista, hoja de registro de observaciones, guía de moderador del grupo focal,
guía de análisis de contenido, etc.).

Cuando se apliquen procedimientos o técnicas estandarizados y/o documentados

en la literatura, se puede hacer una breve descripción e indicar la bibliografía
donde se brindan los detalles de dichos procedimientos y técnicas.

En este acápite es necesario describir con detalle, los procedimientos que utilizará
para controlar los factores que amenazan la validez y confiabilidad de los
resultados (control de observadores o responsables de recopilar la información y
control de los instrumentos).

En el caso de requerirse el uso de datos secundarios, el investigador describirá las

fuentes, su contenido y la calidad de los datos que piensa utilizar, de manera que
quede claro que las mismas pueden suministrar la información requerida para el
estudio. Si utilizara fuentes documentales de tipo histórico, periodístico, etc.,
deberá indicar también las fuentes y técnicas a utilizarse para recolectar y analizar
la información.
 Determinación del universo y obtención de la muestra
Una muestra es un conjunto de unidades, una porción del total, que nos
representa la conducta del universo en su conjunto. Una muestra, en un sentido
amplio, no es más que eso, una parte del todo que llamamos universo y que sirve
para representarlo.

Sin embargo, no todas las muestras resultan útiles para llevar a cabo un trabajo de
investigación. Lo que se busca al emplear una muestra es que, observando una
porción relativamente reducida de unidades, se obtengan conclusiones
semejantes a las que lograríamos si estudiáramos el universo total.

Cuando una muestra cumple con esta condición, es decir, cuando nos refleja en
sus unidades lo que ocurre en el universo, la llamamos muestra representativa.

Por lo tanto, una muestra representativa contiene las características relevantes de

la población en las mismas proporciones en que están incluidas en tal población.
Sus conclusiones son susceptibles de ser generalizadas al conjunto del universo,
aunque para ello debamos añadir un cierto margen de error en nuestras
proyecciones.

Las fuentes de datos pueden ser personas, situaciones o hechos que se observan
directamente, o materiales bibliográficos de diversa naturaleza. Las llamamos
unidades de datos y, a su conjunto, a la suma de todas las unidades, se le da el
nombre de universo o población.

Podríamos decir que una población o universo es, entonces, el conjunto de todas
las cosas que concuerdan con una determinada serie de especificaciones. En
general, toda investigación puede considerarse como una búsqueda de los datos
apropiados que permitan resolver ciertos problemas de conocimiento. Estos datos
son obtenidos a través de un conjunto de unidades que constituyen el universo
relevante para la investigación.

Existen universos que resultan demasiado amplios para el investigador, pues éste
no tienen ni el tiempo ni los recursos para abordar el estudio de cada una de las
unidades que lo componen (el conjunto de ciudadanos de un país, la flora de una
región o las innumerables galaxias). Para resolver este inconveniente, se acude a
la operacionalización del universo mediante la extracción de muestras.

Las muestras pueden ser clasificadas, en una primera división en probabilísticas y

no probabilísticas. En las muestras probabilísticas, la característica fundamental
es que todo elemento del universo tiene una determinada probabilidad de integrar
la muestra, y esa probabilidad puede ser calculada matemáticamente con
precisión.

En las muestras no probabilísticas ocurre lo contrario y el investigador no tiene

idea del error que puede estar introduciendo en sus apreciaciones.

Las muestras no probabilísticas más usadas son:

Muestra accidental
Es aquella que se obtiene sin ningún plan preconcebido; las unidades elegidas
resultan producto de circunstancias fortuitas. Si entrevistamos a los primeros 50
transeúntes que pasan por cierta calle o medimos la profundidad del mar a lo largo
de un trayecto entre dos puntos cualesquiera, estaremos en presencia de una
muestra accidental; los datos obtenidos podrán o no representar al universo en
estudio.

El investigador no puede saber hasta qué punto sus resultados podrán

proyectarse, con confiabilidad, hacia el conjunto más amplio que desea conocer.

Muestra por cuotas

Consiste en predeterminar la cantidad de elementos de cada categoría que habrán
de integrar la muestra. Así podemos asignar una cuota de 50 hombres y 50
mujeres a una muestra de 100 individuos, asumiendo que ésa es la distribución de
la población total.

Por más que esa presunción llegue a ser válida, no deja de existir cierta
arbitrariedad en este modo de proceder, por lo que la rigurosidad estadística de
las muestras por cuotas se reduce considerablemente.

Muestra intencional
Las unidades se eligen en forma arbitraria, designando a cada unidad según
características que para el investigador resulten de relevancia. Se emplea, por lo
tanto, el conocimiento y la opinión personal para identificar aquellos elementos
que deben ser incluidos en la muestra. Se basa, primordialmente, en la
experiencia de alguien con la población.

Estas muestras son muy útiles y se emplean frecuentemente en los estudios de

caso, por más que la posibilidad de generalizar conclusiones a partir de ellas, sea
en rigor nula. En algunas oportunidades se usan como guía o muestra tentativa
para decidir cómo tomar una muestra aleatoria más adelante.
Muestras aleatorias
Como dijimos, en ellas cada uno de los elementos del universo tiene una
probabilidad determinada y conocida de ser seleccionado. Los procedimientos
más usuales para la obtención de muestras aleatorias son:

Azar simple
Este procedimiento se inicia confeccionando una lista de todas las unidades que
configuran el universo, numerando correlativamente cada una de ellas. Luego,
mediante cualquier sistema (tabla de números al azar, programas de
computación), se van sorteando al azar estos números hasta completar el total de
unidades que deseamos que entren en la muestra.

De este modo, la probabilidad que cada elemento tienen de aparecer en la

muestra es exactamente la misma. Si cada uno de los elementos que integran la
población no tiene la misma posibilidad de ser elegido, se habla entonces de una
muestra viciada. Este método nos garantiza una selección completamente
aleatoria, pero resulta muy lento y costoso, pues nos obliga a elaborar listas
completas de todas las unidades de interés, lo que a veces es sencillamente
imposible.

Por este motivo, sólo se emplea cuando los universos son relativamente
pequeños. Este método no será adecuado si, por ejemplo, queremos sacar una
muestra de todas las personas analfabetas que existen en un país. En cambio, si
nuestra intención es extraer una muestra del universo de todos los alumnos que
ingresan a una universidad en un determinado año, resultará muy adecuado.

Azar sistemático
También se requiere de un listado completo de las unidades que integran el
universo en estudio.

Muestras por conglomerados

Esta técnica tiene utilidad cuando el universo que se requiere estudiar admite ser
subdividido en universos menores de características similares a las del universo
total. Se procede a subdividir el universo en un número finito de conglomerados y,
entre ellos, se pasa a elegir algunos que serán los únicos que se investigarán;
esta elección puede realizarse por el método del azar simple o por el del azar
sistemático.
Una vez cumplida esta etapa, puede efectuarse una segunda selección, dentro de
cada uno de los conglomerados elegidos, para llegar a un número aún más
reducido de unidades muestrales.
La ventaja de esta técnica es que obvia la tarea de confeccionar el listado de
todas las unidades del universo. Su desventaja mayor radica en que, al efectuarse
el muestreo en dos etapas, los errores muestrales de cada una se van
acumulando, lo que da un error mayor que para los métodos anteriores.

La técnica de conglomerados suele utilizarse cuando queremos extraer muestras

de los habitantes de un conjunto geográfico amplio, por ejemplo, una gran ciudad
o un conjunto de pueblos, por lo que se procede a tomar cada pueblo o grupo de
manzanas como un conglomerado independiente; del mismo modo, se la utiliza
para conocer las reservas forestales y marinas, para estudiar las estrellas y otros
casos semejantes.

Muestras estratificadas
Este método supone que el universo puede desagregarse en sub – conjuntos
menores, homogéneos internamente pero heterogéneos entre sí. Cada uno de
estos estratos se toma luego como un universo particular, de tamaño más
reducido, y sobre él se seleccionan muestras según cualquiera de los
procedimientos anteriores.

Por ejemplo, si quisiéramos estudiar las actitudes políticas de los estudiantes de

una universidad, podríamos subdividir en estratos de acuerdo con el tipo de
estudios que cursen, suponiendo que estas actitudes van a ser diferentes entre
quienes siguen Ingeniería, Letras, Medicina u otras carreras. Luego, efectuaremos
un muestreo dentro de cada sub – universo así definido para, finalmente, realizar
un análisis integrando los resultados de todas las sub – muestras.

Tanto en el muestreo estratificado como en el de conglomerados, la población se

divide en grupos bien definidos. Usamos el muestreo estratificado cuando hay una
amplia variación entre los grupos. Usamos el muestreo por conglomerados en el
caso opuesto: cuando hay una variación considerable dentro de cada grupo, pero
los grupos son esencialmente similares entre sí.