¿Qué posibles ideas o problemas de investigación pueden surgir?

La investigación es ante todo un medio que ayuda en la trasformación social de una

sociedad, desde luego también esta enfatizada en la construcción del conocimiento, esto genera
que se busquen alternativas en la construcción de medios que permitan fomentar el avance del
conocimiento, ya que, cuando se empieza o se adentra en el campo de la investigación, se debe
partir desde una realidad social, desde aquello que se desea trasformar, por tal motivo, es
necesario que el investigar tenga una adecuada vinculación con el entorno y con la realidad, y es
desde esta experiencia que puede lograr crear un campo de acción, en cierto modo, el docente, va
a tener su campo de acción en el aula, claro está, esto no es todo el tiempo, hay otros medio9s de
acción para el pleno desarrollo de la investigación en la educación. Conociendo esa realidad el
docente investigador va a tener las herramientas suficientes para logras establecer los medios que
puede emplear en la ejecución de su investigación y va a obtener los resultados conforme va
desarrollando su plan de investigación.

Pero todo este campo de acción y de investigación lo pone frente a una realidad y es el
sujeto, el otro, en aquel en el que va a ejecutar su metodología, su investigación, es desde ese
encuentro que logra comprender las diferentes facetas que tiene el otro, no puede olvidar que ese
otro es una persona, no es un objeto, por lo tanto, debe saber manejar las diferentes emociones
que de una u otra manera le afectan. Es precisamente en ese encuentro ven donde se logra crear
una relación intersubjetiva o de alteridad, en donde se llega a crear un vínculo más allá de
investigador e investigado, se crea un campo de acción y de conocimiento, el otro está a la espera
de lo que investigador le va a ofrecer, y por supuesto, el investigador espera una respuesta frente
a su trabajo.

Y es que desde la realidad social, se debe conocer todo el entorno en el que se va a

trabajar, es decir, la realidad social del sujeto, es ahí, en donde se logra comprender los diferentes
comportamientos que tiene el Otro, sin lugar a dudas, esto conlleva una serie de facetas y
acciones que el investigador debe prever, y sobre todo que como todo trabajo de investigación, en
el trascurso dela investigación se irán ajustando los cambios necesarios, esto porque esa realidad
social, me lleva a tener que ir adaptando mi proyecto o mi investigación a los problemas que van
surgiendo dentro de esa realidad social, porque como se ha dicho, la investigación es la
interacción con el medio social y desde luego esta investigación debe llevar a un cambio de
estructuración y de métodos que puedan ser implementados de manera adecuada en intervención
que se ha iniciado.

Por ende, esta investigación es un medio que nos ayuda a comprender que lo que se esta
haciendo es una transformación en el quehacer de un sujeto o unos sujetos, en donde cada
elemento es necesario y sobre todo, es en el conocimiento del Otro que se logra comprender que
es lo más importante de la investigación, porque así se va asimilando una realidad, la realidad de
la influencia que la investigación puede tener sobre el otro, sobre una sociedad, una cultura, una
institución, inclusive sobre una familia, esto debe llevar a ser más perspicaz, a ser un investigador
objetivo, pero con una mirada sensible frente a esos cambios que se quieren lograr hacer. Este
quehacer es algo que se debe comprender desde la mirada social, ya que, cuando una determinada
sociedad se comporta con determinada pericia, lo que busca en sí es su quehacer, aquello que los
lleva a ser una comunidad, en definitiva, su finalidad, sus metas y sus objetivos, es ahí en donde
debe actuar el investigador.

En este sentido, se logra ver la vocación del docente, cuando su principal preocupación es
la de crear un ambiente adecuado para los estudiantes, en este sentido, no se queda en lo mínimo,
sino que cada día se forma de manera adecuada para poder brindar a sus estudiantes una
educación de calidad, en donde se cumpla su papel de docente investigador, se vincule con los
estudiantes, comprenda su realidades, que con el esfuerzo que lo caracteriza, lleve a una íntima
relación entre su ser de docente y su ser de persona, es en este sentido, que el docente demuestra
toda su formación y su pericia como investigador, es capaz de comprender la realidad de sus
estudiantes y a partir de esto logra llevarlos a que se formen, que se motiven, para que tengan una
adecuada educación, pero sobre todo los levara que se formen como seres humanos, a que tengan
un encuentro con los demás, a que sean más humanos, a que comprendan que tanto el otro como
el medio ambiente son parte esencial dentro de su proceso de formación.