Informe Final Aula Integrada 6º B Profe. Digna

U.E.
“EL MOLINO
CALLE PRINCIPAL EL MOLINO.
LAGUNILLAS. MUNICIPIO SUCRE
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: ANGULO RODRIGUEZ, URIMARE CAROLINA

DOCENTE DE AULA: CARMEN SOTO
DOCENTE ESPECIALISTA DE AULA INTEGRADA: DIGNA ROSA VARELA DE GUILLEN
GRADO 6º SECCION “B”.
UNIDAD EDUCATIVA “EL MOLINO”
INFORME FINAL DE AULA INTEGRADA

AÑO ESCOLAR 2017-2018
Urimare, es una niña amable, alegre, tranquila y cariñosa. Asiste frecuentemente a clases. Le
agrada asistir al Aula Integrada. Se integra a las actividades con espontaneidad. Muestra orgullo
al culminar sus producciones. Se relaciona amistosamente con los compañeros dentro y fuera del
aula. Se encuentra en el nivel pre-silábico fase 5, es decir, que intenta corresponder la producción
sonora con la producción escrita. Su escritura es poco legible. Escucha con atención y entusiasmo
la lectura de cuentos. Escribe sus nombres y apellidos completos. Transcribe de la pizarra y de
diversos tipos de textos de manera lenta. Reconoce las vocales y algunas consonantes. Identifica
algunas palabras escritas. Progresivamente escribe los números hasta el 100, pero sólo los
reconoce hasta el 10. Realiza sumas y restas sencillas. Presenta poca concentración se distrae
con frecuencia y olvida con facilidad lo aprendido.
SE ANEXA INFORME DEL PSICOLOGO.
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DIRECTOR(A)
MARIA MERCEDES VERA
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DOCENTE DE AULA ESP. AULA INTEGRADA
CARMEN SOTO DIGNA VARELA
________________ ____________________
REPRESENTANTE ESTUDIANTE
U.E. “EL MOLINO
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: RODRIGUEZ QUINTERO, YENIFER ANDREINA.

DOCENTE ESPECIALISTA DE AULA INTEGRADA: DIGNA ROSA VARELA DE GUILLEN.
GRADO 6º SECCION “B”
UNIDAD EDUCATIVA EL MOLINO.

Yenifer, es una niña cariñosa, amable y tranquila. Demuestra interés por otras
personas. Asiste con agrado al Aula Integrada, realiza las actividades planificadas
por la docente. Se relaciona amistosamente con los compañeros. Se encuentra en
el nivel alfabético, observándose “errores constructivos”, como, sustitución,
inversión, omisión, agregados de letras y silabas; realiza uniones donde van
separaciones. Su escritura es poco legible. Realiza escucho y escribo de manera
lenta. Lee diversos tipos de texto, sin embargo, se le debilita comprender lo que
lee. Produce textos cortos sin secuencia ni coherencia lógica. Cuenta, lee y escribe
números hasta el millón. Realiza sumas llevando unidades y restas sencillas;
multiplicaciones con las tablas del 1, 2,3, por un 1 digito, con números naturales.
Escribe cantidades en letras con números naturales hasta 4 dígitos. Su proceso de
aprendizaje se ha visto afectado debido a que presenta constantes inasistencias.
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DIRECTOR(A)
MARIA MERCEDES VERA
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APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: GONZALEZ BALZA, ELIO MOISES

U.E. “EL MOLINO


Elio, es un niño amable, tímido y sencillo. Establece relaciones sociales con sus
compañeros. Le agrada asistir al Aula Integrada. Realiza todas las actividades asignadas
por la docente. Presenta constantes inasistencias a clases. Se encuentra en el nivel alfabético.
Lee diversos tipos de texto. Su lectura es poco fluida. Produce textos cortos observándose
detalles de coherencia y secuencia lógica. Su escritura es legible. Realiza escucho y escribo de
palabras. Transcribe del pizarrón. Cuenta, lee y escribe números naturales hasta la unidad de
millón. Realiza sumas llevando y restas prestando unidades. Resuelve multiplicaciones por 1 cifra,
calcula divisiones con un divisor con números naturales, Memoriza las tablas de multiplicar del 1,
2,3.Presenta debilidad para comprender el enunciado de los problemas para resolverlo de manera
lógica.
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DIRECTOR(A)
MARIA MERCEDES VERA
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U.E. “EL MOLINO
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: MERCADO DIAZ, RAIDER D` JESUS


Raider, es un niño amable, alegre y cariñoso. Demuestra respeto por sus compañeros, le agrada
asistir al Aula Integrada. Manifiesta interés al realizar las actividades asignadas por la docente.
Presenta constantes inasistencias a clases. Se encuentra en el nivel alfabético, es decir que se
apropió en gran parte de los elementos que posee el sistema de escritura alfabética. Lee diversos
tipos de textos, comprendiendo poco lo que lee. Su lectura es fluida. Produce textos cortos
observándose detalles de coherencia y secuencia lógica. Su escritura es legible: Realiza Escucho
y Escribo. Cuenta, lee y escribe números naturales hasta la unidad de millón. Realiza sumas
llevando, restas prestando unidades. Calcula multiplicaciones por 1 digito y divisiones entre 1
digito. Amerita ayuda para comprender el enunciado de los problemas y resolverlos de manera
lógica. Memoriza sólo las tablas de multiplicar del 1, 2, 3, 4,5. Falta por aprenderse las demás.
____________________
DIRECTOR(A)
MARIA MERCEDES VERA
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U.E. “EL MOLINO
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: GUILLEN ZERPA, WUENDY DAYERLY


Wuendy, es una niña amable, generosa, poco participativa. Ha mejorado la comunicación con los
niños y niñas. Le agrada asistir al Aula Integrada. Realiza todas las actividades asignadas por la
docente. Presenta constantes inasistencias a clases. Se encuentra en el nivel alfabético,
observándose “errores constructivos”, como: mezcla de letras mayúsculas entre minúsculas y
sustitución de letras. Lee diversos tipos de textos, comprendiendo poco lo que lee. Su lectura es
fluida. Produce textos cortos observándose detalles de coherencia y secuencia lógica. Su escritura
es entendible. Realiza Escucho y Escribo. Cuenta, lee y escribe números naturales hasta de 7
dígitos. Ordena y resuelve sumas llevando, restas prestando unidades con números naturales y
decimales. Calcula multiplicaciones por 2 digito y divisiones entre 1 digito en el divisor. Amerita
ayuda para comprender el enunciado de los problemas y resolverlos de manera lógica. Memoriza
sólo las tablas de multiplicar del 1, 2, 3, 4,5. Falta por aprenderse las demás.
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DIRECTOR(A)
MARIA MERCEDES VERA
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U.E. “EL MOLINO
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: LEON GARCIA, YORBIS EDUARDO


Yorbis, es un niño colaborador, humilde, tranquilo, generoso y tímido. Le agrada asistir al Aula
Integrada. Realiza todas las actividades asignadas por la docente. Ha mejorado la comunicación
con niños y niñas. Presenta constantes inasistencias a clases, lo cual afecta su proceso de
aprendizaje. Se encuentra en el nivel alfabético pero aún se le dificulta producir silabas marcadas
por ejemplo: pre, bra y silabas cerradas como trans. Su lectura es poco fluida. Lee diversos tipos
de textos pero se le debilita comprender lo leído. Su escritura es legible y entendible. Escribe
frases cortas al Escucho y Escribo. Transcribe todas las actividades del pizarrón. Produce textos
cortos sin secuencia ni coherencia lógica. Cuenta, lee y escribe números naturales hasta de 4
dígitos. Realiza sumas llevando y restas prestando unidades con números naturales. Posee
memoria a corto plazo, ya que olvida con facilidad lo aprendido.
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DIRECTOR(A)
MARIA MERCEDES VERA
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