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MODELO DE COLORES
ELABORADO POR:
YEISON ANDRES ROJAS
EDWIN ARMANDO TAMAYO RIVERA
LUIS ALBERTO GORDON
JULIO ANDRES GOMEZ
POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
FACULTAD DE INGENIERIA- INGENIERIA INDUSTRIAL
ÁLGEBRA LINEAL
SUB GRUPO-22
2020
TRABAJO COLABORATIVO ALGEBRA LINEAL
MODELO DE COLORES
ELABORADO POR:
YEISON ANDRES ROJAS
EDWIN ARMANDO TAMAYO RIVERA
LUIS ALBERTO GORDON
JULIO ANDRES GOMEZ
TUTOR:
CARLOS HUMBERTO BALLESTEROS
POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
FACULTAD DE INGENIERIA- INGENIERIA INDUSTRIAL
ÁLGEBRA LINEAL
SUB GRUPO- 22
2020
Contenido
OBJETIVOS ESPECÍFICOS..................................................................................................4
INTRODUCCIÓN..................................................................................................................5
MARCO TEORICO................................................................................................................6
MARCO CONCEPTUAL...................................................................................................6
MARCO REFERENCIAL..................................................................................................6
JUSTIFICACION...................................................................................................................7
DESARROLLO......................................................................................................................8
SINTESIS..............................................................................................................................20
CONCLUSIONES................................................................................................................22
BIBLIOGRAFIA..................................................................................................................23
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Establecer soluciones a los problemas del algebra lineal y su relación con el modelo de
color RGB.
INTRODUCCIÓN
Después del concepto de combinación lineal, el segundo concepto clave en Algebra Lineal
es el concepto de espacio generados en álgebra lineal, donde se define como espacio
generado el conjunto formado por todas las combinaciones lineales que se puedan formar
con un conjunto de vectores que contribuye a comprender SEL (sistema de ecuaciones
lineales).
E n álgebra lineal se aplica el modelo YUV, que es el modelo que define un espacio de
color en términos de un componente de luminosidad (Y) y dos de componentes de
crominancia (U,V), también dice cuando se habla de RGB se suele apostar o mencionar por
otros colores como el cian, magenta, amarillo y negro estos se implementan más que todo
en el ámbito de la fotografía.
Para la elaboración del siguiente trabajo colaborativo de algebra lineal se utilizó de la
información seleccionada de diversas investigaciones y contenidos de PDF sobre modelos
de colores RGB, combinación lineal, espacios generados y transformaciones lineales.
MARCO TEORICO
MARCO CONCEPTUAL
¿Qué objeto matemático del álgebra lineal se puede asociar con una imagen digital?
Una imagen está compuesta por pequeños elementos conocidos como píxeles y cada píxel
representa un número, por lo que se convierte en una matriz. así las cosas, uno de los usos
del álgebra lineal es el procesamiento de imágenes digitales.
Uno de los modelos de color más usados es el modelo de color RGB es un modelo de color
donde se adicionan los colores rojo, verde y azul para producir una amplia gama de colores.
el nombre del modelo proviene de las iniciales de los tres colores primarios en inglés RED,
GREEN y BLUE.
El color rojo se representa mediante el vector (255, 0, 0), el verde con el vector (0; 255, 0)
y el azul con el vector (0, 0, 255); obteniendo en cada caso un color resultante. el color
negro, se obtiene cuando las tres componentes son 0, obteniendo el vector (0, 0, 0).
Para producir el color amarillo, se mezclan los colores rojo y verde, como se puede
evidenciar utilizando el aplicativo geogebra.
Combinación lineal sea V un espacio vectorial y v pertenece V, se dice que v es una
combinación lineal de los vectores.
v1 , v 2,…c k v k =v
Nota: si este sistema tiene solución ya sea única o infinidad de soluciones, entonces v es
una combinación lineal de v1 , v 2,... v k pertenece V. En caso contrario v no es una
combinación lineal.
Ejemplo:
Sea v = (-4, -1, 6) y los vectores v1 = (1,-1, 0) v 2= (0, 1, 3) y v3 = (2, 0, -1). Debemos
determinar si es posible representar el vector v como una combinación lineal de los
vectores v1 , v 2 y v3 . En caso de ser una combinación lineal hallar los valores de c 1, c 2 y c 3 que
hacen posible la combinación.
MARCO REFERENCIAL
El álgebra lineal se define como la rama de las matemáticas que estudia conceptos tales
como vectores, matrices, sistemas de ecuaciones lineales y en un enfoque más formal,
espacios vectoriales, y sus transformaciones lineales.
JUSTIFICACION
Actividad 1.
Combinación de colores.
Ingresar a la sección Componer colores.
1. Para cada uno de los vectores dados, asignar valores reales entre 0 y 1, con
cuatro cifras decimales. ¿Qué cambios en el color produce la multiplicación de
UN vector por un escalar?
Al asignarle el valor real a cada vector entre 0 y 1, se observa que el color representado en
este componente cambia su color inicial, es decir que para el caso de la gráfica que se
muestra a continuación podemos concluir que para el caso del escalar C 1 (0.1364) que se
coloca al componente del vector que representa al color rojo obtenemos una tonalidad más
oscura del mismo. Por otra parte, como resultado de esta operación matemática del escalar
por el vector que representa el color rojo tenemos el valor real de 34.782
De igual forma podemos observar que pasa la misma variación con los otros dos vectores al
asignarle valores reales entre 0 y1, en la casilla de la gráfica asignada al color verde, donde
C 2 (0.7531) tenemos una variación significativa en el componente del vector que representa
el color verde, ya que este cambia a negro obteniendo como resultado de la operación
matemática de multiplicar el escalar por el vector el valor real de 192.0405
Y para el caso de los valores reales asignados a la casilla que corresponde al componente
del vector que representa al color azul C 3 (0.9764) se puede observar que la variación en la
tonalidad del color azul fue minina considerando que su valor inicial de 255 cambios al
248.982
Ahora bien, como lo indica la imagen y teniendo en cuenta las operaciones matemáticas
realizadas en la multiplicación del escalar por el vector, se obtiene como vector resultante
el que representa al color morado en el cual se encuentran como componentes de este, los
valores reales producto de la operación antes mencionada, es decir
34,782
( 192,0405
248,982 )
2. Describir el proceso matemático que se usa para obtener cualquier color a
255 0 0
partir de los vectores
( )( )( )
0 , 255 , 0
0 0 255
Esto es, identificar los objetos
matemáticos del álgebra lineal y las operaciones que se realizan entre ellos.
Para describir el proceso matemático para obtener cualquier color a partir de los vectores,
se puede empezar dándole valores a los escalares C 1 C 2=0, =1, C 3y =1
255 0 0
0( )( )( )
0 0 +1 255 +1 0 se realiza la multiplicación con cada uno de los vectores, dando
0 255
como resultado un nuevo vector.
a
()
3. Seleccione un vector b cuyas componentes sean valores numéricos entre 0 y
c
255 e identifique el color correspondiente en la sección Configurar Colores.
¿Es posible obtener el color seleccionado como resultado de mezclar
255 0 0
tonalidades de los colores correspondientes a los vectores?
( )( ) ( )
0 , 255
0 0
, 0 ?
255
255 0 0 a
C1
( ) ( ) ( )()
0 +C 2 255 +C 3 0 = b
0 0 255 c
Para esta operación matemática donde se pretende hallar los valores de C 1, C 2 ,C 3de se
121
toma el componente de cada vector, esto es el naranja 058.5
126 ( )
y se divide entre el valor
máximo del
Componente de un vector para el caso de la configuración de colores esto es 0 y 255, donde
255 es el
121 58.5 126
Valor máximo, es decir: C 1 = = 0.4745 C 2= = 0.2294 C 3= = 0.4941
255 255 255
Dados los valores reales para C 1, C 2 ,C 3
255 0 0 120.9975
( ) ( ) ( )(
0.4745 0 +0.2294 255 + 0.4941 0 = 58.497
0 0 255 125.9955 )
Ahora bien, al asignar los valores reales de C 1, C 2 ,C 3 en la composición de colores en el
aplicativo.
120.9975
( )
geogebra, obtenemos como vector resultante 58.497 el cualrepresenta al ¿ ¿.
125.9955
Concluyendo con esto, que, si es posible obtener este color, es decir el naranja, como
resultado de mezclar tonalidades de los colores correspondientes a los vectores.
255 0 0
( )( )( )
0 , 255 , 0
0 0 255
Actividad 2.
Transformación de colores.
Ingresar a la sección transformar colores.
Asigne valores a las componentes del vector x,y, z que sean diferentes a 0 y 255. Luego,
responder:
5. ¿Qué características debe cumplir la matriz para que no altere el color y el
vector original?
La matriz debe cumplir con la característica de ser una matriz identidad, es decir que dicha
matriz debe necesariamente tener ceros excepto en la diagonal, y esta última es decir la
diagonal debe tener unos. En este caso para no alterar el vector original, la matriz identidad
3*3 al ser multiplicada por cualquier matriz da como resultado la matriz original esto es
el vector que en este caso representa el color amarillo
1 1 1
| |
7. Dada la 0 1 1 ¿cuál es el vector asociado al color original de tal manera que
0 0 1
el color final sea el blanco? Apoyar el resultado con el proceso matemático
correspondiente
1 1 1
| |
Para este punto se optó por hallar la matriz inversa de la dada inicialmente 0 1 1 -1
0 0 1
1 −1 1 255
|
0 0
matriz
1 | 255 ( )
0 1 −1 el vector asociado para el color blanco es 255 el cual se multiplica por la
1 −1 1 255 0
|0 0 1 |( )( )
Inversa encontrada 0 1 −1 * 255 = 0 nos basamos en la fórmula
255 255
Para este propósito la mayoría de los ficheros digitales usan números entre 0 (negro) y 255
(blanco) como una representación de la intensidad.
Todos los valores de R, G y B están en el intervalo [0,1] En el caso de imágenes digitales
los valores de R, G y B son números enteros y van de 0 a 255, lo cual permite generar 16
777 216 colores.
CONCLUSIONES
Se puede concluir de este trabajo que las operaciones que se realizan con los vectores,
los escalares y las matrices dándoles valores reales y cambiando así los colores que se
presentan en los resultados de la aplicación dada por la actividad, se puede confirmar
que configurando bien los valores en cada uno de los elementos dados se puede obtener
el color que se quiere o la combinación de colores necesarios para definir funciones
específicas y resultados requeridos.
También se puede concluir que realizando estas operaciones de algebra lineal se puede
mejorar las imágenes y procesar características como traslación, rotación, sesgado,
escalado, uso de las curvas de Bézier, reflexión y ajustes de canal, brillo y contraste,
entre otras operaciones más complejas como filtros que requieren la combinación de
estas.
BIBLIOGRAFIA