Tecnologias de La Información y Comunicacion DLQ

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
MANTENIMIENTO MECATRONICO DE AUTOMOTORES
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN
AUTOR
DAVID LEONARDO QUINTERO
INSTRUCTORA
ISABEL BUSTOS
BOGOTA 31 DE JULIO DE 2019

ii
Contenido
Introducción.....................................................................................................................................1
Tecnologías de la información y comunicación..............................................................................2
Lo mas Nuevo en Tecnologias de la Informacion y Comunicacion...............................................5
El comportamiento en las redes sociales y la netiqueta...................................................................8
La Netiqueta...................................................................................................................................10
Sistemas de iluminación................................................................................................................13
Faros..............................................................................................................................................13
Concluciones..................................................................................................................................18
Referencias....................................................................................................................................19
Anexos...........................................................................................................................................20
iii
Lista de Tablas
TABLA 1...........................................................................................................................................3
TABLA 2...........................................................................................................................................9
TABLA 3.........................................................................................................................................17
iv
Lista de Figuras
FIGURA1 FIBRA ÓPTICA...................................................................................................................6

FIGURA 2 LA NETIQUETA.................................................................................................................8
FIGURA 3 SISTEMA PARABOLOIDE.................................................................................................15
FIGURA 4 SISTEMA DE GEOMETRÍA LIBRE....................................................................................16
Tecnologías de la Información y Comunicación 1
Introducción
El objetivo de tratar estos temas es evidenciar la necesidad de implementar una manera efectiva
de comunicación y evolución en donde la tecnología como una herramienta para el avance social
y lograr consolidar La asimilación de las distintas formas de innovación que se podrán encontrar
tratando esta serie de temas

Tecnologías de la información y comunicación
La revolución electrónica iniciada en la década de los 70 constituye el punto de partida para el
desarrollo creciente de la Era Digital. Los avances científicos en el campo de la electrónica
tuvieron dos consecuencias inmediatas: la caída vertiginosa de los precios de las materias primas
y la preponderancia de las Tecnologías de la Información Information Technologies que
combinaban esencialmente la electrónica y el software. Pero, las investigaciones desarrolladas a
principios de los años 80 han permitido la convergencia de la electrónica, la informática y las
telecomunicaciones posibilitando la interconexión entre redes. De esta forma, las TIC se han
convertido en un sector estratégico para la Nueva Economía. Desde entonces, los criterios de
éxito para una organización o empresa dependen cada vez en gran medida de su capacidad para
adaptarse a las innovaciones tecnológicas y de su habilidad para saber explotarlas en su propio
beneficio. La Informática es la ciencia del tratamiento automático de la información a través de
un computador (llamado también ordenador o computadora). Entre las tareas más populares que
ha facilitado esta tecnología se encuentran: elaborar documentos, enviar y recibir correo
electrónico, dibujar, crear efectos visuales y sonoros, maquetar folletos y libros, manejar la
información contable en una empresa, reproducir música, controlar procesos industriales y jugar.
Informática es un vocablo inspirado en el francés informatique, formado a su vez por la
conjunción de las palabras information y automatique, para dar idea de la automatización de la
información que se logra con los sistemas computacionales.
Tecnologías de la información y comunicación

La revolución telecomunicaciones. La Informática

iniciada en la década de los posibilitando la es la ciencia del tratamiento
70 constituye el punto de interconexión entre redes. automático de la
partida para el desarrollo De esta forma, las TIC se información a través de un
creciente de la era digital han convertido en un sector computador
estratégico
tareas adaptarse objetivo
permiten manejar la las innovaciones es la generación de
información contable en tecnológicas y de su conocimientos, que a la
una empresa habilidad para saber postre incidirán en los
explotarlas en su propio modos de vida de las
beneficio sociedades
Tabla 1
La informática es un amplio campo que incluye los fundamentos teóricos, el diseño, la
programación y el uso de las computadoras (ordenadores).
Información utiliza las computadoras, un componente indispensable en la sociedad moderna
para procesar datos con ahorro de tiempo y esfuerzo. Si nos ceñimos a la definición que de
tecnología hacen Harvey Brooks y Daniel Bell: "el uso de un conocimiento científico para
especificar modos de hacer cosas de un modo reproducible", podríamos decir que las
Tecnologías de Información, más que herramientas generadoras de productos finales, son
procesos científicos cuyo principal objetivo es la generación de conocimientos, que a la postre
incidirán en los modos de vida de las sociedades, no sólo en un ámbito técnico o especializado,
sino principalmente en la creación de nuevas formas de comunicación y convivencia global. Se
podría establecer un punto de semejanza entre la revolución de las Tecnologías de la Información
y la Revolución Industrial, cuya principal diferencia reside en la materia prima de su maquinaria,
es decir, pasamos de una eclosión social basada en los usos de la energía a una sociedad cuyo
bien primordial ha pasado a ser el conocimiento y la información. Pueden ser incluidas en esta
gran área de las ciencias, la microelectrónica, la computación (hardware y software), las
telecomunicaciones y (según opinión de algunos analistas) la ingeniería genética. Esta última,
por decodificar, manipular y reprogramar la información genética de la materia viviente.
Desde un punto de vista histórico, la revolución de las Tecnologías de la Información marca un
momento crucial y decisivo en la sociedad mundial, pues ha penetrado en todas las áreas de vida
humana, no como agente externo, sino como (muchas veces) motor que genera un flujo activo en
las interrelaciones sociales.
Durante la última década del siglo pasado, mucho se habló sobre una nueva era de oscurantismo
informativo, ocasionado por esta suerte de carrera contra reloj por la adquisición y generación de
información y conocimientos. Sin embargo, las nuevas tecnologías de la información,
representan una oportunidad singular en el proceso de democratización del conocimiento, pues
los usuarios pueden tomar el control de la tecnología, que usan y generan, y producir y distribuir
bienes y servicios. Podría pensarse que las TI han abierto un territorio en el cual la mente
humana es la fuerza productiva directa de mayor importancia en la actualidad.
Por lo tanto, el ser humano es capaz de convertir su pensamiento en bienes y servicios y
distribuirlos no ya en una frontera local, sino globalmente. Las TIc han modificado sustancial e
irrevocablemente, la forma en que vivimos, dormimos, soñamos y morimos. En este caso,
podríamos hacernos eco de las palabras de "Jean Paul Sartre" cuando dice que no se trata de
preguntarnos si la historia tiene un sentido, sino de que -ya que estamos metidos hasta el cuello-
debemos darle el sentido que nos parezca mejor y prestar toda nuestra colaboración para las
acciones que lo requieran. Esto se aplica perfectamente a la participación ciudadana activa en el
desarrollo de las Tecnologías de la Información en el país, lo que por ende incidirá en el
crecimiento económico, político, social y cultural de la nación.
Lo más nuevo en Tecnologías de la Información y Comunicación
Actualmente lo mas nuevo en tecnologías de la información y comunicación son los satélites y el
cable de fibra óptica.Los satélites de comunicaciones son un medio para emitir señales de radio y
televisión entre dos puntos de la tierra ya que en la era actual la distancia no es excusa para estar
incomunicado. El incremento de los negocios y de comercios a distancia hace que aparezca un
medio de comunicación confiable, rápido y sin limitaciones geográficas ya que es es importante
para el desarrollo y el crecimiento de toda sociedad. La fibra óptica es un medio de transmisión,
usado habitualmente en redes de datos y telecomunicaciones. Las fibras óptica se utilizan
ampliamente en telecomunicaciones, ya que permiten enviar y recibir una gran cantidad de datos
a una gran distancia, con velocidades similares a las de la radio y superiores a las de un cable
convencional.
Figura1 Fibra Óptica

El uso educativo de las TIC
Hay una línea argumental respecto al uso educativo de las TIC que se basa en la necesidad de
aprender su manejo, por su importancia social, económica, etc. Se trata de razones que bien vale
la pena considerar, aunque también se puede criticar un habitual exceso de visión tecno logista y
acrítica. También suele insistirse en el interés que suscitan las TIC en sí mismas como argumento
educativo, para incrementar la motivación por el aprendizaje. Se puede contestar a ello que no
todo el mundo tiene el mismo interés (aunque sí suele ser atractiva su utilización para niños y
jóvenes) o, con una argumentación más contundente, que la motivación para el uso de medios
tecnológicos no implica una motivación para los aprendizajes buscados. Aquí no nos
centraremos en la enseñanza de las TIC como tal, sino en su utilización como herramienta para
realizar aprendizajes de amplio espectro y acciones de variada índole. No es desdeñable, en todo
caso, que la institución escolar utilice medios valorados socialmente y atractivos para el
alumnado: es más, podemos criticar el hecho de que la generalización del uso de medios
tecnológicos en los medios públicos (incluida la escuela) suela llegar después de su relativa
generalización en los hogares, cuando debería ser al revés. Ya en el presente, cuando una parte
del alumnado dispone de ellas en casa, la utilización de las TIC en los centros escolares por parte
de quienes no tienen acceso a ellas en el ambiente familiar es un elemento de justicia social,
además de valorizar la escuela y lo que en ella se hace ante sectores sociales alejados del interés
académico. Esto no ha de llevar, lógicamente, a considerar las TIC como solución principal de
los problemas educativos. Tampoco la escuela debe ser el único medio de socialización
informática: es necesario que la población tenga un acceso a los equipos y un contexto de apoyo
a su utilización fuera de los hogares (elementos de desigualdad y relativo aislamiento), y eso sólo
se puede hacer con múltiples lugares públicos donde sea posible realizar acciones variadas –y de
utilidad real- con los ordenadores, con las redes telemáticas y con otras personas que tienen
diferentes grados de manejo informático. Las escuelas deben ser uno de esos lugares, pero no los
únicos, y dentro de una filosofía de apertura, múltiple uso y red social.
Interactividad entre personas por medio de las TIC
Pero más interés educativo puede tener aún otro tipo de interactividad, facilitado por los
desarrollos informáticos más recientes, que es la interactividad entre personas con el soporte de
ordenadores conectados entre sí. Este tipo de interactividad tiene muchos puntos en común con
la que se produce cara a cara, aunque también lógicas diferencias. La interactividad que permiten
las TIC es cualitativamente inferior, en principio, al que permite la relación personal presencial.
Es decir, nadie puede negar que, en la relación educativa, la interacción entre el alumnado o
entre éste y el profesorado es infinitamente superior a la que se da con la máquina. Sin embargo,
las TIC facilitan en mayor medida la interactividad que el material impreso o audiovisual
tradicional. La comunicación telemática estándar, por ejemplo, no es tan inmediata como la
telefónica, pero en la práctica, por su baratura, y por servir tanto para la comunicación bipersonal
como para la multipersonal, posee una interactividad que se acerca a la de la relación personal
presencial en muchos sentidos. Sin embargo, debemos considerar que, bajo ciertas
circunstancias, la interactividad mediada por los ordenadores nos permite superar limitaciones de
la relación presencial, pero conservando algunas características propias de la interacción entre
personas: baste pensar que, en muchos casos (distancias alejadas, principalmente, o no

coincidencia en el tiempo), la interacción presencial resulta imposible o muy infrecuente, y, en
ese caso, las TIC la hacen posible, de forma sincrónica o asincrónica.
El comportamiento en las redes sociales y la netiqueta
Figura 2 La Netiqueta
¿Has escuchado la palabra Netiqueta?, ¿te has preguntado qué es y para qué sirve? la definición
de la Netiqueta se puede resumir en los los modales que se deben utilizar en la web, es decir, las
normas de comportamiento y comunicación que se han adaptado al mundo electrónico.
Cada comunidad tiene sus propias reglas culturales, normativas, educativas, reglas que influyen
en el comportamiento de las personas. Cuando un individuo ajeno a una comunidad pretende
integrarse en ella debe conocer previamente esas normas de comportamiento. Internet como
comunidad de personas (cuenta con cerca de 3.800 millones de internautas, 50 por ciento de la
población mundial) también tiene ese conjunto de normas sociales, llamada Netiqueta.
Estas normas comprenden todas las formas de interacción en el ciberespacio como correo
electrónico, foros, blogs, sitios web, chats, redes sociales y demás aplicaciones y herramientas en
Internet. La etiqueta en la red ha sido impulsada por los internautas con el objetivo de facilitar la
El comportamiento en las redes sociales y la netiqueta
¿La palabra Netiqueta? Comunidad normas

se puede resumir en los los tiene sus propias reglas comprenden todas las
modales que se deben culturales, normativas, formas de interacción en el
utilizar en la web educativas, reglas que ciberespacio como correo
influyen en el electrónico, foros, blogs,
Tabla 2 comportamiento de las sitios web, chats, redes
personas. sociales
hace referencia adaptarse normas
al lenguaje y formato las innovaciones Estas normas han
apropiado en las distintas tecnológicas y de su impulsado códigos oficiales
plataformas habilidad para saber posteriores
explotarlas
convivencia en la web y así mismo, hacer más amable y seguro el mundo virtual
La Netiqueta
hace referencia al lenguaje y formato apropiado en las distintas plataformas, los buenos modales,
la pertinencia del contenido, el respeto hacia otras opiniones y a la privacidad, entre otras, que se
agrupan como un código de conducta en la red.
Estas normas han impulsado códigos oficiales posteriores, como los españoles, Confianza Online
de publicidad en internet, que combate el spam y protege los datos personales o el código de
calidad de Atiendes, Asociación de Comercio Electrónico. También la LSSI (Ley de Servicios de

la Sociedad de la Información tiene importantes bases fundamentadas en los códigos de
Netiqueta.
Algunas recomendaciones de etiqueta en la red
1 escribir a horas adecuadas, respetando el tiempo de las personas. Evitar los mensajes en horas
inapropiadas en medios como Whats App ya que esto puede generar molestias.
2 evitar enviar cadenas de mensajes o spam en WhatsApp y/o e-mail. Es incómodo para muchos
usuarios recibir cantidades de mensajes no deseados y más aún si son cadenas en las que piden
enviar a 10 amigos más.
3 cultura del ciberespacio. Sé cordial en Internet, es importante conocer el contexto de la red y de
la herramienta que se utilice. Así como existen ciertos comportamientos en fiestas, reuniones de
trabajo, círculos de amigos o clases en la universidad, esto mismo sucede en blogs, chats, redes
sociales, foros de discusión y otros. Comparta sus conocimientos con otras personas, esto hace
del ciberespacio un medio para enseñar y aprender. Así mismo, mantenga los debates y
controversias bajo control, en un ambiente sano y educativo.
4 coherencia en la escritura: usted será juzgado, no por su peso, edad o vestuario, sino por la
calidad de la escritura. Recuerde que escribir en mayúsculas se considera gritar y dificulta la
lectura. Asimismo, la ortografía es una carta de presentación.
5 respete y cuide la privacidad: No hay que leer correos ajenos, o mensajes que estén dirigidos a
otra persona. Tampoco abrir archivos de otros. De la misma forma cuide su información personal
y financiera.
6 comparta sus conocimientos con otras personas, esto hace del ciberespacio un medio para
enseñar y aprender. Así mismo, mantenga los debates y controversias bajo control, en un
ambiente sano y educativo.
Ejemplos de malos comportamientos que deberíamos evitar en la red
A continuación, presentamos distintos comportamientos poco recomendables en la red y que
deberíamos evitar por respeto a los demás usuarios.
Comportamiento tóxico
Todos tenemos malos días y maldecimos el mundo que nos rodea. Hay momentos en los que
todo nos parece negativo y es normal. Poner algún comentario negativo en la red no es el fin del
mundo, pero sí, si esto se convierte en una práctica habitual. Para evitar que los demás usuarios
se cansen, es importante que seamos positivos y veamos el mundo con perspectiva.
Ir de gurú
Es evidente que en la red existen muchos usuarios expertos en determinados temas y sectores,
que tienen un gran número de seguidores y son respetados por otros usuarios, convirtiéndose en
“gurús”. No obstante, una cosa muy diferente es que nosotros mismos nos creamos gurús sin
serlo realmente. Haciendo esto, solo conseguiremos ahuyentar a otros usuarios.
Ser insolidario
A todos nos gusta recibir ayuda por parte de los demás, entonces, nosotros también deberíamos
hacer lo mismo. Ayudar a otros usuarios a resolverles sus consultas o dudas, puesto que nunca se
sabe cuándo la podemos utilizar.
Yoísmo
La filosofía yo, yo y solo yo es la que más cansa a los usuarios, y es una de las razones por las
que se pierden seguidores. Compartir contenido de terceros es una buena manera de no cansar o
spamear.
Copiar/pegar
Copiar contenido de terceros es una práctica habitual cuando no se sabe que publicar en las
redes, pero es muy poco recomendable puesto que puede provocar el rechazo de otros usuarios y
dejar en mal lugar quien ha compartido dicho contenido. A la hora de compartir material es
mejor que escojamos material propio, o si no, mencionar siempre al autor.
Sistemas de iluminación
Para la seguridad en la carretera, la vista es el sentido más importante. En determinadas
circunstancias, este se ve afectado de manera negativa por el efecto del sol, del mal tiempo, de
dispersores sucios, etc. Por ello, en estas condiciones, el riesgo de accidente puede ser elevado.
Otro riesgo potencial lo representan la movilidad de hoy en día, en cambio constante, y la
densidad del tráfico, que es cada vez mayor. Para cubrir estas necesidades, se trabaja
constantemente tanto en mejorar las ya existentes tecnologías de la iluminación como en
desarrollar las nuevas.

La iluminación de los vehículos es cada día más compleja. Desde hace tiempo, el alternador ya
no es el único responsable de la luz. Cada vez se añaden más dispositivos que se comunican
entre sí gracias a la red de a bordo. La luz cada vez tiene más elementos electrónicos, y con ello
también aumentan las exigencias en el taller. Por ello, aquí también vamos a echar un vistazo al
futuro y vamos a informar de las tecnologías que vendrán.
Las fuentes luminosas son emisores térmicos que generan luz gracias a la energía calorífica. Esto
significa que, cuanto mas se calienta una fuente luminosa, mayor será su potencia luminosa.
Sin embargo, el bajo grado de efectividad (8 % radiación luminosa) proporciona un rendimiento
luminoso relativamente bajo en comparación con las lámparas de descarga de gas (28 %
radiación luminosa). Desde hace poco tiempo, los Leds también se utilizan como fuente de
iluminación en los faros delanteros
Faros
La tarea principal de los faros en los vehículos es iluminar la calzada de la mejor manera posible
para proporcionar una conducción segura y relajada. Por ello, los faros, incluidas sus fuentes
luminosas, son elementos del vehículo relevantes para la seguridad; necesitan, por tanto, una
aprobación de las autoridades y no deben manipularse. La legislación determina el tipo y el lugar
de montaje de las funciones lumínicas del vehículo, así como su estructura, sus fuentes
luminosas, sus colores y sus valores luminotécnicos reglamentarios. La distribución de la luz
sobre la calzada se basa, en los faros actuales, en dos conceptos luminotécnicos diferentes: la
técnica de la reflexión y la técnica de la proyección. Mientras que los sistemas de reflexión se
caracterizan por sus reflectores de gran superficie situados detrás de un dispersor transparente o
provisto de óptica, los sistemas de proyección poseen una pequeña salida de la luz con una lente
muy característica.
sistemas de faros
. Faros paraboloides
p. ej. luz de cruce y carretera del Audi 100
Figura 3 Sistema Paraboloide
Sistema paraboloide
El reflector posee una superficie paraboloide. Es la técnica mas antigua que se utiliza para
distribuir la luz en los faros. Sin embargo, los reflectores paraboloides apenas se utilizan hoy en
día. Prácticamente ya solo se utilizan en faros de luz de largo alcance y en faros H4 de gran
tamaño. Si se observa el interior del reflector desde delante, se ve que se utiliza la parte superior
del reflector para la luz de cruce.
La fuente luminosa esta situada de tal manera que la luz emitida hacia arriba se ve reflejada hacia
abajo por el reflector a través del eje óptico y sobre la calzada. Los elementos ópticos en el
dispersor provocan la distribución de la luz, cumpliendo así los requisitos legales. Esto sucede
gracias a dos formas distintas de elementos ópticos: los perfilados cilíndricos verticales para la
distribución horizontal de la luz, y las estructuras prismáticas a la altura del eje óptico que
aportan una mejor distribución de la luz, de manera que se concentre más luz en las zonas más
importantes de la calzada. El dispersor de un faro paraboloide para la luz de cruce esta
provisto claramente de elementos ópticos y proporciona la típica distribución de la luz.

Faros FF H4,
Sistema de geometría libre (FF)
Las superficies del reflector de los
faros FF poseen una forma
libremente configurada. Solo
pueden calcularse y optimizarse
con la ayuda de un ordenador. En
Figura 4 Sistema de Geometría Libre el siguiente ejemplo, el reflector se
divide en segmentos que iluminan
distintas zonas de la carretera y del entorno. Gracias a una disposición especial, todas las
superficies del reflector pueden utilizarse para la luz de cruce.
Las superficies están dispuestas de manera que la luz de todos los segmentos del reflector se
refleja hacia abajo, sobre la calzada.
Las superficies del reflector permiten que los haces luminosos se desvíen directamente y que se
disperse la luz. Para ello, también pueden utilizarse dispersores transparentes sin óptica que
proporcionan una estética brillante. Los segmentos del reflector, dispuestos de manera
horizontal, generan el límite claroscuro y la iluminación de la cuneta derecha.
La distribución de la luz en el plano de la calzada puede adaptarse perfectamente a deseos y
necesidades especiales. Casi todos los sistemas modernos de faros de reflexión están
Sistemas de iluminación
Faros La legislación . La distribución

La tarea principal de los determina el tipo y el lugar de la luz sobre la calzada se
faros en los vehículos es de montaje de las funciones basa, en los faros actuales,
Tabla 3
iluminar la calzada de la lumínicas del vehículo en dos conceptos
mejor manera posible para luminotécnicos
proporcionar una
conducción segura y
relajada
los sistemas modernos de haces luminosos normas
faros
están
desvíen directamente y hace Estas normas han
equipados con superficies que se disperse la luz impulsado códigos oficiales
de reflector FF para la luz posteriores
de cruce.
Conclusiones
Los temas tratados tuvieron que pasar por una serie de eventos los cuales sirvieron para crear una
percepción de la vida diaria ya que frecuentemente se pueden evidenciar la necesidad de
información a la cual esta sometida la sociedad en la actualidad
Referencias
Lenis, I. M. (31 de julio de 2019). Manual de Sistemas de Iluminación . Obtenido de

https://www.mecanicoautomotriz.org/1863-manual-sistemas-iluminacion-tecnologias-faros-
luces-led-xenon
Montano, J. (31 de julio de 2019). lifeder.com. Obtenido de Historia de las TICs: desde su Origen Hasta la
Actualidad: https://www.lifeder.com/historia-tics/
Ribas, E. (31 de julio de 2019). Qué son las Netiquetas y cómo seguir las reglas básicas en Internet.
Obtenido de https://www.iebschool.com/blog/reglas-basicas-netiqueta-redes-sociales/
Anexo A.Garantía y Seguridad en la Iluminación

Asegurar el perfecto funcionamiento del Sistema de gestión de calidad y promover una cultura
de mejora continua, buscando siempre elevar la satisfacción del cliente y garantizar los
estándares de calidad
Esta es la filosofía que orienta las acciones del departamento de calidad y está presente en el
proceso productivo integralmente, abarcando las operaciones internas, la relación con los
proveedores y las exigencias legales y de los consumidores. Cada país tiene la responsabilidad de
garantizar la aplicación cotidiana de los conceptos del Sistema de Gestión de Calidad y, en
última instancia, el área de Asistencia Técnica es responsable de la operación y ejecución de los
procedimientos de garantía.
Sin embargo, un conjunto de medidas prácticas puede adoptarse anticipadamente a los
procedimientos de solicitación de garantía, para hacer que la atención al cliente sea más eficaz y
rápida.

Tecnologias de La Información y Comunicacion DLQ

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Tecnologias de La Información y Comunicacion DLQ

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

MANTENIMIENTO MECATRONICO DE AUTOMOTORES

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN

DAVID LEONARDO QUINTERO

BOGOTA 31 DE JULIO DE 2019

Tecnologías de la información y comunicación..............................................................................2

Lo mas Nuevo en Tecnologias de la Informacion y Comunicacion...............................................5

El comportamiento en las redes sociales y la netiqueta...................................................................8

FIGURA1 FIBRA ÓPTICA...................................................................................................................6

tratando esta serie de temas

Tecnologías de la información y comunicación

La revolución electrónica iniciada en la década de los 70 constituye el punto de partida para el

desarrollo creciente de la Era Digital. Los avances científicos en el campo de la electrónica

y la preponderancia de las Tecnologías de la Información Information Technologies que

combinaban esencialmente la electrónica y el software. Pero, las investigaciones desarrolladas a

principios de los años 80 han permitido la convergencia de la electrónica, la informática y las

adaptarse a las innovaciones tecnológicas y de su habilidad para saber explotarlas en su propio

beneficio. La Informática es la ciencia del tratamiento automático de la información a través de

ha facilitado esta tecnología se encuentran: elaborar documentos, enviar y recibir correo

Informática es un vocablo inspirado en el francés informatique, formado a su vez por la

conjunción de las palabras information y automatique, para dar idea de la automatización de la

información que se logra con los sistemas computacionales.

Tecnologías de la información y comunicación

La revolución telecomunicaciones. La Informática

70 constituye el punto de interconexión entre redes. automático de la

partida para el desarrollo De esta forma, las TIC se información a través de un

creciente de la era digital han convertido en un sector computador

información contable en tecnológicas y de su conocimientos, que a la

una empresa habilidad para saber postre incidirán en los

explotarlas en su propio modos de vida de las

programación y el uso de las computadoras (ordenadores).

Información utiliza las computadoras, un componente indispensable en la sociedad moderna

Tecnologías de Información, más que herramientas generadoras de productos finales, son

procesos científicos cuyo principal objetivo es la generación de conocimientos, que a la postre

sino principalmente en la creación de nuevas formas de comunicación y convivencia global. Se

podría establecer un punto de semejanza entre la revolución de las Tecnologías de la Información

y la Revolución Industrial, cuya principal diferencia reside en la materia prima de su maquinaria,

gran área de las ciencias, la microelectrónica, la computación (hardware y software), las

telecomunicaciones y (según opinión de algunos analistas) la ingeniería genética. Esta última,

por decodificar, manipular y reprogramar la información genética de la materia viviente.

Desde un punto de vista histórico, la revolución de las Tecnologías de la Información marca un

las interrelaciones sociales.

información y conocimientos. Sin embargo, las nuevas tecnologías de la información,

representan una oportunidad singular en el proceso de democratización del conocimiento, pues

humana es la fuerza productiva directa de mayor importancia en la actualidad.

Por lo tanto, el ser humano es capaz de convertir su pensamiento en bienes y servicios y

irrevocablemente, la forma en que vivimos, dormimos, soñamos y morimos. En este caso,

acciones que lo requieran. Esto se aplica perfectamente a la participación ciudadana activa en el

desarrollo de las Tecnologías de la Información en el país, lo que por ende incidirá en el

crecimiento económico, político, social y cultural de la nación.

Lo más nuevo en Tecnologías de la Información y Comunicación

Actualmente lo mas nuevo en tecnologías de la información y comunicación son los satélites y el

incomunicado. El incremento de los negocios y de comercios a distancia hace que aparezca un

medio de comunicación confiable, rápido y sin limitaciones geográficas ya que es es importante

para el desarrollo y el crecimiento de toda sociedad. La fibra óptica es un medio de transmisión,

usado habitualmente en redes de datos y telecomunicaciones. Las fibras óptica se utilizan

Figura1 Fibra Óptica

El uso educativo de las TIC

realizar aprendizajes de amplio espectro y acciones de variada índole. No es desdeñable, en todo

de quienes no tienen acceso a ellas en el ambiente familiar es un elemento de justicia social,

únicos, y dentro de una filosofía de apertura, múltiple uso y red social.

Interactividad entre personas por medio de las TIC

tradicional. La comunicación telemática estándar, por ejemplo, no es tan inmediata como la