Unidades 1, 2 y 3

Marca con una X la alternativa correcta.

1. ¿Cuál es el órgano del olfato?

2. ¿Qué sentido usas cuando escuchas un sonido?

Visión Audición

3. Si no pudieras utilizar el sentido del gusto, ¿qué actividad no

podrías disfrutar?

4. ¿Qué sentido te permite diferenciar lo ácido de lo dulce?

5. ¿En cuál de los ejemplos la niña está cuidando el sentido de la
vista?

6. ¿Qué ocurre con la percepción del sabor de los alimentos si estás

resfriado?

Tendría Percibiría los

problemas sabores sin
para percibir el dificultades.
sabor.

7. ¿Cuál de estas imágenes corresponde a una actividad física?

8. ¿Cuál de estos ejemplos se podría considerar una colación
saludable?

9. ¿Por qué hay que lavar las verduras antes de comerlas?

Porque así son Porque las verduras traen

más sabrosas. suciedad por haber
estado en la tierra.

10. ¿Cuál de los niños muestra una forma de prevenir enfermedades?

11. ¿En cuál de las siguientes imágenes se muestran solo
componentes no vivos?

12. ¿Qué característica de los seres vivos se está observando en esta

imagen?

Que los seres Que los seres vivos

vivos crecen. responden a
estímulos.

13. ¿Cuál de los siguientes seres vivos

tiene reproducción vivípara?
14. La diferencia más relevante entre el tipo de reproducción de un
ave y una vaca es que:

Las aves Las aves

tienen tienen
reproducción reproducción
ovípara. vivípara.

15. Elisa sembró semillas de porotos en un vaso y las colocó en un

lugar con luz, pero olvidó humedecer el algodón. Días después
observó que sus semillas no germinaron. Según lo observado
por Elisa, ¿por qué crees que no germinaron las semillas?

Porque las Porque las

plantas plantas no
necesitan necesitan luz
agua para para vivir.
vivir.
16. ¿Cuál de los siguientes grupos señala solo animales que se
alimentan de plantas?

Grupo 1 Grupo 2
Animales Animales
herbívoros carnívoros

17. ¿Cuál es el orden correcto de crecimiento de una planta?

18. Jorge estaba en el jardín de su casa observando a diferentes
seres vivos y se acercó a tocar un caracol, pero este recogió sus
antenas y se escondió en su caparazón. ¿Qué característica de los
seres vivos pudo observar Jorge?

Crecimiento Irritabilidad

19. ¿En qué grupo podrías clasificar al ser humano según su

alimentación?

Omnívoro Carnívoro

20. ¿Según qué característica de los seres vivos se agruparon los

animales de la imagen?

Alimentación Reproducción
21. Observa la imagen.

¿Cuál de estos animales podría vivir en este tipo de hábitat?

22. ¿Cuál de estos animales se desplaza nadando y tiene su cuerpo

cubierto de escamas?
23. El pudú es un animal nativo de Chile en peligro de extinción.

A partir de la imagen, ¿qué otra características observas del

pudú?

Tiene su piel Tiene su piel

cubierta de pelos. cubierta de plumas.

24. Algunos hábitats de animales nativos en Chile han sido dañados como se muestra en las
imágenes.

¿Qué consecuencia puede traer esto para los animales?

Los animales Se pone en peligro

cambian su forma la sobrevivencia de
de alimentación. los animales.
25. ¿Cuál de los siguientes grupos de animales se formó a partir
del criterio del tipo de desplazamiento?

26. Observa la imagen.

La característica en común que utilizó Jacinta para agrupar las

semillas fue:

Tamaño Forma

27. En clases de Ciencias Naturales, Dominga colocó una flor

blanca en un recipiente con agua y colorante. Al pasar un día,
notó que la flor tenía el color del colorante puesto en el vaso. ¿A
qué conclusión llegó Dominga después del experimento?
 El tallo transporta agua Las plantas no
desde las raíces a los pueden vivir sin
pétalos de las flores. agua.

28. ¿A qué parte de la planta corresponde la siguiente estructura?

Tallo Raíz
29. ¿Qué características utilizarías para agrupar las siguientes
plantas?

Hierbas Árboles

30. Vicente se fue de camping con su familia y cuando llegó al

lugar, observó que había basura por todos lados. A Vicente y su
familia les pareció que esa actitud no contribuye al cuidado del
medio ambiente. ¿Qué crees tú que hizo Vicente y su familia?

Limpiaron el lugar Dejaron todo sucio al

cuando llegaron y igual que la familia
cuando se fueron. anterior.