AÑO CAMPO DE LA FORMACIÓN CAMPO DE LA FORMACIÓN CAMPO DE LA FORMACIÓN EN

GENERAL ESPECÍFICA LA PRÁCTICA PROFESIONAL

1º CUAT 2º CUAT 1º CUAT 2º CUAT 1º CUAT 2º CUAT
Pedagogía Sociología de la Lengua y Ciencias Sociales Práctica Práctica
(Materia, Educación Literatura (Materia, 64 hs) Docente I Docente I
64 hs) (Materia,64 hs) (Materia, 64 (Práctica EJE III:
hs) Ciencias Docente, 80 hs) METODOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN
1º Alfabetización Didáctica Naturales EJE II: DINÁMICAS
INSTITUCIONALES Y EDUCATIVA
Académica General Matemática (Materia, 64 hs)
A (Taller, 64 hs) (Materia,80 hs) (Materia, 64
CULTURA ESCOLAR

hs)
Ñ Alfabetización
O Digital (Taller,
48 hs)
Práctica Docente I (Práctica
Docente, 80 hs)ANUAL EJE I:
CONCEPCIONES TEÓRICAS Y SU
IMPLICANCIA EN EL CAMPO DE LA
PRÁCTICA DOCENTE.
1º CUAT 2º CUAT 1º CUAT 2º CUAT 1º CUAT 2º CUAT
Psicología Historia y Alfabetización Sujetos de la Práctica
Educacional Política de la Inicial Educación Docente II
(Materia,64 Educación (Materia, 64 Primaria (Práctica
hs) Argentina hs) (Materia, 64 hs) Docente, 96 hs)
2º (Materia,80 hs) EJE I: EL
CURRÍCULUM Y LOS
Filosofía de la
A Educación Formación Ética
ORGANIZADORES
ESCOLARES
(Materia,64 y Ciudadana
Ñ hs) (Materia,48 hs)
EJE II: LOS DISEÑOS
CURRICULARES
O COMO EJE DE
ANÁLISIS DE LOS
CONTENIDOS A
ENSEÑAR.
Lengua, Literatura y su Didáctica I Práctica Docente II (Práctica
(Materia, 96 hs) Docente, 96 hs): ANUAL
Matemática y su Didáctica I
EJE III: LA PROBLEMÁTICA ÁULICA DE LA
(Materia, 96 hs)
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
Ciencias Sociales y su Didáctica I
(Materia, 96 hs)
Ciencias Naturales y su Didáctica I
(Materia, 96 hs)
1º CUAT 2º CUAT 1º CUAT 2º CUAT
Educación Lenguajes Educación Problemática Práctica de la Enseñanza (Práctica
Sexual Artísticos: Tecnológica Contemporánea Docente, 112 hs): ANUAL
Integral Música, Teatro o (Materia, 64 hs) de la Educación
(Taller, 48 hs) Artes Visuales. Primaria
3º (Taller optativo, (Materia, 64 hs)
48 hs)
A Lengua, Literatura y su Didáctica II
Ñ (Materia, 96 hs)
Matemática y su Didáctica II
O (Materia, 96 hs)
Ciencias Sociales y su Didáctica II
(Materia, 96 hs)
Ciencias Naturales y su Didáctica II
(Materia, 96 hs)
 1º CUAT 2º CUAT 1º CUAT 2º CUAT 1º CUAT 2º CUAT
Lengua Recursos Educación Residencia
Extranjera: Didácticos Física (Taller, 48 Pedagógica.
Inglés y Digitales (Taller, hs) EJE
4º Portugués 48 hs) INVESTIGACIÓN DE
LA PRÁCTICA
A (Materia
DOCENTE
optativa, 48 hs) ( TALLER) 48 HS
Ñ
O Residencia
Pedagógica.
EJE
ÉTICA II 48 HS
(TALLER)
Elaboración de Proyectos Residencia Pedagógica (Práctica
Escolares (Materia, 80 hs) ANUAL Docente, 240 hs) ANUAL
SISTEMA DE CORRELATIVIDADES PARA LOS EJES INCLUIDOS INSTITUCIONALMENTE AL INTERIOR DE LA
“PRÁCTICA I”

MATERIA CORRELATIVA PARA OBSERVACIONES

CURSAR
 EJE III:  EJE II: DINÁMICAS  REGULARIZADA
METODOLOGÍA DE LA INSTITUCIONALES PARA CURSAR
INVESTIGACIÓN Y CULTURA
EDUCATIVA ESCOLAR

APROBADA PARA
RENDIR
SISTEMA DE CORRELATIVIDADES PARA LOS EJES INCLUIDOS INSTITUCIONALMENTE AL INTERIOR DE LA
“PRÁCTICA II”

MATERIA CORRELATIVA PARA OBSERVACIONES

CURSAR
 EJE I: EL CURRÍCULUM  PEDAGOGÍA  REGULARIZADA
Y LOS  SOCIOLOGÍA DE PARA CURSAR
ORGANIZADORES LA EDUCACIÓN
ESCOLARES  DIDÁCTICA  APROBADA PARA
 EJE II: LOS DISEÑOS GENERAL
RENDIR
CURRICULARES
COMO EJE DE
ANÁLISIS DE LOS
CONTENIDOS A
ENSEÑAR.

SISTEMA DE CORRELATIVIDADES PARA LOS EJES INCLUIDOS INSTITUCIONALMENTE AL INTERIOR DE LA

“PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA”

MATERIA CORRELATIVA PARA OBSERVACIONES

CURSAR

SISTEMA DE CORRELATIVIDADES PARA LOS EJES INCLUIDOS INSTITUCIONALMENTE AL INTERIOR DE LA

“RESIDENCIA DOCENTE”

MATERIA CORRELATIVA PARA OBSERVACIONES

CURSAR
EJE  REGULARIZADAS
INVESTIGACIÓN DE LA  PRÁCTICA I PARA CURSAR
PRÁCTICA DOCENTE ( SUS TRES EJES)
 PRÁCTICA I I  APROBADAS PARA
( SUS TRES EJES) RENDIR

EJE  PRÁCTICA I
ÉTICA II ( SUS TRES EJES)
 PRÁCTICA I I
( SUS TRES EJES)
 ÉTICA I
 EVALUACIÓN DE LOS EJES

MODALIDAD DE EVALUACIÓN DE LOS EJES AL INTERIOR DE LA PRÁCTICA I Y PRÁCTICA II. (RESOLUCIÓN

INTERNA 2/2018)

 PARCIALES Y/O PRÁCTICOS ADAPTADOS A FORMATO DEL ESPACIO CURRICULAR (MATERIA,

SEMINARIO, TALLER)
 SISTEMA APROBACIÓN SEGÚN REGLAMENTO INTERNO DEL I.S.F.D.
 LA NOTA FINAL DE LA PRÁCTICA I Y II SE OBTENDRÁ PROMEDIANDO LAS NOTAS FINALES
OBTENIDAS EN CADA EJE.

MODALIDAD DE EVALUACIÓN DE LOS EJES AL INTERIOR DE LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA

RESOLUCIÓN INTERNA 2/2018

 PARCIALES Y/O PRÁCTICOS ADAPTADOS A FORMATO DEL ESPACIO CURRICULAR (MATERIA,

SEMINARIO, TALLER)
 SISTEMA APROBACIÓN SEGÚN REGLAMENTO INTERNO DEL I.S.F.D.
 LA NOTA FINAL OBTENIDA EN CADA UNO DE LOS EJES SE INCLUIRÁ EN LA GRILLA DE EVALUACIÓN
DE LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA. SERÁ UN COMPONENTE EVALUATIVO MÁS DENTRO DE LOS
TENIDOS EN CUENTA PARA LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA PROPIAMENTE DICHA. POR LO TANTO
FORMARÁ PARTE DEL PROMEDIO FINAL DE LA INSTANCIA PRÁCTICA.

MODALIDAD DE EVALUACIÓN DE LOS EJES AL INTERIOR DE LA RESIDENCIA DOCENTE

RESOLUCIÓN INTERNA 2/2018

 PARCIALES Y/O PRÁCTICOS ADAPTADOS A FORMATO DEL ESPACIO CURRICULAR (MATERIA,

SEMINARIO, TALLER)
 SISTEMA APROBACIÓN SEGÚN REGLAMENTO INTERNO DEL I.S.F.D.
 LA NOTA FINAL OBTENIDA EN CADA UNO DE LOS EJES SE INCLUIRÁ EN LA GRILLA DE EVALUACIÓN
DE LA RESIDENCIA DOCENTE. SERÁ UN COMPONENTE EVALUATIVO MÁS DENTRO DE LOS
TENIDOS EN CUENTA PARA LA RESIDENCIA DOCENTE PROPIAMENTE DICHA. POR LO TANTO
FORMARÁ PARTE DEL PROMEDIO FINAL DE ESTA INSTANCIA PRÁCTICA.
ISFD “MONSEÑOR ORZALI”

PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

RESOLUCIÓN Nº 199 ME-2014

CAJA CURRICULAR CON ADAPTACIONES INSTITUCIONALES

SISTEMA DE CORRELATIVIDAD

MODALIDAD DE EVALUACIÓN