5.

° GRADO: MATEMÁTICA

SEMANA 3

Calculamos probabilidades en la feria escolar

DÍA 3
Cuaderno de trabajo de matemática: Resolvamos
problemas 5_día 3, páginas 21, 22 y 23.
Disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma.
•
•

•
Leemos y observamos la siguiente situación
1. Comprendemos el problema

2. Diseñamos o seleccionamos una

estrategia o plan

3. Ejecutamos la estrategia o plan

4. Reflexionamos sobre el desarrollo

Comprendemos el problema
a) Lanzar una moneda y ganar el kit escolar. a) El juego consiste en lanzar cinco monedas
simultáneamente.
b) Lanzar una moneda cinco veces consecutivas.
b) Para ganar se necesita que en todas las monedas
c) Lanzar cinco monedas simultáneamente.
saliera cara o sello.
c) El costo del juego es de S/ 1 y se entrega como
premio un kit escolar.

a) La cantidad de eventos posibles al lanzar las cinco monedas simultáneamente.

b) La cantidad de eventos donde todas las monedas son cara o sello.
c) La cantidad de monedas que se debe lanzar para ganar el kit escolar.
Diseñamos o seleccionamos
una estrategia o plan
•

•
 Ejecutamos
la estrategia o plan
Recordaremos
 Experimento aleatorio (Ɛ) Espacio muestral (Ω) Evento o suceso

Para el espacio muestral 𝜴𝟏 :

Para el experimento Ɛ𝟏 : A: se obtiene como resultado un número primo.
Ɛ1 : Lanzar un dado Ω1 = 1, 2, 3, 4, 5, 6 n(Ω1 ) = 6 A = 2, 3, 5 n(A) = 3 ; A⊂ Ω1
(no sabemos que número saldrá) Para el espacio muestral 𝜴𝟐 :
Ɛ𝟐 :En una empresa, elegir dos Para el experimento Ɛ𝟐 : F: se obtiene como resultado solo un artículo
artículos de la producción de un día Ω2 = 𝐵𝐵, 𝐵𝐷, 𝐷𝐵, 𝐷𝐷 n(Ω2 ) = 4 defectuoso.
y anotar si son defectuosos o F = 𝐵𝐷, 𝐷𝐵 n(F) = 2 ; F⊂ Ω2
buenos.
Para el experimento Ɛ𝟑 :
Para el espacio muestral 𝜴𝟑 :
Ɛ𝟑 : Lanzar 5 monedas Ω3 = 𝐶, 𝑆, 𝐶, 𝑆, 𝑆 ; 𝐶, 𝐶, 𝐶, 𝐶, 𝐶 ; …
D: se obtiene como resultado en las 5 monedas
simultáneamente. n(Ω3 ) = 32
cara o sello.
D = 𝐶, 𝐶, 𝐶, 𝐶, 𝐶 ; 𝑆, 𝑆, 𝑆, 𝑆, 𝑆 n(D) = 2 ;
D⊂ Ω3
Tipos de eventos Propiedades
• 1. Si A es un evento del Ω, entonces 0 ≤ P(A) ≤ 1.
Ω 2. Si A y B son eventos no excluyentes entonces:
• P(A U B) = P(A) + P(B) – P(A ∩ B)
Φ
• 3. Si A es un evento del Ω, entonces:
P(A′) = 10 – P(A)
4. Si A ⊂ B, P(A) < P(B)
Definición de probabilidad 5. Si A ⊂ B, entonces P(A – B) = P(B) – P(A)
(Definición según Laplace)
Ω Recuerda:
1. Dados los eventos A y B:
Si A Ո B = Φ , si y solo si los eventos
A y B son mutuamente excluyentes (disjuntos).

𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 favorables 𝑑𝑒 𝐴 𝑛(𝐴)

𝑃 𝐴 =
𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 Ω
= 𝑛(Ω) 2. Dado los eventos A y B:
Si A U B = Ω, si y solo si el evento B es complemento
de A y se denota B = A’.
 
Recuerda cómo
Analizamos los casos posibles en el diagrama del calcular la
árbol. C S
probabilidad de
C S
S C un suceso.
C C S S  C , C , C , C , C ; S , S , S , S , S  n S 
P S  
S S
C
n 
S C
C C S S
C S Entonces, son 2 casos favorables:
S C
S C
n S   2
C S
S C
S C
C C S S
C S
S C
C
S
C S
C
S  Calculamos la probabilidad de ganar:
S S C
C
C S
C S
n S 
S S C
C
P S  
C S
S
n 
S C
C
16 casos 16 casos Respuesta:
P S  
2
32 La probabilidad de
Son 32 casos posibles que se pueden obtener al que gane el kit escolar
P S   0,0625
lanzar simultáneamente 5 monedas: n   32 es de 0,0625.
Resolución:

• • Calculamos la probabilidad:
P  perder   1  P  ganar 
P  perder   1 0,0625

P  perder   0,9375
P  perder   1  P  ganar 
Reflexionemos sobre el
desarrollo
Gracias